PLC课程的教学难点及改进措施

本文对可编程序控制器(PLC)在电气自动控制过程中的应用和作用做了详细的说明,对课程教学内容及教学过程中所存在的难点和不足给以了总结,提出了教学过程中的改进意见和建议。     

在专业课教学中实施创新教育的尝试

利用实践环节进行创新教育 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,是一个新的课题。在《可编程序控制器原理及应用》课程实践教学中进行了创新教育的探索     

大功率微波发射机控制与保护系统的研究

介绍了高可靠性和复杂的大功率微波发射机控制与保护系统工作原理、结构、控制与保护逻辑设计和基于状态表设计法的可编程序控制器（PLC）软件设计方法与技术等内容;提出了在大功率微波发射机控制与保护系统中,使用可编程序控制器PLC来改善控制保护系统的性能;给出相应的系统结构。     

微型可编程序控制器对万能液压机的控制

本文介绍用ＩＰ—１６１２微型可编程序控制器控制节能液压系统驱动的ＹＡ３２—３１５四柱式万能液压机在煤气罐拉深工艺过程中的成功应用。显示出用微型可编程序控制器控制中、小型机械设备以及对老式设备的技术改造的优越性。     

机电一体化专业教学中可编程序控制器内容的教学改革

在分析可编程序控制器课程教学特点和30学时类教学现状的基础上,提出教学改革的必要性.根据课程特点,明确提出教学改革的主要内容,并对已开发的电子教案、教学关键问题的解决方法、教学过程使用情况进行了概括的分析和总结.     

激光测距在卸卷小车定位系统的使用

介绍可编程序控制器控制激光测距仪,着重说明了该系统的工作原理和程序设计方法。     

可编程序控制器特点及前景

本文介绍了可编程序控制器(PLC)的结构原理和性能、特点,从多方面说明了可编程控制器与继电器逻辑控制电路相比所具有的优点,以及可编程控制器的应用前景。     

PLC与计算机的通信

阐述了实现PLC(可编程序控制器 )与计算机通信的硬件配置、系统设置及相应的软件程序     

在《电工学》中引入可编程序控制器技术

一、在《电工学》中引入可编程序控制器技术的必要性和可行性可编程序控制器简称PC,它是在传统的继电接触控制的基础上,结合计算机技术发展起来的一种新型自动控制设备。由于PC具有计算机的一系列功能,又兼具编程语言直观形象,容易掌握,且具有体积小、可靠性高、通用性强的特点,推广和普及PC技术,对提高我国的工业自动化水平和生产效率有十分重要的意义。     

可编程序控制器实验教学改革探讨

总结了可编程序控制器实验教学改革的一些措施,通过更新实验内容,改善实验教学条件,实行开放管理模式,有效地提高了学生的综合实践能力和创新精神.     

PLC课堂教学改革初探

随着微电子技术、计算机技术的迅猛发展,PLC技术已与机器人技术、CAD/CAM技术并列为工业控制的三大支柱。工科院校开设PLC课程是十分重要的。PLC是一门实用性很强专业课,通过理论教学与实践教学改革初探,阐述了讲授过程中教学方法,思路和手段。     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

PLC课程是职业院校电气工程类、机电一体化类及自动化类专业的主干专业课程之一。传统的教学方式很难提高学生的实践动手能力。引入项目教学法不但能够提高学生的实践动手能力,还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到成就感,认识到自己的智力潜能,提高学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求。     

谈计算机应用基础课程的教材处理

本文针对教材在教学活动中的重要作用和计算机应用基础课的特点,结合十几年的教学实践,阐明了计算机“教材处理”的重要意义和改进方法,从而证明:“教材处理”是保证教学质量不可缺少的手段之一,只有从宏观和微观上处理好教材,才能提高计算机课程的教学质量,达到良好的教学效果。     

教学用PLC控制的虚拟电梯设计

由于电梯应用广泛、自动化程度高,并且以PLC为控制核心部件,所以,在PLC教学中常常将电梯作为PLC的一个典型控制对象,以增强学生对PLC实际应用的认识,同时也为学生将来就业奠定基础.设计了虚拟5层电梯PLC控制的组态仿真监控系统,该系统解决了实验环节中PLC无控制对象、PLC程序运行结果抽象等问题；给出了虚拟5层电梯的控制程序流程图、功能要求以及组态仿真监控界面；详细介绍了虚拟电梯仿真监控界面的设计过程与相应的程序编制.     

注重大学生能力培养的“优化教法”

在中国古代文学的课堂教学中,“优化教法”有它的可行性和实践性,符合最优化原则,可培养学生多方面的能力．     

"SAP2000结构分析"教学方式探讨

文章从"SAP2000"软件的特点以及课程开设的背景进行论述,并对课程体系、教学方法、教学考核等方面进行探讨,提出了本课程教学改革的思想和方法。     

外语教学法中的“目标定位”分析与理解

外语教学离不开对其"途径"、"目标定位"和"方法"的理解与确立,它们是外语教学法体系中"语言观"、"教学原则"和"教学方法"在外语教学实践中的体现与应用。理解它们间的差异不仅是对外语教学法内容的再学习与了解,同时也是我们有意识地借鉴和选择国外外语教学法流派的需要。国外外语教学法流派繁多,我们的教学环境、对象、内容、目标等又各不相同,有针对性地明确教学"途径",确立教学"目标定位",选择教学"方法"成为我们外语教学工作者应该思考的问题。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学与大学生法律素质的培养

"思想道德修养与法律基础"是由原来的"思想道德修养"和"法律基础"两门课程合并而成的一门新的课程,是思想政治教育课程改革的新探索。为了适应新形势与新要求,应有意识、有针对性地创新教学方法,改革教学手段,开展丰富的教学实践活动,以构建该课程新的教学模式。     

高等工业学校热能动力专业材料力学课程教学探讨

高等工业学校热能动力专业的材料力学课程教学。除按照原教育部“教学大纲(草案)及最近颁布的”材料力学课程教学基本要求”执行之外,增加了“能量法”,从而提高了学生计算杆件变形的能力。对扩大知识面宜插入有关陆节作概念性的介绍。在授课中,密切联系工程及学生思想实际,启发学生的学习自觉性。教学中强调理解,并重视分析、思考、计算及自学等能力的培养。以上措施在教学实践中收到较好的效果。     

现代汉语教学改革探讨

当前现代汉语的教学仍然以教师讲授为主,一言堂,满堂灌,教学效果欠佳,应该从教学内容和教学方法上进行改革,根据不同专业的教学对象讲授不同的教学内容.在课堂教学中多用启发式教学、研究式教学和理论联系实际的教学方法.通过这两方面的改革,体现出现代汉语课程的实用性.