积极参与"一带一路"战略在国际合作中对接世界先进标准

技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是支撑中国制造大规模走出去的重要力量.推动技工院校国际交流合作,已成为技工教育改革创新的重要课题. 一、技工院校国际交流合作的必要性和紧迫性 首先,国际交流合作是加快发展现代职业教育的重要内容.国务院关于加快发展现代职业教育的决定明确,要加强国际交流与合作,实施中外职业院校合作办学项目,探索和规范职业院校到国外办学,推动与中国企业和产品"走出去"相配套的职业教育发展模式,注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才.     

“五步”教改抢占发展制高点

在技工院校开展一体化教学是现代职业教育发展的必然趋势,技工院校要做强、做精、做大,就必须坚定地走内涵发展之路。2010年,东风汽车公司技师学院结合德国“双元制”教育教学实践,组织实施一体化教学改革,通过不断探索和实践,走出了一条适合本校发展的特色之路。     

浅谈技校韩语教学怎样融入"职业教育"特色

技工院校韩语教学培养的是符合社会主义现代化建设需要,掌握本专业实用技能,具备基础理论知识和良好的职业道德的新型人才.然而,受社会发展和经济变革影响,技工院校韩语专业发生了新的变化.本文就技校韩语教学如何融入"职业教育"特色进行阐述.     

践行科学发展观 促进学生工作的人性化管理

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,技工院校是职业教育的重要组成部分.在新的历史时期,技工院校的毕业生,已成为企业生存、快速发展壮大的不可缺少的动力因素.因此,在新形势下,职业教育的快速可持续发展显得尤为重要.对技校学生进行人性化管理,是职业教育科学发展的根本保证.     

科学发展,促进学生工作的人性化管理

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,技工院校是职业教育的重要组成部分.在新的历史时期,技工院校的毕业生,已成为企业生存、快速发展壮大的不可缺少的动力因素.因此,在新形势下,职业教育的快速可持续发展显得尤为重要.对技校学生进行人性化管理,是职业教育科学发展的根本保证.     

技工院校内涵式发展路径研究

内涵式发展是技工院校当前和未来重点发展方向,是技工院校提升质量,走可持续发展、科学发展之路的必然选择.本文从分析内涵式发展的含义及特点入手,通过理解内涵式发展的主要内容,阐明技工院校内涵式发展的路径选择.     

浅谈如何做一名优秀的技工院校教师

全国职业教育会议后,职业教育为国民经济转型发展提供技能型人才的支撑作用日益突显.针对素质参差不齐的职业技工院校学生,如何将他们培养成才是摆在职业教育面前的一个永恒的课题.这其中教师的作用至关重要.本文结合技工教育从教经验,从五个方面总结了如何做一名优秀的技工院校教师.     

创新发展 打造技工院校新优势

本世纪以来,我国经济的快速发展极大地拉动了就业,社会就业对职业教育和技工院校的发展提出了客观要求。特别是近血年来,在科学发展观的指引下,全国经济进入了调整产业结构、转变增长方式、产业转型升级和绿色发展的新时期,社会对高素质技能型人才出现了强烈需求,经济的发展提速和转犁为技工院校的快速发展和高水平发展注入了强大推动力。2010年人社部在《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中明确指出,技工院校发展的指导思想和方向是“以促进就业为目的,以服务经济发展为宗旨,以综合职业能力培养为核心,坚持高端引领、多元办学、内涵发展”,这就是我国技工院校发展的新特色、新优势,也是技工院校的发展定位。那么,技工院校发展如何培育新特色、再造新优势,则是长期以来研究探索的一个重大课题。     

翻转课堂应用于技工院校德育教学初探

翻转课堂是一种新型的教学模式,如今职业教育发展蒸蒸日上,但技工院校德育教学依旧存在过于注重道德说教、教学方法与形式单一等问题,实难激发学生学习的主动性.与传统教学模式不同,翻转课堂颠覆"教师教,学生学"的方式,强调先学后教、以学定教,促进学生自主与合作探究学习,从而真正实现德育教学从"知识本位"向"综合素质本位"的跨越,提升技工院校德育教学的实效性.本文就翻转课堂如何应用于技工院校德育进行探索.     

技工院校英语教师专业发展问题研究

近年来,我国大力发展职业教育,技工院校迅猛发展.技工院校的发展需要教师不断地提高自己的专业水平,然而,因为多方面的原因,技工院校中英语教师专业发展存在很多问题.本文通过对青岛某技工院校英语教师进行调查了解,针对影响技工教育中英语教师专业发展中的问题,阐述了解决问题的对策.     

一体化课改:提升技工教育价值的有效途径

进入21世纪以来,技工短缺成为制约经济快速发展的人才瓶颈,政府因此下决心大力发展职业教育.然而,伴随量的增长而来的是生源质量的不断下滑.经过中考的筛选,分流到技工院校的学生在文化基础和抽象思维能力上相对薄弱.     

云南省人社厅: 凝聚共识形成合力 大力推进全省技工教育"十三五"创新发展

技工教育"十三五"规划发布后,云南省统筹人社部门职能,切实推进技工教育"十三五"规划的贯彻落实. 一、领导重视,高位推动技工教育发展 一是省政府分管人力资源社会保障的李江常务副省长和分管教育的高峰副省长多次率财政、发改、教育等省级有关部门深入云南技师学院、云南交通技师学院、大理技师学院实地调研,解决技工院校发展中遇到的实际问题.在省领导的率先垂范下,各州市党委、政府重视技工教育发展的气氛日益浓厚;二是省厅专门召开全省职业能力建设工作暨技工院校改革创新推进会,崔茂虎厅长对"十三五"技工教育创新发展提出了明确部署和要求,会议极大地鼓舞了全省技工院校广大教职员工的士气.领导重视、人社尽责、部门配合的技工教育改革创新发展良好局面正在形成.     

提高技工院校师资队伍整体素质方法探讨

目前技工院校师资队伍整体素质还不能完全适应现代职业教育的需要.本文提出,要造就一支与现代生产技术发展需求相适应的高素质、专业化的教师队伍,政府、学校、企业必须共同努力采取有效措施.只有从根本上改变技工院校师资队伍现状,提高教师综合素质,才能满足社会职业教育发展需要.     

浅议技工院校的学生管理

技工院校是我国职业教育的重要组成部分,以培养新时代的专业技术工人为主,对培养合格的专业技术操作人才具有举足轻重的作用。近十几年来,由于国家对职业教育的重视及大力扶持,技工院校的办学条件有了很大改善,招生规模也越来越大。然而,由于技工院校大多采用     

关于加强技工院校共青团工作的分析与探讨

近年来,国家十分重视职业教育,职业教育成为教育工作的重点和经济社会发展的重中之重,随着我国职业教育的快速发展,职业学校学生人数已经超过了2000万。因此,针对技工院校学生加强技工院校共青团工作是团组织工作的一项重要任务。     

浅谈快乐工作法在技工院校的实施

随着职业教育的不断发展和现代职业教育体系的不断建设,传统的技工院校管理模式已逐渐显露出其弊端,快乐工作法将成为发展的新趋势.本文以马斯洛需求层次理论为基础,分析了实施快乐工作法的意义,并结合技工院校工作实际,论述了其实施的方法.     

山西省人社厅: 统筹发挥人社部门职能作用 优化技工教育发展环境

"十二五"以来,山西省各级人社部门认真贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求,按照《山西省人民政府关于贯彻落实<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》文件要求,统筹发挥人社部门职能作用,持续优化技工院校发展环境,推动山西技工教育发展.归纳起来主要体现在四个方面.     

把握形势 明确方向 全面推进技工院校改革转型

最近,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,召开新世纪以来第三次全国职业教育工作会议,习近平总书记作出重要批示,李克强总理发表重要讲话,刘延东、马凯两位副总理出席会议并讲话,充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。技工院校是职业教育的重要组成部分,各位校长对此非常关注,通过各种渠道学习职教会精神,了解最新政策措施,反映技工院校面临的困难和问题,提出促进技工院校改革发展的建议。由全国技工院校自发组织带有非官方和非营利性质的民间论坛,可以使部里及时了解大家面临的困难和问题,倾听大家的意见和建议,共同研讨技工院校在新形势下的发展思路和对策措施,同时,还能促进横向沟通交流,相互借鉴经验,增强技工院校凝聚力,好处多多,值得尝试,应予支持。这次是第一届,我衷心希望论坛取得成功,也希望论坛能够坚持办下去,办出特色、办出水平,共同促进技工教育事业科学发展。     

基于ISO管理体系的技工院校德育管理机制构建之探索 ——以广州市机电技师学院为例

技工院校担负着新型劳动者培养和教育的重任,除了培养学生职业技能外,德育教育也是非常重要的方面,它直接关系到劳动者职业素质的整体水平.如何探索新时期技工院校德育管理的新路,创建符合技工院校学生特点的德育管理机制,更好地服务于职业教育的发展,是值得探讨的问题.本文以广州市机电技师学院为例,探讨了基于ISO管理体系的技工院校德育管理机制的构建.     

如何提高技工院校档案管理质量

新时代背景下，随着《职业教育法》的最新修订与实施，职业教育迎来全新的发展时机，技工教育作为职业教育的重要组成部分也必将迎来更多的机遇和挑战，这对技工院校档案管理工作也提出了新要求，而如何提升档案管理质量，成为技工院校发展较为关注的话题。针对当前技工院校档案管理的现实问题，本文从服务性管理及信息化管理的维度，分析技工院校档案管理的实践方向，并提出相关的提高技工院校档案管理质量的实践对策及方法。