项目实习对学生创新与实践能力的影响

资源与环境科学学院经过五年多的教学方法研究与课程实习和专业实习的实践,在非师范专业课程设置上,突出实践教学环节,结合许多科研课题和项目,运用项目实习教学法,有效地提高了学生创新思维的开发及实际操作能力。     

电子实习多媒体CAI课件的研制

本文介绍了电子实习多媒体课件的设计方法和制作过程。利用CAI公司的作为多媒体制作平台,可以压缩制作时间,减少制作费用,MacromediaAuthorware5.0制作出优秀的多媒体课件。     

校园中的“职业人”

"两周前,我们的学生跟随上海黔宏建筑装饰有限公司的设计师们一起去了趟淀山湖西侧的太阳湖别墅区,测量房屋、与业主沟通、设计图纸……全程参与了黔宏公司承接的这个设计项目。"2014年12月18日上海市西南工程学校"引企入校"签约揭牌仪式上,随着学校教务科副科长王仁忠的介绍,"引企入校"模式带来的教学变化一目了然地呈现在众多企业负责人面前。与目前比较常见的订单式培养、工学交替基地、定岗实习、就业基地等校企合作模式     

面向大学生创新能力培养的创新项目设计

文章论述了面向大学一年级机械类新生开设创新项目课的好处和可行性,并设计了一个橡皮筋动力车制作项目,论述了项目的组织和实施方法,目的是培养学生的创新能力.     

求职 非求“闲”

案例从秋招到现在,小芝同学做过两份实习工作。第一份实习是在一家文化创意公司做新媒体运营,主要工作内容是将第三方公司的营销内容“搬”到新媒体上,以吸引潜在客户;第二份实习,也即目前正在做的这份,是在一家科技公司做项目助理,主要工作内容是及时跟进项目推进情况,将出现的问题反馈给本公司的同事及客户。实习以来,小芝觉得这两份工作各有各的“累”,且工资不高,加班倒不少,导致自己的业余时间被严重压缩。     

改进金工实习模式注重培养创新能力

为改变传统的金工实习重“制造”,轻“设计”的弊端,培养学生系统完整的机械制造加工工艺意识和创新思维、创新能力,在焊接实习中增加了钣金成型、铁艺制作等内容,让学生在实习老师的指导下自主进行产品的创意设计、自行决定工艺流程、自觉运用加工工艺,不仅调动了学生实习的积极性、主动性,弥补了传统金工实习的不足。而且,学生的创新思维、创新能力和综合动手能力都得到了锻炼和提高。     

基于CDIO项目教学法的电工电子实习改革与实践——以湖南工程学院为例

通过对目前电工电子实习教学的现状分析,引入CDIO工程教育理念,将CDIO项目教学法运用其教学改革中,并详细阐述了基于CDIO的实习项目内容设计、教学方法和评价机制。实践证明,基于CDIO的项目教学培养了学生自主学习能力、创新能力和团队合作精神。     

基于建构主义的管理类本科专业实习探讨

在分析一般管理类本科专业实习模式及弊端和建构主义理论及学习模式的优势基础上,选择并按建构主义学习理论确定专业实习的目标、分析学生特征、实习内容特征,设计实习情境、资源、策略、管理和帮助等内容。根据有利于学生知识和能力构建的原则,以课题为中心,做好实习单位选择、实习准备及具体实施中的各项工作。     

分散式毕业实习与设计一体化模式的探索与实施

提出了本科生分散式毕业实习与设计的新方法,并在三届学生中加以实施,收到良好的效果.研究了实习单位选择的四个原则,组织实施的七个程序以及实习过程管理的两个方面.结果表明把大学生分散实习及毕业设计教学环节作为培养其实践能力的重要切入点,有利于高校培养适应社会需求的高质量人才.本模式下的实习方式能够实现学校、单位、学生三方受益,学生的实践能力得到增强,毕业实习与设计成绩的优良率得到提高,就业比例进一步增大.     

我已经成长为一名主厨

身为厨师要为客人着想,凡是自己亲手制作的菜肴都要亲口尝一尝。实习,助我成为正式员工回首过去,我从学校到酒店工作已经五年了,要说自己的职业成长还得从实习开始。我学的是西点设计与制作专业。在老师的安排下,我们学校二十多个同学来到上海美洲俱乐部面试。面试官是一位外籍人员。当时我有点紧张,因为从小没有与老外交流过。好在面试     

立足课程整合——解析当前我国工艺设计教育

随着时代的发展和课程改革的深入,课程整合理论探讨已成为工艺美术教育和设计教育整合后的工艺设计教育的热点。本文在课程设置、设计实习、办学特色、师资素质等方面提出了改革建议。     

通过实践明确就业方向

我本科就读于东北农业大学的行政管理专业，考虑到自己对文学的兴趣，以及之前在写作上有过不错的表现，因此将实习目标锁定在传媒领域。经过几次面试，2021年12月，我成功进入互联网传媒企业——喜马拉雅，开启5个月的有声书内容制作实习。在实习中，我逐步改变了对互联网企业的固有认识，确定了未来的发展目标。     

周轶超:学会放低自己

"因鸟飞得高,而鸟望得远",这是2010年开学初,周轶超刚进入上海市城市科技学校时,一位学长在展板上留下的励志言。经历了近三年的成长,如今即将踏上工作岗位的周轶超对这句话有了全新的解读。从班级团支书到学校学生会主席,从兼职服务生到实习项目主管,这一路有成功有失败,有骄傲有沮丧,但在周轶超的人生词典里,从没出现过"放弃"二字。     

试论音乐教育实习生的心理准备

在音乐教育实习中,不少实习生在上实习课时都表现出了不同程度的紧张、焦虑、“怯场”等心理素质的缺陷,表现出了由于对专业定位的偏差,导致对教育实习缺乏充分的心理准备,严重影响着教育实习的效果。学生在实习前,通过“激发动机、培养兴趣、锻炼意志、调控情绪”等项目的心理素质训练,能增强实习生的自信心,为顺利完成教育实习创造良好的心理条件。     

二维动画教学中的项目设计与实施

在二维动画教学中以项目方式设计教学内容,通过与动画企业合作,从公司的动画片资料模拟练习入手,继而参与制作动画公司的部分镜头,让学生在实战中学习行业规范,把握行业动画制作要领,再应用到动画创作当中,可更好地培养学生的实践能力,提高专业水平。     

金工实习“创新设计制作“实践

开展“尝试成功——创新设计制作”的新型金工实习改革,在实践中学生的想象力和动手能力得到了充分的发挥,培养了学生的综合素质和创新能力。     

高校学生实习权探析与立法研究

文章对实习权进行研究认为,实习权在本质上属于受教育权的范畴,与实习生权益有不同的内涵和外延。在教育法中,实习权已经被规定,但尚未明确,故实习权的实现还存在较大的阻碍,需要立法进一步明确。为此,文章对实习权的权利主体、义务主体、实习协助义务之性质、实习权之法律责任制度、实习权的救济等问题进行了有益的探析和设计。     

香港地区高校大学生海外实习实训项目对内地高校的启示

海外实习实训项目已纳入我国教育国际化的视野,其中香港地区高校海外实习实训项目形成了自己的特色,也取得了一些成绩。本文通过对香港地区高校大学生海外实习实训项目的调研考察,分析其特点,从而为内地高校海外实习实训项目的开展提供有用的参考和借鉴。     

职业教育中项目教学的思考

在对项目教学内涵进行充分理解的基础上,探究了职业教育中项目教学的项目选定原则、项目设计要素以及项目教学活动的完整过程,分析了职业学校目前项目教学中项目设计存在的问题,给出了解决的办法。     

中国——博茨瓦纳两国师范院校教育实习若干问题的比较研究

本文从教育实习的组织管理、过程安排及实习成绩的评价等三个方面对中国和博茨瓦纳两国师范院校的教育实习工作进行了比较 ,结果表明 :两国师范院校的教育实习工作各有特点 ,但博茨瓦纳的师范院校在对教育实习的整体设计、管理与控制上显得更加系统、严密、科学