网络信息资源的组织与开发

对网络信息资源的组织和开发进行研究,有助于人们迅速准确地获取网上有用信息,推动社会信息化与信息社会化的双向发展。本文对网络信息资源的特点、获取障碍进行了分析,探讨了网络信息资源的六种组织形式、四种组织方式及利用人工智能解决网络信息资源的描述与组织未来发展趋势,介绍了提供分类链接熏建立导航库、制作主页、提供数据库查询、建立网络资源数据库、搜索网上电子报刊补充馆藏等开发方法。     

网络信息资源的组织管理原则与方式

从对目前网络信息资源存在的问题入手，论述了对网络信息资源进行组织与管理的必要性、组织原则、及组织管理方式。     

论网络信息资源的组织与管理

本文在论述传统文献资源组织与管理的基础上,提出了网络信息资源组织与管理的创新运作方式。     

基于研究性学习的网络信息资源开发探析

研究性学习是在较为广泛的教育信息资源条件下进行的开放的、自主的、探究式的学习,要求学生充分利用包括网络信息资源在内的各种资源进行自学和探究。在了解研究性学习网络信息资源分类及开发原则的基础上,对研究性学习网络信息资源进行有效开发和利用。     

网络环境下图书馆信息资源的组织与服务

随着知识经济时代的到来 ,各行各业都受到“网络”的冲击 ,网络环境下图书馆信息资源在组织与服务两个方面的特点及发展趋势是需要我们认真关注和重视的。     

网络信息的分类

网络信息浩如烟海,分类五花八门,依据传统文献信息分类法的科学性和系统性对其进行分类非常重要。本文就网络信息分类特点及其信息分类中存在的问题进行探讨,对建设统一的网络信息分类体系提出了自己的看法。     

网络信息的分类

网络信息浩如烟海,分类五花八门,依据传统文献信息分类法的科学性和系统性对其进行分类非常重要。本文就网络信息分类特点及其信息分类中存在的问题进行探讨,对建设统一的网络信息分类体系提出了自己的看法。     

档案馆网络信息资源的组织?

网络科技不断改变着现代社会的发展节奏,促进了信息的快速流通、覆盖、更迭,如何将网络信息资源进行清晰、高效的整合,并为检索者创造便捷的使用环境和优质的信息资源,成为档案馆管理工作者需考虑的重要问题。结合现有相关文献资料、网络资源以及学术期刊著作,针对网络信息资源其本身的特点进行解释与说明,并详细解释了四种档案馆管理过程中常用的网络信息组织方法。     

网络信息资源的开发利用

网络正在改变着人们的生活方式 ,网上信息资源更是丰富多彩。本文对网络信息资源的特点、评价标准、搜寻方法进行了分析 ,并探讨了利用网络信息资源为用户开展深层次服务的方式。     

网络图书馆信息资源的组织和管理

文章阐述了进行网络图书馆信息资源组织与管理研究的意义 ,分析了我国网络图书馆信息资源管理的现状 ,主要介绍了进行信息资源组织的几种方式 ,提出了网络图书馆进行信息资源组织与管理的思路     

互联网信息安全问题及其对策

在W eb2.0环境下的互联网,随着网站搭建技术及网站运行理念改变,产生了安全漏洞、个人信息盗用、有害信息传播等信息安全问题。为了解决这些问题,需要分别从技术层面和管理层面对现行互联网的安全隐患进行研究,提出相应综合性对策。信息社会的安全保障工作需要国家、企业、个人共同努力,在借鉴各国信息安全经验的同时,建立符合国情的信息安全保障体系;针对我国信息安全问题的对策,包括在组织内建立完善的信息安全管理体系,建立健全的信息安全法律体系,建立有效的网络信息引导与监管制度。     

知识网络下的图书馆创新服务体系探讨

对知识网络和知识网络的支撑环境进行探讨,根据知识网络和Web2．0的特征,构建出由参与者、知识库、交流与沟通服务、知识生产服务、知识组织利用服务、知识学习服务等组成,以促进知识创造和知识流动为目的的图书馆创新服务体系,并对体系的各组成部分进行分析。     

流媒体农业科技互动平台研究

针对目前农民通过农业科技网站获取信息存在的问题,利用流媒体技术和Web2.0技术,构建流媒体农业科技互动平台,该平台突出其视频服务功能和互动性,为农户、科技人员、农业专家提供了一个方便、高效、快速的信息传播渠道。     

基于改进的层次分析法的网络信息资源评价体系

针对网络信息资源评价中出现的指标层次多、随机性强等特点,考虑到传统的层次分析法存在的缺陷,提出了一种改进的层次分析法,并用它建立了网络信息资源的评价指标体系,计算出各评价指标的相对权重,采用专家给出的待评价的网络信息资源各指标的属性值,通过线性加权获得评价结果,为网络信息资源的定量评价提供了新的途径.     

Lib2.0环境下高校图书馆信息资源建设策略研究

探讨了Lib2.0环境对高校图书馆信息资源建设带来的影响,从宏观——发展Lib2.0环境下高校图书馆信息资源建设联盟、中观——创建高校网络知识社区和微观——鼓励并支持用户参与信息资源内容建设三个层面提出了应对策略。     

基于社会计算环境下的电子商务商业模式研究

首先从效率、互补性、锁定性和新颖性四个方面分析了社会计算网络环境下电子商务的价值创造模式;并分析了广告模式、会员费模式和交易模式这三种典型的适用于社会计算网络的盈利模式;又从核心资源和流程方面,分析了社会计算网络如何传递价值;最后基于前面的分析,提出社会网络时代构建成功商业模式的重要因素,并指出未来发展方向。     

虚拟社区的内涵及其建构的组织性路径

基于虚拟社区的社会系统和技术系统双重特征,重新界定了虚拟社区的概念和内涵。提出虚拟社区建构的组织进路,力图展现技术与组织之间相互植入、相互建构、互相赋予意义的实践旨趣。并以政府内部虚拟社区为例,详解了组织进路新视角的开辟所带来的积极意义。     

社会网络理论对解决民营企业家资源获取问题的价值揭示

本文针对社会网络理论在解决民营企业家资源获取问题中的价值进行了分析;根据社会网络领域与创业领域的经典观点的分析与相关研究的探讨,本文认为社会网络能够加强企业家获取资源,提高企业绩效并帮助企业有效的追求新机会。同时也进一步启发研究者深入理解社会网络对企业家获取资源过程中具有重要价值。     

互联网与公共领域构建——以Web2.0时代的网络意见领袖为例

在Web2.0时代,互联网为民众提供了平等、多元的话语平台,使公共领域呈现向所有人、所有问题开放的趋势,"受众"转为"公众",网络也转为"共有媒体",公共性得到回归.在此过程中,网络意见领袖对传统的"意见领袖"的定义发起挑战.网络意见领袖影响公共话题、推进公共事务的能力还相对有限,但已逐步显示出民众通过自有/共有媒体来影响公共政治的趋势.     

网络教育中应对情感缺失的策略分析综述

网络教育中师生分离和生生分离的状态使学习者的情感交流存在障碍,容易产生孤独及焦躁情绪,从而间接导致对网络教育的质疑。借助北京邮电大学网络教育学院2009年春季学期工作档案所获取的一手调查数据,首先阐述情感缺失现象,进而分析梳理造成情感缺失的原因;然后综述分析相关文献,形成典型情感补偿策略作为理论指导;最后结合Web2．0商业应用提出具体应对实践建议,以期能够缓解网络教学环境下学生情感缺失问题。