跨文化视野下的日本文学课程教学

针对当前我国日语专业日本文学类课程教学中异文化介入的缺失问题,基于结构主义及比较文学理论,引入实践性的任务型教学,从而改变传统教学模式,探索跨文化视野下的日本文学教学模式。     

关于加强高职国际商务专业实践教学的探讨

加强国际商务实践教学,是当前培养具有较强实践能力的合格外销型人才的重要保证.本文认为,加强国际商务专业实践教学,应重点考虑四个方面的问题一、加强国际商务专业教师的外贸实务操作技能;二、强化案例教学和社会调查活动,将教学活动的理论和实践有机结合起来;三、承认实训室的重要性,充分利用实验室,增加感性认识;四、加强专业实践教学需要学校方面的大力支持.     

生物技术专业科教结合实践教学模式研究

实践教学是生物技术专业教学活动的重要组成部分,让学生亲身参与科学研究活动,是培养学生创新能力的有效方法.根据生物技术专业的特点并结合科研项目,对实践教学进行了教改研究,提出了将生物技术专业实践教学与科研相结合的创新教学模式.     

探寻文秘实训课的新模式

实训课是文秘专业教学的重要环节。文中立足阿坝师范高等专科学校文秘专业的实际情况,从教室、机房、实训室和校园等阵地探讨实训教学的新模式。     

加快实训室建设推进专业教育模式改革——考察广东三所高校后的思考

作者作为学院工商管理系的负责人,通过对广东三所高校的学习考察,查找本系教学改革的短板--实训室建设还不够到位,并提出发展和改造两个专业实训室的工作计划.     

《植物检疫》课程教学改革对学生专业素质拓展的探索

专业素质是大学生素质结构中的核心素质元素.教学过程中拓展学生的专业素质是专业课的重要内容.根据<植物检疫>课程的特点,在教学过程中尝试运用新的教学模式,让学生参与课程建设、课堂教学、教学实践和课程考核,从不同方面扩大学生的专业知识,提高专业能力,拓展学生的专业素质,达到专业课传授知识、培养能力、提高素质的教学目的.     

基于工程应用能力培养的教学模式改革探讨——以桥梁工程教学为例

《桥梁工程》作为土木工程专业道路桥梁方向的一门专业必修课程,在教学中占有非常重要的地位,文章围绕增强大学生的工程应用能力这一主题,以桥梁工程教学为例,分析了传统教学存在的问题,对该门课程的教学模式进行改革探讨具有十分重要的现实意义.从学校服务地方经济,地方企业参与教学等多方面探讨和提出了基于工程能力培养的桥梁工程课程教学改革的途径和方法.     

美、日、俄与中国高校体育教学模式比较

如何构建适应时代需要的高校体育教学模式是教学研究的重要课题。由于体育教学的指导思想和目的不同,各国的体育教学模式既有很大差别又各具理论基础。文章将国内的教学模式与美国、日本和俄罗斯目前的教学模式进行分析比较,归纳了各自的优点与不足,使国内体育教学模式能适应现代体育教学的需要     

“两体系三并递进”教学模式在纺织工程专业中的实施

纺织工程专业实施"两体系三并递进"教学模式,使理论教学与实践教学处在同等重要的位置,两者相互独立又密切联系,并且在整个教学设计中相互衔接,齐头并进,取得了较好的教学效果.     

独立学院实践教学模式改革的研究——以园林专业为例

根据独立学院的人才培养目标,以园林专业为例,系统地分析了独立学院园林专业实践教学模式的现状,提出了独立学院园林专业实践教学模式综合改革的具体措施,重点探讨了从宏观层面如何构建实践教学的体系以及从微观层面如何教授实践课程,以求为独立学院园林专业和其他相关专业特色化实践教学模式的建立提供一定的参考.     

论高职高专广告设计专业理论课教学改革

在目前高职高专教育中,广告设计专业因其专业本身的应用性和实践性的特点使得它成为与高职高专院校人才培养目标契合度非常高的专业,更成为了教学模式和教学方法改革的前沿专业。在高职高专教学活动中,理论课与实践课的关系一直是备受关注的焦点。本文以广告设计专业广告策划与创意课程的教学探索为例,探讨了高职高专理论课教学的新思路和新方法。     

高职生产性实训基地建设与社会服务开发

实训基地是高等职业教育体系的重要组成部分,也是高职学生技能水平提高的重要实践场所。生产性实训基地建设是促进现代实践教学发展、实施"工学结合、校企合作"人才培养模式的关键。本文根据行业企业生产管理运行模式,结合高职实训教学体系,就如何建立适应现代职业教育需要的校内生产性实训基地等问题进行探讨。     

智能制造背景下数控技术专业人才培养模式改革的思考

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,但是,目前我国高职院校培养的数控技术技能人才还不能适应智能制造岗位的需求,企业迫切需要高职院校加快数控技术专业人才培养模式改革。高职院校中的学生技能单一、师资力量薄弱、实训设备落后等问题亟待解决。高职院校需要准确定位数控技术专业人才培养目标,重新构建数控技术专业课程体系,完善数控技术专业实训条件,建设数控技术专业“双师型”教学团队,加强校企合作,推动“1+X”试点工作等。     

地方高职院校工学结合有效模式探讨

"课程教学改革、工学结合"已逐渐成为现阶段我国地方高职院校的人才培养模式改革与发展的新方向。地方高职院校课程教学改革要求不断调整教学内容、改革教学方法、更新教学手段、改进考核方式,这就要求高等职业教育应针对性地完善工学结合下的课程教学改革模式,包括加强实验实训室建设、建立稳定的校外实践教学基地、探索产学结合、加强实习过程管理的建设。     

新形势下的高职教育人才观刍议

高职教育人才观的正确与否直接影响到高职教育的实效性。分析了高职人才观的核心定位,探讨了高职人才素质的培养,指出实践教学与双向式教学的有机结合,才能有效培养出真正意义上的高职人才。     

高职院校实践教学质量保障体系建构的探索与实践一以广州城市职业学院为例

实践教学是高职教育人才培养的重要教学环节,是培养发展学生职业能力和实践能力的主要途径。文章运用建构主义学习理论,结合本院主要经验,从目标、管理、条件、过程、考评等实践教学质量保障主要环节．对高职实践教学质量保障体系建构进行全面的阐述与探索。     

高职艺术设计“教、学、做”一体情境教学模式研究

高职艺术设计教学可以结合各专业课程的实训特色,把职业能力培养作为重点,转变理念,重构教学内容和结构,积极创造实训环境,使艺术设计教学在教中学、在学中做、在做中学,将教、学、做有机地结合起来,更加注重学生的技能培养和考核,突出高职艺术设计的教学特色。在实训环境里,教师和企业行家里手演练操作、讲解技巧,学生及时实践,形成"教、学、做"一体化情境,能有效提高师生技能水平,强化学生的实践能力、职业能力和创新能力。     

工学结合模式下的高职院校思想政治理论课实践教学改革探索

工学结合、校企合作的人才培养模式,是我国高等职业教育人才培养的一种新型模式。为切实提高育人功效,思想政治理论课教学必须适时改革教学方式,积极探索实践教学路径,构建适合工学结合模式的实践教学体系。     

高职会计电算化专业实践教学体系的构建

我国高等职业技术教育传统的会计电算化专业教学模式已不适应高职教育培养目标的要求。文章分析了会计电算化专业实践教学存在的问题,认为构建以职业岗位为导向的实践教学体系尤为迫切。     

财经类高职教育人才培养模式的探索与实践

高等职业教育教学改革作为我国高教改革的重要内容,不仅需要构建区别于传统专科教 育的高职人才培养模式,而且要在教学实践中不断探索高级应用性人才的培养途径,特别是财经类高职 教育的人才培养模式的确立,更是高职教育教学改革亟待研究和探讨的课题。