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研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,社会实践能力是研究生培养的必要环节,促进学校教育与社会教育、理论学习与实际锻炼的结合,全面提升研究生综合素质和创新能力,增强社会责任感,更好地服务社会.那么高校作为培养研究生的主体,如何提高学生的实践能力保证学历能力的均衡发展,成为值得研究的问题. 相似文献
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如今职场竞争无处不在,我们的责任不再只是做好"本职工作"那么简单,竞争能力也不再局限于学历和文凭等硬实力,反而较人性化的"软实力"更能增强整体竞争力. 相似文献
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教育部针对当前高校毕业生求职过程中遭遇的就业歧视问题特别强调,凡是教育行政部门和高校举办的高校毕业生就业招聘活动,要做到"三个严禁":严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息,严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息,严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息,坚决反对任何形式的就业歧视。不过,教育部的这个表态也引来不少质疑。首先,所谓的985、211的高校分级是教育部搞出来的,是这些制度造 相似文献
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专科学历流动人口为城市经济高质量发展提供了大量高素质的技术技能人才,是支撑中国制造和中国创造的重要基础。基于2017年全国流动人口监测数据和logistic模型的研究发现,不同性别、户籍、在婚状态、职业类型以及社会融入程度的专科学历流动人口的城市居留意愿显著不同,随着月工资收入的增加,其城市居留意愿显著增强,但随着住房支出的提高先增加后减弱;专科学历流动人口偏好于短距离流动,同时城市居留意愿随流动时长的增加而提高。因此,应进一步完善专科学历流动人口的就业保障政策和城市公共服务体系,同时积极促进专科学历流动人口参与社区活动,进而提升该群体的城市居留意愿。 相似文献
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一、温江区公务员队伍现状
截至目前,全区机关(含参公人员)在职工作人员1923人.机关单位中公务员1263人,参照公务员管理单位和行政执法单位工作人员660人.
从学历结构来看,全区公务员学历层次逐步提升.目前大学本科以上学历的有1463人,占76%,其中研究生学历212人;具有大学专科学历的有376人,占20%. 相似文献
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推进工程硕士培养机制优化升级,有利于适应产业结构调整对人才的需求,有利于提高工程类高层次人才培养质量,增强研究生的就业创业能力.高校早已认识到全日制工程硕士培养机制改革的必要性和紧迫性,但由于受各种条件的制约,大都没有形成科学的全日制工程硕士培养体系.基于"项目制"的总体要求,完善和优化全日制工程硕士培养模式体系,培养符合社会需要的工程硕士,可以进一步保证研究生培养质量的整体提高. 相似文献
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吉林省人才交流开发中心 《劳动世界》2017,(7):32-33
2015年吉林省特岗教师的招聘条件如下:
招聘对象以师范类专业为主,非师范类专业为辅;以全日制本科毕业生为主,专科毕业生为辅(师范类专业);以应届毕业生为主,往届毕业生为辅.已招聘的在岗特岗教师不能报考. 相似文献
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一、大邑县专业技术人才队伍的现状
(一)总体情况
目前,大邑县各类专业技术人才共10863人,其中初级职称5183人,中级职称4882人,高级职称798人;研究生学历53人,本科学历3930人,专科学历5274人,中专及以下学历1606人. 相似文献
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本文选取几所甲等综合医院,了解护士多元文化护理中文化敏感性水平状况,根据收集使用护士一般情况调查表,表明不同学历护士在文化意识、文化互动方面存在不同,建议加强护理教育以及护理继续教育与培训。 相似文献
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从1985年国家教育部开始在重点高校进行军训试点工作开始,我国的高等教育学校国防教育工作已经进行了31年,这些年的新生军训从某种意义上来说对提升学生的国防观念有一定得帮助,并取得了一定得成绩,但是根据本人的实际调研和选修课开设过程中进行的课堂调查,大多数学生对国防安全教育的热情仅仅局限于军训一时的热情当中,过后大多数不再热衷. 相似文献
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成都文理学院始建于2004 年,由1999 年建立的四川师范大学文化传播学院和国际商学院合并而成,2004 年经教育部批准设置为独立学院.2014年初,经专家考察、教育部正式批准,学院转设为独立建制的普通高等本科学院,更名为成都文理学院.目前已形成拥有本、专科2 个办学层次,63个专业,以本科为主,涵盖10 大学科协调发展的学科专业体系,拥有在校生2 万余人,是一所集"书香、墨香、花香"为一体的现代化园林式的综合型大学. 相似文献
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五年来,共承办国家级高级研修项目21期,培训来自全国各地的高级专业技术人才近2 000人.举办省级高级研修班175期,投入资金1 300多万元,培训省内支柱优势产业、重点行业、关键领域的急需紧缺专业技术人才共计11 500余人.创建国家级继续教育基地2个,省级继续教育基地19个,争取到国家投入专项培训扶持资金1 095万元…… 相似文献
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进入新世纪,党和政府高度重视职业教育,一方面要求各级部门高度重视,加强组织领导,努力营造"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的社会氛围,提高职业教育的社会影响力和吸引力;另一方面鼓励相关单位,结合本地实际,探索解决职业教育发展的难点问题,积极推进职业教育的改革与发展.为此吉林省林业技师学院从2004年开始,在进行日常学制教育的同时,相继在行业内部和区域范围内开展了相关工种的职工培训和职业技能鉴定工作,并尝试在校企合作形式与培训方法等方面进行了一些探索,既为学院办学拓宽了渠道,也为促进学院科学发展注入了新的活力,走出了一条校企深度融合、互惠共赢的办学之路,受到了国家有关部门的表彰和肯定. 相似文献
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思想政治教育向来是高校工作的重心.而在疫情特殊时期,对高校思想政治教育工作提出了新挑战.2020年上半年的居家隔离使传统的思政教育阵地从学校转移到了互联网,而下半年又从互联网重回学校.这要求思政教育工作根据不同阶段的情况调整工作方法与重心.
特殊时期思政课的新特点与新挑战
思政课作为高校思政工作的首要内容面临新挑战.以... 相似文献