将工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养的思考

近年来,国家提出了"中国制造2025"战略、倡导崇尚职业技能、推崇新时代工匠精神,这必然对高职院校人才培养提出新的要求.在高职院校试点现代学徒制的过程中,如何通过教学改革、有机地将工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养中,以便更好地促进高职院校人才职业素养培育效果的提升,已成为各界关注的焦点.本文以此为源头,在分析职业素养与工匠精神的内涵、现代学徒制与工匠精神的关系基础上,提出了工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养的若干策略.     

浅谈高职技能人才工匠精神培育的困境及对策——以高职金融专业为例

高等职业教育要加大力度对学生进行系统的"工匠精神"教育已成为普遍共识.本文在分析工匠精神教育的必要性和可行性基础上,从五方面分析了高职院校工匠精神教育存在的困境,并以高职金融管理专业为例,从端正思想认识等方面提出了应对策略,为高职院校的工匠精神培育提供些许启示和参考.     

基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训教学模式改革

ERP沙盘模拟实训是针对经管类专业学生开设的一门旨在培养学生企业经营管理能力的课程.本文鑫郑州工商学院ERP沙盘模拟实训课程的教学着手,分析ERP沙盘教学存在的问题,以培养会计专业学生职业能力为目标,提出教学模式改革的思路.     

将"工匠精神"融入职业教育人才培养模式研究

为顺应"南充新未来·成渝第二城"总体目标的新要求,为"155发展战略"提供强大的产业人才支撑,推动产业转型升级,助力大城崛起,在全市大力营造"大众创业、万众创新"的浓厚氛围.举办了南充市首届"工匠杯"百万产业工人技能大赛.通过赛技能、赛机构、赛市场,挖掘南充"大国工匠",打造职业蓝领成长摇篮,构筑技能人才集聚高地.发现市高职院校在培育"工匠精神"的过程中还存在着思想政治教育重视程度不够、专业技能教学融入不足、匠心文化建设缺乏抓手等问题.市高职院校应整合多种教育资源,加强思想政治教育、专业技能教学和匠心文化建设,把工匠精神贯穿于人才培养的全过程.就此,本文提供几点意见与建议.     

司法改革背景下高校法律实训类课程改革探索——以民法实训课程为例

司法改革背景下,法律人才的培养与法律实务界的需求更加需要紧密对接.高校法律实训类课程,尤其是民法实训课程对学生实践能力的培养起着非常要的作用.现有的民法实训课程需要引入一些时代新风向新手段促进教学.对此,本文结合项目化+智慧法庭,对推进民法实训课程的革新进行新的一些实践探索,作出了有益尝试.     

浅谈如何使学生更"爱"钳工

本文从提高学生重视程度、增强实习内容趣味、全面开发教学资源、建设配套教学场地和运用多种教学手段等方面阐述了钳工教师应如何提高技校学生对钳工实习这门课程的兴趣,使学生更"爱"钳工.     

四川技能"大咖"养成记

说起央视纪录片《大国工匠》,地球人都知道.该片通过一个个匠心筑梦的故事,完美阐释了工匠精神的内涵,展现了大国工匠的风采,一度刷爆朋友圈.     

工匠精神引导下对职业教育实践性课程的思考

企业产品的质量和安全,与生产设计人员的职业道德素养和职业技能水平密切相关。职业学校旨在为国家培养高素质技能型人才,从职业学校毕业的学子大部分直接参与了企业产品的生产和设计,本文阐述了在工匠精神引导下对职业学校实践性课程教学的思考。     

培育当代中国工匠精神的困境与思考

近年来,在全社会弘扬和培育工匠精神已经成为一种广泛的社会共识。随着社会各界对此问题的关注和各类实践活动的开展,一大批具有精益求精、爱岗敬业精神的中国工匠涌现了出来。然而培育新时期工匠精神的瓶颈也日益显现,问题主要存在于三方面:第一,人们对"工匠"与"工匠精神"的认识尚存在偏差;第二,工业化分工过细,导致人的片面发展;第三,理念教育的缺失。针对以上问题,提出四条培育当代工匠精神的有效途径:一是做好宣传工作,营造社会氛围;二是加强工匠精神的文化内涵建设;三是重新认识新时代工匠群体;四是完善职业教育体制。     

杨海东:秉承匠心的“航修创客”

<正>军用航空发动机大量使用新工艺、新技术、新材料,加之航空发动机使用环境极端恶劣,亟需经验丰富、技能高超、创新力强的工匠型高技能人才。中国人民解放军第五七一九工厂发动机主体修理工杨海东,因善于创新加工方法,能快速解决战斗机安全飞行的技术难题,被称之为“航修创客”。杨海东从业20年来,刻苦钻研钳工技术,具备一流的航空装备修理水平,是空军装备维修系统钳工方向的行家里手。     

也谈工匠精神

本文针对近来引起广泛关注与倡导的“工匠精神”一词,阐释了工匠精神的概念和“细、慢、专、精”的实质内涵,从文化和价值观、消费行为、信用制度和法制环境、教育制度和职业发展等四个方面探讨了孕育工匠精神所需的土壤,并通过中外对比分析了中国为什么缺少工匠精神。最后提出了中国现阶段塑造工匠精神的政策建议。     

齐鲁工匠精神的内涵、培育困境与培育路径

山东正处于新旧动能转换的关键时期,无论是制造业转型升级还是创新驱动发展,均离不开工匠精神的传承与培育。齐鲁工匠精神具有齐鲁文化的精神特质,与山东地方性的文化基因具有高度一致性。同时,齐鲁工匠精神也在西方工业文明入侵、民族工业崛起以及国家建设和改革的过程中,随着外部环境的变化进一步凝练。然而,当前齐鲁工匠精神培育也面临诸多问题,如人才向省外流失、向其他行业分流等都使得工匠精神培育的主体数量不足;山东是儒家文化的发源地,对职业先天性的歧视危害至今;整个社会风气急功近利,不断追逐短期利益;市场监管制度还不够完善,这些都成为工匠精神坚守的阻碍因素。借鉴国外先进经验,在齐鲁工匠精神培育的路径选择上应加强舆论引导,夯实制度基础,完善培训体系,同时要发挥企业的主观能动性。     

技工教育迎来政策暖风 解读《技工教育"十三五"规划》

回首2016年,"大国工匠"无疑是个关注度极高的热词.对于培养"大国工匠",很多人认为技工教育在这方面大有可为,同时还能提高优秀技工人才的生活福利和社会地位. 那么,如何培养更多的"大国工匠"?技工教育的发展还需要解决哪些问题?2016年岁末的一份《技工教育"十三五"规划》给出了答案.     

工匠培育对农民工迁移决策的影响和作用机制研究

提升农民工专业技能与培育工匠精神是实现新型城镇化的重要路径。研究利用2133份农民工调查数据,探索工匠培育方式对其迁移决策的影响。结果显示:内部培育方式使农民工更大概率做出回流的决策,而外部培育方式则促使农民工选择永久迁移;工匠能力的获得增加了农民工选择回流的可能,工匠精神的培育则显著提升了农民工选择循环迁移和永久迁移的概率;工匠能力和工匠精神的部分中介效应显著。在实证结论基础上,进一步提出完善农民工工匠培育方式、推进城镇化建设的相关政策建议。     

浅析钳工实习指导教师如何发挥主导作用

“授之于鱼,不如授之以渔”,古往今来,教师扮演的都是教授学生知识的角色,但是,只是单纯的把书本上的知识教给学生是远远不够的,必须要将学习的方法教给他们,让他们掌握自主学习的能力。对于钳工这种实践性极强的教学来说,实习指导教师的作用更是非常之重要,因此,钳工的实习指导教师如何利用自身优势,充分发挥教师的主导作用对钳工进行教学指导成为了当下钳工教学中非常重要的内容。     

工匠精神与工会工作创新

呼唤"工匠精神"不仅是当前中国的国家意识,更是一种社会共识。培育中国工匠既是工会工作的职能要求,又是法定义务,同时在这方面工会还具备一定的组织基础。新时期工会要以理论、制度、文化、技术等全方位的创新来做好培育工匠精神的工作。     

创新创业背景下应用型本科高校薪酬管理课程实训教学体系设计

薪酬管理作为应用型本科高校人力资源管理专业的核心课程,在创新创业背景下,其实训教学要在过去以就业为导向的薪酬管理实践技能培养的基础上实现超越,进而突出学生创新创业能力与意识的培养,因此,我们应从教学程序设计、教学内容体系设计、成绩评估体系设计等多角度构建以创新创业为导向的薪酬管理课程实训教学体系.     

基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

"两阶段、三环节"的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了"做中学、学中做"并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。     

德国"隐形冠军":专攻属于自己的"窄门"

在德国,存在着这样一批典型的优秀中小企业,它们更多的是一些闷声发大财的行业冠军企业.这些德国"隐形冠军"企业在自己的细分领域内精耕细作、专注执着、坚守定力,历经千锤百炼形成了宝贵的工匠精神.     

国外能工巧匠养成"秘笈"

德国:"双元制"淬炼出的"德国制造" "德国制造"全球闻名,几乎成了质量和信誉的代名词."德国制造"之所以如此强悍,关键是这个国家积蓄了丰厚的工匠资源,其工匠精神就是严谨、规范、一丝不苟. 在德国,做技工不仅不丢人,在社会上还享受着与"高等职业"同样的声誉和尊敬.与此相对应,技工有着丰厚的收入,并且有机会被派往海外工作,享受高工资和海外补贴,高级技工更是企业之宝.