党风廉政建设视角下的高校人事工作研究

高校人事工作是主管学校人事人才工作的职能部门,其工作内容与每位教职工的利益息息相关,主要包括人才引进,人员编制管理,职称评聘和岗位聘任的综合管理,教职工的考核、奖惩工作;教职工的工资、津贴、补贴的调整和管理;教职工退(离)休、辞职以及教职工延聘等手续,开具工龄、教龄、工资收入等各类证明等工作,以上环节也是人事工作的易腐环节.本文立足加强高校人事工作的党风廉政建设,从党风廉政建设内涵入手,对高校人事工作的特殊性和"易腐"风险点展开研究,提出加强高校人事工作党风廉政建设的对策.     

四川省广元师范学校

四川省广元师范学校是一所有着70余年办学历史的国家级重点中职学校．是四川省教育厅确定的五年制小教大专班试点学校．也是广元市师培干训中心、教育科研中心、教育信息中心和职业技术教育基地。学校现有教职工240余人，全日制在校生学生4000余人，各类本、专科函授学员1000余人。2006年荣获广元市中等职业学校办学水平评估一等奖。     

夹江县云吟职业中学

夹江县云吟职业中学校是一所省级重点职中．校园占地106亩,建筑面积32700平方米,有教职工238人,中高级教师96人,占40％。本科及以上学历教师195人．占82％。学校开办有陶瓷工艺、汽车驾驶与维修、电工电子、计算机应用与维修、旅游服务与管理、电子商务和数控等专业．在校学历生2600人,短训学员2000余人,整体办学实力名列乐山市前茅。     

浅谈独立学院劳动合同的规范化管理

我国高等教育事业伴随着飞速发展的经济而不断壮大,保障高校教职工的合法权益显得尤为重要.对于独立学院来说这项工作更是任重而道远.维护教职工的切身利益,做好劳动合同管理工作,是依法治校的核心.文章对当下独立学院人事处劳动合同管理中存在问题的进行分析并提出合理的建议与对策和,使得劳动合同管理更加科学规范.     

改革内部运行机制 增强自身活力

宜宾市就业训练中心在1992年以前,因为实行"凭证招工"政策,使市就业训练中心生源不断,教职工一不愁工资奖金、二不愁完不成任务。中心领导和教职工上下一条心,想方设法在提高培训质量上下功夫,把中心推向了"全国职教先进单位"、"省重点中心"、"全国重点中心"的光荣位置上。随着社会主义市场经济的建立,市就业训练中心一度出现了生源不济,入不敷出的问题。由于中心内部"以提高培训质量为中心,靠行政调度完成任务"的运行机制,使教职工习惯于四平八稳地干工作,缺乏主动性和创造性,带上了很强的工作惰性。我们深切感到:作为自收自支的全民事业单位,中心没有生源、没有收入是无法维持的。为了迎接市场办学的挑战,我们开始把宜宾市就业训练中心推向市场。     

企业人才培育的摇篮——记奋进中的成都市技师学院

成都市技师学院总院坐落在成都市郫县红光镇,包括红光镇新校区、新都校区和都江堰校区三部分,占地459.7亩,建筑面积16.7万平方米,教职工620人,全日制在校生近万名。另有青白江、双流、邛崃、大邑、彭州、崇州、金堂、新津、蒲江和都江堰10个分院于2010年12月全部建成使用。学院2007年组建以来,按照＂中西部领先,全国一流＂的要求,通过各种方式增强学院办学实力、扩大影响力,职业教育领域的办学优势日益凸显,先后被评为全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体。     

高校工会组织如何认识和增强"三性"问题研究

工会组织的政治性、先进性和群众性是其与生俱来的三大特性,正确认识和研究"三性"问题,对于如何做好工会工作具有十分重要的作用.本文从三个方面逐一阐述,以期为高校工会更好的团结服务广大教职工,在发挥教职工的引领作用、加强师德师风、增强校园文化等工作中开辟新径.     

湖南城市学院大学生体质健康现状的研究

本文采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以湖南城市学院大学生为调查对象,对湖南城市学院在校学生体质健康现状展开调查研究,分析湖南城市学院大学生体质健康现状和影响本校学生体质健康的因素.结果表明,湖南城市学院学生的身体形态、身体机能和身体素质与全国大学生平均水平存在差异,其差异产生的主要原因是学生的日常锻炼、饮食习惯等.     

高校教职工主体意识缺失原因分析及对策

高校教职工是学校的主体,是高校发展必须依靠的不竭动力,而高校教职工代表大会是教职工参与学校民主管理、为学校发展献计献策的基本形式。当前,教职工参与教代会的主体意识不强,只有强化教职工的主体意识和责任感,才能充分运用教职工的集体智慧为学校发展服务。     

新标准下湖南城市学院大学生体质健康发展现状研究

本文通过运用文献资料法、数理统计法、体质测试法,以及选用选用北京体适能体质测试仪器,对样本学生进行:身体形态、身体机能、身体素质方面的测试,对2014与2015年的体质测试成绩做出比较分析,分析了大学生对《国家学生体质测试健康标准》(以下简称《标准》)的了解程度、自身健康状况、以及体质测试变化等方面的研究,研究表明湖南城市学院非体育专业学生对体质健康测试的了解程度不够深刻,体质下降趋势.     

高校工会对青年教职工精准帮扶研究——基于马斯洛需求层次理论的视角

基于马斯洛需求层次理论的视角,对青年教职工需求的深入分析能够为高校工会帮扶青年教职工提供依据。当前,高校工会对青年教职工的帮扶存在着职能缺失、维权乏力、帮扶着力点与青年教职工主导性需求相脱节等困境。高校工会要在深度剖析困境原因的基础上,通过采取精准蓄势、精准定位、精准帮扶等具体措施,实现对青年教职工进行精准帮扶的目标。     

发挥工会组织优势,不断推动学校文化建设稳步迈上新台阶

学校工会以创建职工文化基地为契机,坚持以文化建设为抓手,把文化内涵融入到管理中,把文化理念贯彻到教职工心中.在教职工队伍中树立了共同理想信念-——博爱塑魂、质量为本、特色立业.     

我国高校人员编制管理研究 ——基于美国高校人员管理经验借鉴

高校人员编制管理是高校人事管理的基础,也是高校人事制度改革成功与否的关键。科学的人事编制管理有利于高校人力资源的合理配置,有利于激发教职工的积极性,有利于提升学校办学能力和水平。但是,随着高等教育体制改革的不断深入,我国高校人员编制管理也凸显出若干问题。深入分析这些问题的成因,借鉴和汲取美国高校在人员管理方面的成功经验,有针对性地提出相关改革建议,以期对我国高校人员编制管理提供有益参考。     

独立学院工会要注重解决青年教职工心理健康问题

青年教职工作为独立学院发展的重要基础,其心理健康问题正日益得到关注,而工会作为独立学院领导联系广大教职工的桥梁和纽带,更应当在解决青年教职工心理问题上发挥作用。要研究分析青年教职工心理健康问题的表象和根源,从独立工会自身的功能特点出发,提出改善和解决该问题的一些方法和建议,为维护独立学院青年教职工的心理健康、提升其整体素养提供参考和借鉴。     

做好高校工会维权工作的探讨

高校工会是高校党委领导下的教职工群众团体,是党委联系教职工的桥梁和纽带,其基本职责是维护教职工的合法权益。做好高校工会维权工作,高校工会要始终坚持"围绕中心,服务大局"这一定位,紧紧抓住服务教职工这一主线,提升能力,强化措施,想方设法为教职工协调利益、表达诉求、调处矛盾和保障权益,做教职工群众信得过、靠得住、离不开的知心人,通过实现学校利益的最大化,来最大限度地实现和维护教职工的具体利益。要做好高校工会维权工作,认识到位是前提,机制科学是保障,执行力提升是核心。     

高校工会维权及二级教代会制度的健全和完善

工会的维权职能是由工会的性质和地位决定的.新时期高校工会要充分认识维权工作的内涵和任务变化,切实维护好广大教职工的经济利益、政治权利和文化权益,进一步加强和完善二级教代会制度,党政工形成合力,提高思想认识,提高教代会质量,认真落实教代会代表提案,把维护学校、学院总体利益和维护教职工具体利益有机统一起来,不断推进高校民主政治建设.     

新形势下构建高校教职工权益维护机制研究

维护教职工合法权益是高校工会的基本职责。当前高校工会维护教职工合法权益面临着法律法规不健全、维权手段单一、维权意识薄弱等困境,影响了其维护职能的发挥。为此,必须建立健全高校教职工权益维护机制,要完善法律法规,建立维权保障执行机制;以大学章程为基准,构建教职工源头参与机制;借力互联网+,构建教职工信息沟通的长效机制;加强师德建设,构建引领教职工建功立业的发展机制;关注民生,构建起竭诚服务教职工的长效机制;夯实工会组织基础,提高工会组织的吸引力和凝聚力。     

高校工会的心理服务功能及体系构建

对教职工进行有效的心理服务是新形势下高校工会应当承担的一项重要工作,需要高校工会在服务教职工的工作过程中,充分运用心理学理论、原则、方法和技术,保持与促进教职工心理健康,预防心身疾病。高校教职工群体的特殊性规定了高校工会心理服务的目标、内容和方法路径的特定性,需要工会工作人员扎实有效地实施心理服务工作,也需要各方力量协同合作,推进规章制度建设,落实高校工会心理服务工作所需经费,加强高校工会心理服务队伍建设,不断完善高校工会心理服务工作的支撑保障体系。     

协同视角下高校工会构建服务教职工体系研究

建立健全服务教职工体系,创新服务教职工思路载体是高校工会组织履行工作职能,切实维护和发展教职工权益的重要举措。面对长期以来高校工作组织和服务体系行政化、娱乐化、模式化和碎片化等问题,须运用协同视角,从技术创新、分类指导、引入竞争、多方协同、完善网络五个方面提出建立智慧化、专业化、多维化、效能化和长效机制的服务教职工体系的路径选择,以满足教职工各个层面、多元化、全方位的服务需求。     

大学工会在教职工生活“第三空间”中的作用发挥

第三生活空间是指大学教职工在家庭生活和职业岗位之外的活动范围。大学工会在开展教职工生活"第三空间"活动中具有重要的作用。要坚持以更健康、更快乐、更团结为目标,多样化地开展大学教职工"第三空间"的文体活动,寓教育于健康的文体活动之中,增进教职工的友谊,促进教职工的发展,在构建和谐校园、推动校园精神文明建设方面发挥积极作用。