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1.
语言是社会中人与人之间进行交际的工具,在语义中必然要表达人际功能.人际意义的重要组成部分是说话者对自己命题的成功性和有效性作出判断;在命令中要求对方承担义务;或在提议中表这个人意愿等.文章以系统功能语言学、认知语言学和语用学的相关理论为基础,从语气和情态两个方面出发,初步提出语气转喻和情态转喻的概念,并简要论述了转喻在口语语篇发展中所发挥的重要人际功能,以期丰富语篇转喻的研究. 相似文献
2.
汉语语气表达方式及语气系统的归纳 总被引:9,自引:0,他引:9
徐晶凝 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
陈述、疑问、祁使、感叹语气 ,是一种语法范畴 ,作为语法意义的类 ,它是语言语义功能的体现 ,英文译作Mood。交际时 ,说话者根据交际需要选择适当的Mood ,同时 ,往往还要附加表达自己对交际内容的某种感情、态度或意向 ,这种语气 ,是一种情态 (Modality)。Mood是语气得以实现的场 ,即Mood中可以采取不同的语气表达方式表达不同的语气。在不同的语言中语气表达方式不同。汉语语气表达方式主要有语调、语气助词、叹词、语气副词、句法格式、同义选择。在对语气表达方式进行全面考察的基础上 ,可以归纳出汉语的语气系统 相似文献
3.
岳蕴之 《常州工学院学报(社会科学版)》2011,29(3)
人际功能是系统功能语言学的三大元功能之一,它主要由语气、情态和语调组成。人际功能的表现形式多种多样,不仅可以借助称呼语、人称代词以及能表明说话者态度的动词、名词、形容词等具体词汇表现出来,还可以通过语气系统和情态系统得以体现。分析奥巴马就职演说辞《自由之新生》可以发现,陈述句、祈使句此类语气的运用使演说呈现出一个完美的语言交际过程;而willcan和must等各类情态词语的大量运用则使这篇演讲更具感染力和说服力,充分展示了奥巴马就职演说的人际功能。 相似文献
4.
《兰州大学学报(社会科学版)》2015,(6):54-60
"是"字句在临夏话中随处可见,使用频率很高。除表示假设或时间外,"是"还可以表示条件关系、转折关系或顺承关系等。临夏话中"是"字句的这种特殊用法,既是阿尔泰语言底层现象的反映,也是汉语和阿尔泰语不断"协商""混合"的结果。 相似文献
5.
严小香 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):79-83,90
在话语中,"也是"常常并不承载话语命题意义,语义弱化使得"也是"虚化为话语标记语。作为话语标记语,"也是"具有连接话语的篇章功能和表达情感的情态功能:它或标示前后话语之间的解释说明、轻微转折关系,或标记话题转换,或表达委婉的语气、批评和埋怨的情绪。 相似文献
6.
《渝西学院学报(社会科学版)》2016,(3):59-63
文章从共时变异和历时演变的角度对"准"的语法化路径进行梳理,并尝试对具有情态意义的"准"是情态动词还是情态副词做出解释。研究发现,当"准"表示道义上的"许可""必要"时,呈现出较多情态动词的特点;当表示"必然"性推断的认识情态释义时,呈现出较多认识情态副词的特点。笔者认为,"准"正处于从情态动词向情态副词虚化的语法化历程当中。 相似文献
7.
谷峰 《重庆交通大学学报》2021,21(1):104-110
情态动词是国内外语言研究的热点话题.在分析国内"红译"研究现状、情态动词的情态量值及语用取向的基础上,采用语料描述分析法,考察情态动词在霍译和杨译中的分布情况;通过实例解读两译本中情态动词的认识情态、动力情态、道义情态的语用取向,指出翻译时要考虑通过何种语用取向来构建说话者认同主语与他者之间的身份关系. 相似文献
8.
《华中师范大学研究生学报》2019,(3):106-111
"无怨"是淮北使用频率较高的词语,也存在于其他官话区。依据袁毓林建立的"现代汉语词类的隶属度量表",可将"无怨"划分为"无怨1"和"无怨2","无怨1"为非典型动词,"无怨2"为典型语气副词。"无怨1"与"无怨2"在句法特征上存在许多差异。情态表达上,"无怨2"具有醒悟义、理解义两种情态义;语用功能上,"无怨2"作为"醒悟标记"可起到关联篇章作用,同时体现了礼貌原则中的一致准则和同情准则。 相似文献
9.
浅论“PLEASE”一词的用法和功能——基于伦敦青少年口语语料库 总被引:1,自引:0,他引:1
杨君如 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2008,24(6):47-51
"please"一词通常被认为是一个礼貌标记,用以缓和请求的语气。然而,对伦敦青少年口语语料库中含有"please"的语例进行分析后,发现:"please"可以与多种不同句法结构连用——祈使句、情态动词疑问句、非情态动词疑问句、陈述句和无语气小句;含有"please"的话语虽然都带有不同程度的指令性效力,但不尽是请求。 相似文献
10.
11.
刘亮 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2013,(7)
推测范畴的本质并不是通常认为的“不确定性”,而是“主观性”,推测表达了人们对客观世界的主观认识,是对事件命题是否成真做出的主观判断。推测属于情态系统,而不属于语气系统,是“情态”这个大系统中“认识情态”的一部分。 相似文献
12.
"都"作为副词除了表示总括的范围意义外,还可以表示强调的语气。它并不兼表"已经"的语法意义。通过对比可以发现,"都……了"含有的"已经"义不是"都"带来的,而是"了"负载的。"都"的语气意义不宜用"甚至"解释,而是强调说话者主观上认为某种情况超过应有的或一般的限度。 相似文献
13.
新被字句的选择性继承与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
方林刚 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(3):111-117
新被字句,指结构和语义关系有别于传统被字句要求的被字句,如"被自杀""被捐款""被和谐""被富裕""被足球""被韩国"等等。新被字句离不开传统被字句,传统被字句为新被字句提供了形式和功能基础,新被字句对传统被字句既有继承更有创新。本文通过对传统被字句与新被字句的对比,讨论新被字句形成的句法和功能理据,分析新被字句语义理解机制。 相似文献
14.
《烟台大学学报(哲学社会科学版)》2016,(6):112-119
在"把/将"字句的竞争过程中,宋元时期"将"字句一直处于优势,明代开始"把"字句战胜了"将"字句取得量的优势,"把"字句的竞争优势由隐性转为显性。受"把/将"字语法化语义基础的差别,特别是句式类型、语体特色、语义表达、方言背景等因素的影响,"把"字句最终取代了"将"字句。 相似文献
15.
李遐 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):123-129
维吾尔语陈述语气可以表示事件的信息来源,反映说话人对事件的判断,体现说话人的使用心理。维吾尔语陈述语气的功能语用特点表现为其传达的传信情态和认识情态功能,而传信与非传信、感知型与报道型的易位使用则显示了一定的语用效果。 相似文献
16.
张云秋 《河南大学学报(社会科学版)》2020,60(4):127-136
早期儿童汉语多义情态动词"能、会、要"的习得,存在着内部情态意义越复杂的词出现意义不确定的比例越高的现象,同时,还存在着不同情态意义共存类型不均衡的现象,表现为"动力与认识"意义共存类型产出比最高,"道义与认识"意义共存类型产出比最低。上述儿童习得规则产生的原因是:多义情态词内部语义的复杂性和语义演变是情态意义不确定产出的内在原因;与情态成分共属同一子系统的其他锁定成分(如时体成分和语气成分)和动词情状属性的习得是情态意义共存类型产出的不均衡性的外部原因。早期儿童语言中的情态意义不确定现象给我们的启示是:儿童语义习得与句法、认知的发展关系密切,它们之间的习得具有协同性。 相似文献
17.
王红卫 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):148-152
以语法化理论为基础,考察了英语和汉语主要情态动词的语法化路径及其机制。研究发现,无论是在英语还是在汉语中,情态动词的语法化都是从以施事为取向的情态分别演变出以说话者为取向的情态和认识情态。进一步的研究表明,正是由于隐喻和推理(或转喻)这些语法化机制在不同的语言中是相似的,所以才有了英汉情态动词共时平面上意义的相似性。 相似文献
18.
吴艳 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,12(4)
通过实例分析了在开庭的四个阶段,被告反驳语的情态词在判断性情态副词、形容词,表相信程度的情态动词以及语气三方面的变化.从系统功能语言学、语用学和心理学的角度进一步分析了这四个阶段被告反驳语中情态词变化的原因.从实例的分析中总结出两大结论:一是从整体上看,被告反驳语中的情态词和语气的强度随案件的进展依次减弱.同时,在大的变弱的趋势中,出现一小段回升的趋势,即在被告律师出庭辩解后,被告使用的情态词和语气的强度再一次变得强硬,并有回升趋势.二是被告的反驳语中情态词和语气的强度变化完全与被告在不同的语境中形成的不同心理状态有密切关系. 相似文献
19.
王鹏 《北京科技大学学报(社会科学版)》2008,24(3):119-127
情态是系统功能语言学人际意义的一个重要概念,情态类型受说话者年龄和性别的影响。英汉翻译中,这种影响是否在原文和译文中保持不变,这是我们着手调查的问题。具体来讲,研究选取Harry Potter及其汉语译文作为语料库,以系统功能语言学情态系统为理论指导,运用WordSmith Tools及SPSS统计工具进行分析。结果显示,COULD在原文中没有“经常”的意思,但是在译文中却被翻译为“经常”;译者更倾向于将成人说话者表示“可能”的COULD情态用“情态操作词”、“情态副词”来翻译。 相似文献
20.
许巧云 《贵州大学学报(社会科学版)》2007,25(5):85-88
关汉卿十八种杂剧的被动句系统,"被"字句占绝大部分,此外还有由"教""着""吃"所构成的被动句。本文即从"教""着""吃"构成的被动句入手,主要通过平面描写、数理统计的方法,对关剧中的被动句系统作全面、细致的分析研究,以冀为被动句的历时研究提供更翔实的共时资料。 相似文献