赢在就业的起跑线上

亲爱的同学们：从迈进中职校大门的那一刻起．你们就站在了一个新的起跑线上。在全国大力发展职业教育的今天，你们是幸运的。中考和高考只是人生小考，而职业选择和就业才是人生大考。选择了中职。你们就踏在了就业的起跑线上。“用力做事，只能做到合格     

寄语新生

上海市大众工业学校校长高康你已赢在就业起跑线上年轻的朋友们,在国家重视职业教育、大力发展职业教育的时期,在全社会都对高技能人才求贤若渴的时候,你们响应时代的召唤,跨入了职业院校,此时便已赢在了就业起跑线上,获取了为经济发展服务、自立于社会的机会及开启成功大门的钥匙。     

德国：不当公务员当工人

旅德期间,令我感触最深的是这个国家的职业教育与青年人的择业观。 我的德国朋友保罗是一位资深的教育工作者。他带我参观了波恩大学、洪堡大学、柏林自由大学等几所学校。令人称奇的是,无论是哪一所大学,无论是什么时间,这些地方总让人感觉冷冷清清的,见不到几个人。我不禁问道：“为什么你们的大学这么缺乏人气？难道你们德国的青年都不想上大学？”     

做人有德 学业有成

乘着金色秋风．载着亲人嘱托,怀着求知热望,抱着未来憧憬．你们迈进职业院校的大门．开始续写成功同样精彩的新篇章。此刻,希望你们尽快适应职业教育的学习环境．了解职业教学的特点和方式,不断强化职业能力的培养．为将来成功就业奠定扎实的专业基础;希望你们重视职业道德的自我内化,不断提升自己的竞争软实力．为将来适应社会做好职业素养的储备;     

中国农村职业教育研究70年:研究嬗变与范式反思

农村职业教育对“三农”发展具有重大战略意义，备受社会各界广泛关注。新中国成立70年来，农村职业教育研究走向受国家政策影响明显，研究热度攀升迅速，大致经历了六个发展时期；形成了一定的研究格局，涌现出一批核心作者、研究阵地和期刊平台；形成了农民职业教育宏观研究、城乡统筹发展与农村职业教育研究、农村职业教育体系建设研究等三大主题，三大主题战略位置和发展态势有较大不同，农村职业教育体系建设研究处于核心位置；形成了特定的价值范式、理论范式和路径范式。进入新时代，农村职业教育研究应站在新的战略高度，探索新的研究范式，构建新的研究格局，拓展新的研究内容；做到三个转换、三个走向、三个扩大和五个深化。     

战后韩国职业教育的发展与变革

战后，韩国职业教育快速发展，其发展成果举世瞩目。在介绍韩国战后职业教育发展与变革历程的基础上，对韩国职业教育发展的特点、动因及经验进行了分析。韩国职业教育发展的一些较好的经验，为发展我国职业教育提供了借鉴和参考。     

面对选择毋忘良知——中南大学校长张尧学在2013届毕业典礼上的演讲

无论面对怎样的人生征途，都请记住我们的价值判断和价值选择，都请记住你们所爱的人、记住你们的母校、记住你们的祖国、记住你们的根。不要问：别人为我做了什么？我们要考虑的是：我为别人做了什么？     

朝气蓬勃地投入新的生活--在2009届毕业典礼暨学士学位授予仪式上的讲话（节选）

三角湖畔，冬去春来；未名山下，夏熟秋实。四年前，同学们怀着对大学生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了江汉大学，翻开了人生新的一页。在这里，同学们学习知识、增长才干、陶冶情操、塑造自我，共同度过了人生成长过程中最为灿烂的青春年华。四年来，同学们不仅在学业和思想上取得了长足进步，而且也在学校发展的历史画卷中留下了靓丽的一页。江汉大学能有你们一起同行而自豪，为你们的成长和进步而欣慰，更为你们即将走向社会、担当起崇高的社会责任而骄傲。同学们，今天你们是江汉大学的学生、主人，明天你们将成为江汉大学的校友、朋友。     

与博士生交谈随记

与博士生交谈随记刘瀚一、“有志者，事竟成。”你们报考、攻读博士学位，是下了很大决心，作出了很大努力的。没有决心（立志）、没有努力（力行），你们就不可能坐在这里。但对你们一生的远大志向来说，考取和获得博士学位，仅仅是个开头。现在，博士生逐渐多起来，你们...     

中职报考：走向暖春

"你们这个专业的就业率是多少""有哪些单位可以安排学生实习"……在"2008第五届上海教育博览会"的职业教育展区,记者发现,前来中等职业学校咨询的家长大多准备充分,除了询问各校的专业     

改革开放40年来职业教育“中国模式”的内生重构

改革开放40年来，在政府宏观政策的指导下，职业教育实现了从外延发展向内涵建设过渡的历史性跨越。这种由上而下、由外而内的发展路径呈现出明显的“外源性”，构成了职业教育发展的“中国模式”：在回应社会发展与经济建设等外部需求的驱动下，依靠政府的顶层设计、财政支持与行政推动，借助自上而下的科层管理体制，实现职业教育的内部变革。随着我国现代化进程的加快，职业教育必须扭转自身的外生特性，即在多元价值理念的指导下，积极探索职业教育自创生动力系统，努力推进“上下协同、多方参与”的过程保障机制，最终实现职业教育价值理念与实践逻辑的内生重构。     

用爱敲门

那天在学校里看到隔壁班一个学生交上来的日记，日记里写到：“我就是要很晚跑出去，让你们（指父母）操心：我就是要和很多男孩子一起玩，让你们操心。你们限制了我，我就是要叛逆。你们说要把我关起来，那就关起来吧，不过如果这样的话，当你们让我出来时，就是一具尸体了。”     

职业学校是个大舞台

同学们，当你们踏入职业学校，就预示着你们一定能成功。因为你们是旭日。你们是花朵．你们有春的梦幻和夏的热情。学校是你们的一个大舞台，你们都是演员，扮演什么角色，不取决于导演，而取决于你们自己。你们有自己的各种兴趣．但你们一定要热爱自己的专业，对专业培养感情。因为兴趣和爱好可以使人成才，出色的能力和良好的方法可以培养人才，     

杜威的职业教育思想对我国职教工作的启示

杜威在《民主主义与教育》一书中专门辟出一章，深入探讨了职业教育问题。他从其民主主义的理念和经验论哲学角度，对传统的职业教育进行了批判，对职业教育的理论与实践产生了深远的历史影响。认真研究和探讨杜威的职业教育思想，对我国当前蓬勃发展的职业教育也具有积极的现实意义。     

职业教育集团化办学的实践和思考

本文在职业教育集团化办学实践和总结的基础上，分析了职业教育集团化办学在推进职业教育改革与发展中的作用，针对职教集用化运作和实践中的具体问题，提卅了进一步发展职业教育集团化办学的建议和对策。     

全方位促进职业教育新发展

回望2010年，上海市职业教育有太多值得关注的新闻，重温那些职业教育发展的亮点——增强。职业教育吸引力、实现中高职贯通、深化职业教育。集团建设……2010年，本市中职教育改革所取得的不凡成绩说明措施相当给力，使我们对职业教育的未来充满信心与期待。     

广州地区职业教育发展的问题及对策

广州地区职业教育已经达到了较高的发展水平，但依然面临资金与优质师资短缺、教育资源分散、办学主体单一等挑战。职业院校、政府和职业教育部门应该共同努力，通过加大投入、机制创新、资源整合等多种方式，开创本地职业教育发展的新优势。     

英国职业教育评估体系述略

职业教育质量直接关系到劳动力的综合职业素质的提高和国际竞争力的增强，建立科学的有效的教育评估体系，对如何保障职业教育的质量，培养经济发展所需的技术型、技能型的人才起着十分关键的作用。我国与英国在职业教育领域有很多相同之处，英国的职业教育评估体系对我国职业教育评估体系改革，职业教育质量保障有借鉴意义。     

德国校企联合培养人才模式对中国职业教育的启示

中国当前职业教育的校企联合人才培养模式存在部分缺陷，而德国职业教育在学生的入学、培训、环境、考核和费用上的做法，值得借鉴。中国的职业教育需建立企业的职业教育责任制度，强化职业资格认证，并建立校企互利的合作制度。     

江西企业参与职业教育的探讨

当代职业教育的发展越来越多地依赖于企业的人才、信息、技术和资金等资源优势，企业参与职业教育有助于解决江西职业教育在长期发展过程中遇到的许多难题，实现职业教育与企业的双赢。为企业参与职业教育提供各种保障，．是当前江西企业参与职业教育亟待解决的问题。