高职院非英语专业学生英语学习策略调查与分析

通过调查高职院非英语专业学生英语学习策略使用情况,为高职院英语教师强化学生英语学习使用策略的意识,指导学生选择适合自己的英语学习策略,提高学生的英语学习水平.     

近十年国内英语写作测试研究综述

近年来，英语写作测试受到了越来越多的关注，如何利用英语写作测试提高学生的写作能力是研究的热点之一。本文针对过去十年中2005年至2014年中国内发表的关于英语写作测试140篇文章进行简要分析，希望为国内英语写作测试的研究提供参考。     

高分英语写作初探

听说读写是英语学习的四大技能，写作是英语教学的终极目标。提高英语写作水平取得高分作文要抓基础、讲策略、重实践。     

大数据时代背景下的大学英语写作教学新变化

大数据又称巨量资料,指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产.本文从我国大学英语写作教学所面临的问题入手,分析并结合大数据时代的特点,探讨大数据给大学英语写作教学带来的新变化.     

高职院大学生英语写作能力提高研究与实践

英语写作是高职院大学生英语学习的重要环节之一,是学生工作与生活英语运用能力的体现,随着国际化建设步伐的加大,对英语要求越来越高,但是目前我国高职院大学生英语能力尤其是英语写作能力普遍偏低,针对上述情况,本文分析了高职院学生英语现状,提出了对策.     

英汉翻译中的正说反译和反说正译的探讨

本文通过对英语句子的翻译,简要论述了英语翻译中的正说反译法和反说正译法.英语否定结构的翻译是英汉翻译中的一个重点,也是难点.本文作者按照词性进行分类,论述了各种正译与反译的翻译方法,为高校非英语专业的英语教师及参加四六级考试的学生,提供了切实可行的翻译技巧.     

背诵输入与大学英语写作

在诸多教学理念的冲击下,背诵这一行之有效的学习方法逐渐被人们所忽视,取而代之的是各种全新的教学和学习模式.作为一种有效的语言输入方式,背诵在于语言学习过程中起着至关重要的作用,它不仅可以为学生提供充足的语言信息,还可以培养语感,并且在很大程度上培养学习兴趣.本文从第二语言习得的理论出发,结合大学英语的教学实践,对背诵输入在大学英语写作教学中的具体应用进行了探讨.     

高职非英语专业英语词汇学习策略教学与实践——增量策略篇

词汇学习是英语学习的基石,词汇学习策略是英语课程学习的重要方法,也是高职非英语专业学生的急需.本文重点介绍笔者教学实践中收集总结的有效的英语词汇学习策略——词汇增量策略:词根、词缀法,编故事法,思维导图法,生活化法.     

基于语料库的机改作文系统在大学英语写作教学中的应用--以批改网为例

基于语料库的机改作文系统给大学英语教师带来了福音，缓解了长期以来教师批改作文的繁重负担。本文以机改作文系统中的领头羊批改网为例，讨论了该系统在大学英语写作教学中的有效运用，并指出了其存在的不足。     

建构主义学习理论在大学英语写作教学中的应用

建构主义是认知理论的一个重要分支,这种教学理念的主要内容是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。本文拟从建构主义学习理论出发,结合三峡大学的英语读写课程实际教学情况,对这种理念在大学英语写作教学中所起的作用进行探讨。     

阅读与写作结合教学在EFL课堂的应用研究

传统的英语作为外语的教学中,教师倾向于将阅读与写作分开教学.然而,有些专家认为,阅读与写作是紧密相连的,应该结合起来教授.本文简要回顾了有关阅读与写作结合的研究,重点介绍了一系列实用的EFL英语写作的教学方法和教学活动.     

机关公文材料写作"十要"

公文材料写作是机关工作的一项重要内容,也是机关文秘人员的基本素质.本文就公文写作时应注意的问题进行分析和阐述,旨在理清公文写作的基本认识,揭示其内在规律,介绍写作方法与技巧,以期为相关人员在撰写材料时提供借鉴参考.     

英语专业本科“英语+国际商务”人才培养方向调整的思考

为更好地适应社会对外语类复合型人才的需求,为进一步对英语专业人才培养模式进行改革,笔者以自己所在单位英语专业进行"英语+国际商务"方向调整为例,从用人单位人才需求、企业对现有英语专业本科生人才整体质量评价、专业对应的职业岗位需求的知识和技能权重分析等几个方面,对已经毕业的英语专业本科生为调查对象进行了深入调研。结果证明,进行"英语+国际商务"方向调整有可行性和必要性;调整该培养方向的建议和对策是:要构建复合型人才模式;重构课程体系;改革教学内容和方法;还要加强师资队伍建设。     

高中英语有效写作教学创新方法分析

听、说、读、写是英语学习中的四项基本技能，其中，学生的写作能力的高低，反映其英语学习的水平。为此，对学生写作技能的培养显得更为重要。一直以来，写作教学是高中英语课程中最重要的教学内容之一。让学生写好英语作文是英语写作教学的重点。教师在平时的教学中要注意到存在的问题，不断改进教学方法，培养学生良好的写作习惯，通过教学改革，完善教学方法，最终使学生的写作技能得到明显的提升。     

提高英语写作能力的策略探索

英语写作能力对于学生的英语应用是十分重要的,不仅仅是在考试当中有需要,而且在未来与英语相关的工作中也会涉入到。然而英语写作却是各年级学生学习的重大障碍,时常是绞尽脑汁,也只能凑出相应字数来,文章研究了提高英语写作能力的一些方法,对于英语写作能力的提高有一定参考意义。要想提高英语写作能力,学生必须在掌握了丰富的词汇、掌握基本语法结构,阅读了大量英文文章之后,才能逐渐构建起英语语系写作,从而尽早的摒弃汉语式英语创作。     

语篇分析与大学英语写作教学

如何提高英语写作能力,是一直困扰许多非英语专业大学生的棘手问题。语篇分析是一门年轻但有价值的学科,它促进了语篇教学的诞生。在教学中,对语篇体裁的分析可以帮助学生熟悉不同类型的语篇,有助于他们提高写作水平,并能提高他们从不同层面对语篇进行赏析的能力。通过语篇分析,可以提高阅读欣赏水平,增强语感,从而全面提高他们的语言应用能力。     

大学英语四级模拟考试有效性研究——以邵阳学院为例

本文以我校部分班级近年大学英语四级模拟考试成绩与最终通过率为数据模型,用专业统计软件(SPSS)对其进行对比分析,试图揭示模拟考试的信度和有效性,以期对今后的教学有一定的参考作用.     

劳动关系专业体验式教学探析

劳动关系专业所培养研究生的目标岗位主要是在各级行政部门、企事业单位及非营利机构从事劳动关系管理、劳动关系风险的预防和规避等领域,这些都需要操作性较强的实务人才.对于经历本科教育成长起来的研究生,这些实际能力的培养单靠传统的课堂教学已经很难有进一步提升.在劳动关系专业研究生教学中采用体验式教学,能够有效促进其思考与决策,从而较为全面地锻炼学生和考察学生的实践能力和理论知识.     

新时期高职院校大学英语教学现状分析

众所周知，国家的大型活动能够十分有效的在短时期内推动一下工作，在2008年北京奥运会和2010年上海世博会之后，社会对英语的关注度有了一个质的飞跃。一方面，我们国家越来越需要英语专业的人才，另一方面是越来越多的人通过志愿者的形势对英语产生了兴趣。这种转变的力量是不容小觑的，他是一种主动产生的兴趣而区别于被动的接受。这种转变对新时期高职院校大学英语有一定的启示。     

浅议公文写作材料的加工与使用

公文写作中，材料的加工和使用尤为重要，这就需要我们仔细选择和研究，斟酌到底什么样的材料能用在公文写作中，初期选择的大部分材料几部都不能完全一样的用在公文中，都要对材料进行整理、加工、排序等，要对选材细致的研究分析，认真比较，采用多种方式，综合运用抽象的方法对材料进行提炼，这个过程是要细致入微的，马虎不得。