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康荔 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2012,14(5):546-548
采用本土化的卡特尔16种人格因素量表问卷对福建省厦门市创业者、非创业者的人格因子进行数据分析,结果表明:未接受高等教育的创业者在乐群性上与其他人群有显著不同,而将接受过高等教育的创业者与非创业者进行比较却未发现在乐群性上有显著差异。由此提出,乐群性是创业者特有的人格因子之一,建议在高等教育的创业教育中引入包含人际沟通与交往的素质训练,为未接受过高等教育的创业者提供技术培训与继续教育并为女性创业者营造更宽松的舆论环境。 相似文献
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一在中国人的传统中,勤奋不仅是一种励志的精神力量,还具有伦理道德的色彩。中国人信奉"天道酬勤",认为勤奋符合天理人道的自然规律;传统的中国人讲求"鞠躬尽瘁,死而后已",笃信"勤能补拙"、"业精于勤"……所以,中国人常常向世界自豪地宣称:"中华民族是勤劳伟大的民族。"我们引以为豪的勤奋美德在老外眼里是怎样的 相似文献
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付小红 《中南工业大学学报(社会科学版)》2008,(6):760-765
中医也是一门科学。中医学采用的是以有限地使用分析思维方式的前提下,对整体思维方式的彻底贯彻的思维方式。在理论的构建上,中医学可提出一种假设,即人的身体状况分为“三态”:真态、常态和病态。而把研究重点放在真态和常态之间,以获取中医学在当今世界医学的发展空间。 相似文献
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张静如 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):67-68
看到我的学生师吉金又写出一部书很高兴。本来我想他现在又教书又做行政工作比较忙。科研方面可能会顾不上。不料,他忙里偷闲,居然又写出一部书来,而且是一部很难写的书,真是不容易。这说明,他不是偷懒的人,很勤奋,也肯钻研,不怕困难。 相似文献
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美国有个传奇的创业者,他5岁丧父,14岁辍学开始流浪,66岁时拿着几百美元的社会福利金,开着一辆破汽车,向餐厅出售他研制的一种炸鸡配方,88岁时才获得成功。这个人就是肯德基的创始人山德士上校。 相似文献
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佘红英 《江汉大学学报(社会科学版)》2008,25(1):106-108
音乐欣赏是一种特殊的审美享受,是一种高层次的审美活动。它可以使受教育者通过优美的音乐体验到人类丰富多彩的情感,从中获得美感。它既能提高人对美的感受、美的鉴赏、美的创造,而且还能启迪智慧,陶冶情操,训练思维,提高人的生活品位,使人的精神追求建立在高起点上,对培养新时代创造型人才的综合素质有着巨大的作用。 相似文献
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思维是人的一种心理活动,它是人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映。它是在人的实践活动中,在感性认识、特别是表象的基础上,借助于词汇、语言的工具,以知识经验为中介而实现的。因此,作文如果没有思维的沃土,就结不出累累的硕果。也因此高中写作教学必须抓住写作思维这个核心,才能抓住学生作文的关键。 相似文献
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盘点2002年,私营经济、个体创业者无疑是上海经济舞台上最为抢眼、最具活力的角色,一股创业热潮正在沪上涌动。据市工商局统计,截止2002底,上海市私营企业为224662户,从业人员达2506434人。也就是说,上海每两家企业中就有一家是私营企业,而且以每天诞生185位个体创业者的速度递增。在最新公布的新一界“上海百强企 相似文献
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与刘世洁交谈,不仅是件乐事,而且也是一种享受。80岁的高龄,仍然思维敏捷、谈吐自如,妙语连珠,给人以轻松愉悦的感觉,尤其是她谦和儒雅的风范,令记者顿生敬意。 早在解放初就投身于幼教工作的刘世洁,在幼教岗位上勤奋耕耘了整整50个年头,积累了丰富的教学理论和实践经验。1994年,全国住宅示范小区漪汾苑小区竣工后,漪汾苑双 相似文献
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赵载光 《北京工业大学学报(社会科学版)》2005,5(4):42-44
“天人合一”是中国哲学的基本思维方式,其基础是整体有机的宇宙论。表现在认识特征上则是系统思维与意象思维。系统思维把人与宇宙看作本质上互相贯通的有机系统;意象思维注重事物表象和文化符号与人的精神的交融作用。没有人的精神解读,符号只是死的符号,有了人的精神参与,符号与客观世界才变得有意义。 相似文献
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郭兆武 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》1996,(2)
写作行为本质上是一个捕捉言语作品的内容并构想其形式的复杂微妙的思维认识过程,一般要历经五个重要心理阶段。人类具有的抽象思维与形象思维两种基本思维形式在思维实践中是互相渗透、互相转化、优势互补的。只不过撰写不同性质的文章,在不同写作阶段,以运用某种思维形式为主而捕之另一种思维形式。纯然用一种思维形式写完一篇文章的偿形是绝无仅有的,割裂两种思维形式也是不符合客观实际的。 相似文献
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严从根 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2004,25(5):118-120
主体性教育思想视阈下的个体被理解为一种个体化的理性主体,是一种脱离生活世界的抽象个体;对这种主体的运思方式,实际上是把人看做是单体式的人。这种“单体式的人”的概念实质上是近代哲学思维的产物。主体性教育思想在学理上是有待商榷的,在践行上是问题重重的,而且这种教育思想远没有进入现代哲学和教育学的思维境地。 相似文献
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李练军 《华南农业大学学报(社会科学版)》2024,(1):76-87
将互联网思维纳入互联网嵌入变量,依据江西、河南和安徽512户新农人调查数据,运用内生转换回归(ESR)模型考察了互联网嵌入对新农人创业成长绩效的影响效应,并采用中介效应模型实证检验了资源获取在二者之间的传导机制。研究发现:互联网嵌入显著提升了新农人创业成长绩效,同时扩大了新农人创业成长绩效的差距;相对于返乡创业农民工和本土农业创业者,互联网嵌入对返乡创业大学生和跨界创业者创业成长绩效的促进作用更大,相对于非新型经营主体,互联网嵌入对新型经营主体新农人创业成长绩效的促进作用更大。机制结果分析显示:互联网嵌入有利于提升新农人的人力资源、社会资源、财务资源、政策资源,进而提高其创业成长绩效。因此,要进一步提高新农人互联网嵌入水平,提升其互联网的资源获取能力,增强互联网嵌入对创业成长绩效的作用,同时采取差异化支持政策,加强对弱势新农人支持力度,促进新农人创业成长。 相似文献