教育是一部长长的《西游记》

教育是什么？见到这个题目,我首先想到的是这样一句话：“教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。”     

“陈皮”出逃记

雅思贝尔斯在《什么是教育》中说过:"教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"大学时读到这句名言总觉得是一句很"玄学"的话,直到自己初入教坛,当上班主任,与我的学生"陈皮"三次交锋,才明白这句名言背后的哲理,教育不是教师的"单向输出",而是师生间的双向互动。     

“陈皮”出逃记

雅思贝尔斯在《什么是教育》中说过:"教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"大学时读到这句名言总觉得是一句很"玄学"的话,直到自己初入教坛,当上班主任,与我的学生"陈皮"三次交锋,才明白这句名言背后的哲理,教育不是教师的"单向输出",而是师生间的双向互动。     

声音

所谓分数、学历甚至知识都不是教育本质,教育的本质是：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——作家莫言上一刻,我们可能幸福地流泪,下一刻,我们可能悲哀地哭泣,但,路,总是不断地,河,总是不停地,向前穿行。——作家林清玄为了取悦他人戴着面具生活;等着别人来打造你的梦想;和负面的人为伴;自私任性不肯吃亏;拒绝学习和改变;遇到困难就放弃;过于纠结每一件小事；太满足现状；喜欢拖延；懒惰无力。——十年内会让你后悔的十件事。     

我本是树

贵州省从江县岜沙苗寨的村民相信,每一棵树都是有灵魂的,护佑着每一个人的生命。这里的孩子一出生,立即由父母亲为他种一棵树。今后,这棵树就与他不离不弃,一起变老。     

生长在城市里的一棵树

一座拥挤的城市里，在两座高楼之间的狭窄空间里，长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到一座仓库密密实实的墙，另一侧的叶子掠到一座破旧公寓的窗户，树的根部铺着水泥。但这棵树仍然活着，每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。     

信仰与私利

智慧是用来做事的,对于灵魂来说靠的是信仰。一群拜物教徒把一颗树当作神灵来崇拜。信奉神灵的一位隐士听到这个消息后大发雷霆,他拿起一把斧头,要去把这棵树砍掉。当他刚一走近这棵树,突然一个魔鬼出现在他面前,挡住了他的去路,对他喝道:“喂,站住!你为什么要砍树?”“因为它蛊惑人心。”“这碍你什么事?让他们去上当受骗好了。”“这怎么成呢?我有责任引导他     

马利坦的神学美学思想

马利坦的美学认为,美是匮乏不足中的闪现,艺术的本质是创造性直觉,直觉与灵魂相关,灵魂与上帝相关,从神学的观点看,西方艺术史和世界艺术史都会显出另一种方式。     

教育同胞?拯救灵魂?缔造“理想国”--《法篇》的三重境界

在《法篇》中,柏拉图以笃信灵魂不死为信念,转换着力点,期许借立法来惩治犯罪、匡正失范、教育同胞;并辅之以议事会的形式,希望理智与感觉浑然一体这另一“理想政制”落地生根,为凡间永续美德之生活夯基固本.因此,《法篇》彰显了柏拉图之立法三境界:教育同胞;拯救灵魂;缔造尘世理想国.     

黄叶

心和眼睛一齐飘出窗外，移过操场，操场被半米高的草丛所覆盖，映入眼帘的是一波接一波的青绿；扫过跑道，一棵树连着另一棵树，展现在眼前的是一簇簇的深绿；掠过车棚，绿油漆把车棚变绿了，只看见一团一团的草绿。一眼扫过操场、跑道、车棚，所有的绿都流入眼中，刚做完作业而塞满眼眶的疲乏渐渐地消融在满世界的绿中。正在惬意地欣赏之时，却朦胧地在眼前闪过一段刺眼得不和谐的音符，哦——是黄叶。     

文学作品的情感趋向与生命教育

生命教育的内涵无非是使人热爱生命,尊重生命,创造生命价值。作为＂人学＂的文学最大限度地体现了对人的生命的关怀。在文学实践中,文学能够影响人的精神,参与人灵魂的构筑,作用于人的人格铸就,从这个意义上来说,文学无可厚非地成了生命教育的另一种途径。文学作品能够激发人们的情感体验,并充分发挥情感在认知活动中的重要作用,在情感得到陶冶和升华的同时提升自己的生命情感。     

云南怒江傈僳族的宗教信仰

云南怒江傈僳族的宗教信仰李月英滇西北怒江大峡谷的傈僳族有两种宗教信仰，一种是傈僳族固有的宗教信仰，万物有灵的原始宗教，另一种则是外来的基督教和天主教。原始宗教相信灵魂存在，灵魂不死是傈僳族宗教信仰的思想基础。与许多处于同一历史发展阶段的民族一样，由于...     

不朽的灵魂

远古时期,人类没有真正死亡的概念,原始人在创造灵魂的同时也就赋予了生命的永恒。几乎所有民族都曾有灵魂崇拜意识,他们相信灵魂的存在,并且认为灵魂与躯体是可以分离的,人的死去只是肉体的死亡,灵魂却能离开躯体继续存在,即灵魂不灭。如《礼记·郊特牲》说:“魂气归于天,形魄归于地”。在中国人眼中,一个有生命的人是由肉体(形魄)和精神(魂气)两部分组成的;在埃及,人们也认为人有灵魂并有双重灵魂,人死后他的护卫灵魂守候在尸体旁,另一个身魂则前往阴间;希伯莱人和古希腊人也同样相信人是有灵魂的;犹太     

论科学精神在工程创新人才培养中的重要作用

教育过程是人类知性探索的求真趣美过程。科学精神是在科学实践的过程中被抽象出来并反过来指导科学探究与人生选择的一种价值取向和理性态度。实事求是是科学精神的理论精髓,开拓创新是科学精神的灵魂要素,团结协作是科学精神的构成要素,严谨规范是科学精神的伦理基础。科学精神是科学的本质和灵魂,也是高等工程教育的本质和灵魂,它在工程教育过程中深化人对自然的认识,塑造人的品格,提升人的境界,从而在内化为人之为人的一种基本精神方面起着不可替代的作用。     

亚里士多德教育阶段论的理论意蕴及其现代启示

亚里士多德认为,教育应与人的自然发展相适应,具体是分三阶段来施行,首先是进行人的植物灵魂与动物灵魂培养,然后进行人的理性灵魂的教育,最后达致善与幸福。其教育的阶段论思想对我国教育改革有如下启示:教育的目的不是应试,也不仅仅是为了职业,而应侧重公民教育和生活教育,要重视理性教化传统,培养学生的理性精神。     

来世我愿做托斯卡纳的一棵树

要是有来世,我想我不愿意再做一个人了,做一个人,是很美,可是也太累。来世我想做一棵树,长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树。     

灵魂概念、自我与人的同一性

一、哲学前思想和宗教思想中的灵魂概念关于灵魂概念的起源问题,人们只能提出一些多少能自圆其说的假设。一些人类学家和心理学家认为它源自梦幻和死亡的感受;另一些则认为完全没必要从祈求保佑的现象中来推断灵魂的概念,他们宁愿把这种发现归之于“创造精     

用爱触动孩子的心灵

正现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生!三令五申要禁止的体罚、变相体罚事实上是屡禁不止。孩子稚嫩的脸和迷朦的双眼常常在某些教师的鞭子下无处躲藏,我们也曾在这样的鞭子下恐惧过,彷徨过。如果父母们和教师们都能弯弯腰,把心和那些形色各异的孩子放在同一水平线,孩子们的一切便都可触摸。这样心与心的交换,才能换来他们的快乐与积极向上的明天。教师的工作不仅仅是教授知识,更是塑造灵魂。爱满天下一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。教育需要心中有爱。灵魂的教育应从爱开始。陶行知先生四颗糖的故事可以说耳熟能详,他在做校长时,一天,在校园里看到一名男生正想用砖头砸另     

生活数字

中国一年人均用纸消耗1.81棵树 一人一年平均能用多少纸？近日英国《经济学人》一篇统计报道给出了答案，以一棵12米高的树计算，比利时用纸多，每人年均“消耗”8．51棵树，中国的这一数字为1.81棵树。     

破解通古斯之谜指日可待？

1908年6月的一个安静的早晨。7时刚过,一颗令人目眩的火球划过西伯利亚的天空。几分钟后,一场规模巨大的爆炸令8000万棵树轰然倒塌,让远至60千米外的人也应声跌倒。那是一场“外星人空中大战”的结果,其中“一艘飞船在空中被毁”,“另一艘调转方向后消失于太空”。