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我是啃老族,我的明天何去何从;前女友要回来,可是我已经有了自己喜欢的女孩子,怎么办;在单位混得很窝囊,心里很郁闷;男友性取向不明,该如何取舍。 相似文献
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我特别看不惯一些做母亲的人一惊一乍的,好像日常生活中的一切都是孩子的敌人。过马路是危险的,因为有车;上楼梯是危险的,万一一脚踩空;陌生人是危险的,他们可能是人贩子;看电视是危险的,视力会下降……我至今记得上高中的时候,有一次我要赶到学校参加期末考试,下雪,母亲一定坚持要我步行或者搭公交车去学校。当时我在吃早饭,马上就要吃完了,忽然闻此“噩耗”,几乎呆住了——我的期末考试啊,要我坐公共汽车,等我到考场人家还不都交卷了? 相似文献
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张永华 《重庆交通大学学报》2002,2(2):24-26
素质教育期盼教师人格的素质,本文客观分析应试教育背景下诱发出的应试型教师人格特征。在全面推进素质教育进程中,教师应具备的是代人格特点-素质型教师人格,即:自信,不断构筑精英自我;自强,不断构造全新超我;自尊,不断改造原始本我;自控,懂得大集体而小我,自爱,体验健康之真我。 相似文献
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关于《生命圣经我会用我》的构想童缘超人类的历史坐标赋予每个人的生命以时代精神内涵的质量和价值。自我是自我意识的宣言,如何把握自我、实现自我,归根结底在于人是什么?我是谁?什么是我的生命?我,是一个人,我与他人共享共存。我观我听;我食我饮;而一切动物亦... 相似文献
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近日,学校举行公开课活动,我有机会听了几节课。教师们在课堂上,有的口若悬河,滔滔不绝;有的连续发问,精彩纷呈;有的一环套一环,结构紧凑;有的讲析精当,条分缕析……无论是课件制作的合理性,还是师生之间的互动,都难以找到瑕疵。按道理说,这应该是都上了一节好课,但我总觉得少了一点什么。后来,我反思发现,是课堂上缺少教师们的范读。 相似文献
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赵润民同志与我结交半世纪,相知甚深。他长期从事党务工作,“行有余力,则以学文”,后来爱上了写诗,随感而作,成篇颇多。他将诗稿送给我看,触发了我许多感想,我鼓励他集印成册。现在,他准备付印,要我写几句话,我欣然应允。像我们这样七八十岁的老同志,大都参加工作颇早,而文化素养偏低。进入和平建设时期特别是改革开放时期之后,不少同志补习文化课,学书画,学写诗,学文学,其热情高且弥笃。学写诗,走的是一条思想艰苦却又充满情趣之路。涉足此途,心驰神往;进入角色,思想集中;吟哦推敲,断须几茎;名利荣辱,全都忘光;… 相似文献
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