网络平台引领数字化学习时代

2011年8月,在上海市社区教育协会与长宁区学习办共同举办的数字化学习专题培训班上,上海市长宁区社区学院副院长宋亦芳介绍了该区在推进数字化学习方面的做法和经验,并公布了一组数据：长宁区市民近两年注册参与数字化各类学习超过100万人,＂学在数字长宁网＂日最高点击数近     

毛玉珍:工作即学习

她原是一名退休老师,一度以为社区教育不过是利用寒暑假时间,对社区内的青少年进行思想教育。由于上海市长宁区有关部门重视社区学校的发展,教学管理经验丰富的她于2009年被聘为长宁区北新泾街道社区学校常务副校长。从对社区教育一知半解,到被评选为2010年度上海市社区学校优秀校长,学习,给她带来变化。她叫毛玉珍,一个将工作与学习合二为一的人。     

“周末班妈妈”情暖留守孩——记四川内江市东兴区高桥镇三溪村“90后”村主任陈佳茂

＂老师,这道题我可不可以用这种方法做？＂＂老师,这个花篮最后怎么编上去？＂＂老师,您教我们唱个歌好不好？＂……周六一大早,四川内江市东兴区高桥镇三溪村的村办公室内充满了欢声笑语,孩子们跟着老师学手工、学练字、学唱歌,还将自己学习中遇到的难题讲述给老师听,孩子们一口一个的＂老师＂,就是三溪村的＂90后＂村委会主任陈佳茂。1991年出生的陈佳茂,2014年1月当选三溪村村委会主任。     

爆笑

像老师老师：＂你一上课就不停地说话。你说说看,自己还像不像一个学生？＂学生：＂不像。＂老师：＂那你自己说,你像什么？＂学生：＂像老师。＂     

长宁区依托特色项目促进学习型组织深化发展

正4月19日下午,2014年长宁区读书节暨全民终身学习活动周开幕,长宁区开启市民阅读盛会的同时,拉开了市民终身学习成果展示的序幕。这是长宁区首次将全民终身学习活动周与读书节整合。近年来,长宁区与委办局合作开展特色学习项目,单列项目专项经费加强保障,依托项目持续推进学习型组织深化发展,扩大了社会影响力,取得了良好的成效。     

黄德华：梨园名丑,德美艺华

黄德华老师书房的柜子上面有一张照片,黄老师指给我看：最左边的是李长春,然后是叶少兰、谭元寿、张学津、尚长荣。＂最右边的蒋干是我。＂黄老师笑着和我说,带着老北京人的字正腔圆和丑角儿念白的一丝雅韵,＂怎么叫《群英会》呢？‘众家群英’到齐后,我只去参加一个‘会’。我感觉和这些人一块儿演戏是一种学习、享受,因此就把这张有纪念意义的照片高高挂起了。＂     

华山居委有三老

上海市长宁区江苏路街道华山居委会辖区内居住着不少离退休的老党员、老干部。虽然离开了工作岗位,但是他们没有闲着,而是在社区找到了一个新舞台。终身学习,使这些老党员、老干部永葆青春,曹月健、沈策人、余护华就是有突出贡献的“三老”。曹月健：先进思想广传插曹月健老人离休前曾任长宁区党委副书记、第八届长宁区政协副主席。虽然离休了,但他思想上没有休息,更没有停止学习的脚步。关心时事、学习最新的思想理念,这是曹老生活中的“重头戏”。     

长三角动态

正上海市长宁区举办第七届老年教育艺术节5月3日,以"秀出夕阳美、舞动乐龄园"为主题的长宁区第七届老年教育艺术节在长宁区文化艺术中心举行。这次活动由长宁区学习办、区老年教育工作小组办公室主办,区终身教育指导服务中心、区社区学院、区老年大学承办。长宁区教     

我的青春面试官

魔镜魔镜告诉你好端端的周末,我躲在林梦雨家避难,假装玩得忘乎所以。老妈的短信一条条发过来：＂小葵,你在哪儿呢？补课时间快到了。＂＂小葵,你别故意不接电话。＂＂小葵,快回来,老师要来了。＂老妈费尽心力找来的新家教叫陈菲菲,喜欢戴白框眼镜,化粉色眼妆，一头长发像台风肆虐后的热带丛林。     

“一鸣”创业记

多年以前,陈一呜是学校里大名鼎鼎的＂混世魔王＂,喜欢跟老师唱反调,而被＂开罚单＂对处于青春叛逆期的他而言,更是＂家常便饭＂。临近毕业那年到校外实习,他突然意识到自己将成为职场人,开始了成长的蜕变：学习岗位知识和职场礼仪、进行自我批评、利用业余时间＂充电＂学习以弥补自身不足。毕业后,他进入一家金融公司当业务员,现在正自主创业。     

主客体置换法在“文艺心理学”课堂上的运用

传统的教学方法只顾老师讲而忽略了学生在学习过程中的主体地位。而主客体置换法,恢复了学生的主体地位,改善了教学效果。在＂文艺心理学＂课程中所采用的＂个人自学—读书笔记—小组讨论—学生主讲—课堂讨论—教师总结＂法正是主客体置换法的具体运用,符合教育教学规律、＂文艺心理学＂课程的学科性质以及学生的特点。     

春光如此烂漫

我想每一个老师都是一样喜欢周末的,但个中原因定是各不相同.我喜欢周末更多的是因为周末可有大块相对完整的时间可以用于看我想看的书,想我想想的事,兴之所致时还可以诉诸笔端,寻至倾泄后的快感.……     

问题解决法在“电路CAD”课程教学中的应用

＂电路CAD＂是一门实践性很强的课程,授课老师应以如何提高学生的学习兴趣与学习效果为教学目标。问题解决法是指在教学过程中以＂围绕实践、重在应用＂为原则,引导学生带着问题去学习的启发式教学方法,该教学方法可以激发学生联系实际中有趣的现象,理解所学知识间的内在联系,探索问题的解决方案。通过问题解决法在＂电路CAD＂教学中的应用,调动了学生的学习积极性,优化了课堂教学,提高了教学效果,是一种适合在＂电路CAD＂教学中使用的方法。     

长宁市民学习中心建成

正7月初,长宁市民学习中心正式竣工。该市民学习中心位于上海市长宁区社区学院水城路校区(水城路68号)一楼大厅,占地面积500平方米。该中心是展示长宁区学习型城区建设成果、服务市民终身学习的一个重要窗口,也是社会管理创新的探索。长宁市民学习中心以"可用、可看、可体验"为总体要求,功能配套完善,以打造成为上海一流的教育服务园区为目标。长宁市民学习中心划分为三大区域,即学习服务区、交流展示区、体验区。学习服务区开设两新党建家园、终身教育指导服务中心、学分银行、教育评估中心、教育服务业指导中心     

数字学习 服务市民

杜莹是上海市长宁区华阳街道潘西居委会的一名年轻居委干部,担任调解主任、青年干事和信息员,她参与"学在数字长宁"的学习已超过3年。2010年,她获得长宁区数字化学习积极分子的称号。杜莹平时在居民区工作非常繁忙,很难挤出固定的时间去参与学习,只能利用零星的时间。"学在数字长宁"为她提供了时时、处处学习的好天地。她结合自己的需求选择网站提供的相关课程,     

“大手拉小手,祖孙共成长”系列活动告一段落

正5月14日,由本刊和长宁区学习办、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院共同主办的"大手拉小手.祖孙共成长"系列活动。在华阳街道的大力支持下圆满结束。此次系列活动从4月16日起,至5月14日止,由三场专家教养讲座与一场隔代教养论坛组成。在前三场讲座中,居民们从幼儿园园长、早教中心主任、心理咨询师等专家的讲座中获得了有关幼儿教育的经     

和“阳光”有个约会

2011年年底,来自上海市商业学校的学生董雨珊跟随《成才与就业》杂志编辑部的老师,走进上海市长宁区华阳街道的阳光之家,体验了一回"社工"这一溢满爱的工作。随着体验报道《有爱的冬天不会冷》的刊登,"阳光     

门卫老吴的个人演唱会

周末的夜晚，一个人在书房上网，一段特殊的个几演唱会视频让我难抑感动。主角吴海平今年55岁，以前是一名门卫。他天生有着一副好嗓子，年轻的时候在学校里就常在各类歌唱演出中担任领唱。30年前，他痴迷上了民歌，从此废寝忘食，不能自拔。为了唱好歌，他去拜访过北京音乐学院附中的老师，自费掏钱买了很多声乐方面的教材，在学习的同时还不断揣摩。     

在加拿大看《非诚勿扰》

上个月的最后一个周末．受学校老师苏珊妮邀请．我和日本女同学亚希子一起去参加她的45岁生日派对。     

大学校园中“老师”称呼的社会性调查

＂老师＂称呼在社会发展的历史上经历了一定的变化,现代社会中这一称呼尤其应用广泛。大学校园作为＂老师＂称呼使用频繁的社会场所,对其进行研究具有一定的代表性。本研究在问卷调查的基础上,对北京地区的大学生在校园中使用＂老师＂称呼的情况进行了分析,着重研究了＂老师＂称呼在一定社会范围中的泛化问题以及造成这种泛化的原因。