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当前大学生科技创新活动还存在诸多问题,归根结底是由于高校基层院系自主创新教育平台还不够完善。西南科技大学环境与资源学院基于理工科院系的特点,积极探索推行“大学生科技社团--大学生创新实验班--创新人才培养工作室”三级纵向平台,通过加强过程运行管理,健全有效保障措施,探索并构建大学生自主创新教育的有效机制和新式平台。 相似文献
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培养创新性人才是当今高等教育所面临的具有划时代意义的主题。国家创新的主体是人才,高等教育不断培养出创造性人才,不断进行创新活动,才能为国家的兴旺发达提供动力保证。在社会、经济、科学文化迅猛发展的今天,培养学生的创新能力,是整个高等教育的主要任务。笔者认为大学生创新能力的培养,不仅应当贯穿在课堂教学中,而且也应落实在第二课堂,尤其是课外科技活动的开展之中。 相似文献
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大学生的创新能力是指在学习文化知识,解决学习和社会实践问题的过程中,通过独特的方法和新颖的角度来解决问题的能力。大学生科技创新活动则是科创能力培养的重要平台。本文通过分析当今大学生科创现状,提出通过科创导师制项目的实施,有利于激发大学生的科创思维,培养科创意识,提高科创能力,实现自身可持续发展,成为建设祖国的有用之才。 相似文献
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随着现代科技的不断进步与发展,创新型人才的缺失已经成为当前社会发展所不得不面临的重要问题.创新是一个国家与民族进步的灵魂,只有科技创新才能推进社会进步,而大学是学生步入社会的重要教育阶段,在这一阶段深化大学生科技创新意识,构建大学生科技创新活动的长效机制具有至关重要的影响.基于此,以大学生科技创新能力培育为着手点,探究如何构建大学生科技创新活动的长效机制. 相似文献
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开展大学生创业实践活动是高校进行创新创业教育的有效方式,因此大学生创业实践活动质量的高低关系高校创新创业教育的成效.笔者分析当前高校大学生创业实践活动存在的问题,提出合理化对策建议,为高校开展系统化的大学生创业实践活动提供参考. 相似文献
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鉴于平面设计创新,大学生参加此类竞赛有利于培养团队协作意识、人文精神、社会责任感、动手实践能力等.对此,从多方面、多层次的介绍学科竞赛环境体系的构建和创新人才培养两方面,以保证学科竞赛有效进行,加强培养创新能力. 相似文献
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大学生人才培养模式改革的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对国内外著名高校实践教学创新能力培养模式的研究,从大学生实践创新教育制度的建设.构建大学生创新意识和创新能力的评价体系、建立创新型实践教学模式、开展课外科技活动等四个方面入手,构建大学生实践创新能力培养模式. 相似文献
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随着我国科教兴国和人才强国战略的持续推进,大学生科技实践创新人才培养和团队培养问题在高校人才培养中的地位逐渐突出,有关各方对其重视程度也随之提高。大学生科技创新人才及团队的培养,是一项长期的系统的工程,我国高校必须慎之、重之,切实搞好科技实践创新的人才及团队的培养工作,促进大学生综合素质和就业能力的全面提高。本文以大学生科技实践创新人才及团队的培养为主题从科技实践创新人才的培养和科技实践创新团队培养两大方面做出具体的探索,以期能够对大学生人才培养工作有所助益。 相似文献
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学生活动是高校学生工作中的重要环节和组成部分,是加强大学生思想政治工作的重要载体。本文主要从学生活动的特点入手,分析了高校二级学院在学校文化活动中所起到的作用,以及二级学院应该如何开展活动,从而达到更好地组织开展学生活动的目标。 相似文献
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党的十八届三中全会和习近平总书记多次讲话中提出,“完善中华优秀传统文化教育”,这是一个具有迫切现实意义和深远历史意义的时代命题和重大实践课题。群众文化艺术事业和文化活动创新研究是引导发展的两个领域。前者是群众文化发展的公共需求,后者是群众文化艺术推动的市场培养引导需求。 相似文献
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红色文化是我国百年发展中逐渐形成的一种文化,其中蕴藏着丰富的人文精神,对人们精神需求的满足有重要作用。将红色文化与高校大学生创业创新教育融合,对大学生精神需求满足、素质与能力提升等都有明显现实意义。为进一步彰显红色文化在育人中的积极作用,在相关教育人员开展创新创业相关活动时,还要主动按照新课标要求进行教育活动,这样才可以实现教学目标。基于此,本文主要对红色文化融入高校创新创业教学方式进行研究。 相似文献
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一、南航大“胡铃心现象”
南京航空航天大学2007级的博士研究生胡铃心,先后6次获得国家级科技竞赛最高奖,中学阶段就有三项发明获得国家专利,被誉为“中国的小爱迪生”。2003年,胡铃心与合作伙伴的微型扑翼飞行器获得第八届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛的最高奖——特等奖。我国著名的航空专家屠基达院士高兴地说:“微型扑翼飞行器是对航空飞行新原理和新概念的探索,有着重要的科技价值。 相似文献
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教育过程是一个认识过程.应该包括从实践到认识和从认识到实践两个环节。如何将理论教学与实践教学相结合.是人们一直在探讨的问题。目前.大学生社会实践活动受到了广泛的重视.各高校纷纷将其纳入教学计划并计算学分.但是,大学生社会实践却由于其偏重政治宣传、推行精英式实践方式、片面强调思想道德教育、脱离学生专业及教育和就业期望的实际等原因而受到质疑.因此在大学生实践教学方面必须注意以下问题。 相似文献
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“十二五”期间,教育部要求各高校实施大学生创新、创业训练计划,目的是提高学生的创业实践能力.基于此,分析新疆工程学院工业设计专业的现状,将学生的专业学习同应用实践相结合,对工业设计专业的学生提出了一个全新的应用式创新创业的教学模式,以工业设计专业的班级为基础成立校园“合作社”设计工作室的模式.促进新疆工程学院机械工程学院工业设计应用型创新人才培养模式改革,引导大学生积极开展社会调研、科技创新和创业实践活动,增强工业设计专业大学生自主学习能力、专业设计知识的应用创新能力和创业发展实践能力. 相似文献