浅析邓小平德育思想

邓小平同志站在时代的高度,从社会主义根本任务和德育内在规律出发,充分肯定了德育的地位和作用,确定了德育的目标,丰富了德育的内容,更新了德育方法,为加强新时期的德育工作提供了极其重要的理论依据。研究和探讨邓小平的德育思想,对于搞好德育建设具有重要的指导意义。     

邓小平德育思想永放光辉

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育思想博大精深，而其中的德育思想处于龙头地位，是整个教育思想之魂，本文从邓小平强调德育的重要性、德育目标、德育框架、德育方法及对德育工作者的要求等方面作了较为系统的述评。认真学习小平同志的德育思想，对于扭转德育工作的被动局面，推动德育工作的水平有重要指导意义。     

对加强和落实德育工作的探讨

德育在整个教育中的地位,归根到底是由我们党的教育方针决定的;德育在培养全面发展的社会主义接班人的过程中居于首要的地位,德育工作的好坏关系着我国社会主义建设事业的方向问题。我们党历来重视德育在学校中的贯彻;在今天改革开放的新形势下,更要加强学校的德育工作,并在实践的变化发展中探求其规律性的东西,以使德育工作更好地为社会主义现代化建设服务。     

适应新的形势 加强和改进中学德育工作

适应新的形势加强和改进中学德育工作吴点明德育，简而言之，就是政治思想和道德品质的教育。新时期中学德育工作的总目标是：在坚持四项基本原则的前提下，培养青少年爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的思想情感和共产主义道德情操，树立全心全意为人民服务的...     

毛泽东的德育观与新时期德育教育

德育观是毛泽东教育思想的核心 ,是关于德育教育的地位、目标、内容、原则和方法的思想理论体系。对新时期德育工作的指导意义在于 :1.必须坚持德育为首的原则 ;2 .必须确立德育为社会主义现代化建设服务的目标 ;3 .必须把邓小平理论和“三个代表”思想作为德育的主教材     

思想政治课的德育功能刍议

国家教委在贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“思想政治课是学校思想教育的核心和重要途径。它标志着我们学校教育的性质和特点，它决定着我们学校教育的政治方向，也决定我们培养出来的学生的政治方向。”可见，思想政治课在中学德育中居于特殊地位，且在整个学校教育中具有全局性和方向性的意义。因此，探讨思想政治课的德育功能，寻求强化思想政治课德育功能的最佳途径，乃是每个思想政治课教师和中学德育工作者值得重视的问题。1．长期以来，思想政治谍虽为各级教育部门和广大政治教师所重视，但对其功能的…     

创新德育工作新思路

在逐步完善社会主义市场经济体制的条件下,学校的德育工作无论从社会环境、工作体制和机制、受教育者的思想状态都发生了一系列重大变化。如果从新世纪所需人才标准的角度来审视目前的德育工作,确实面临着前所未有的挑战。 一、德育工作面临的新挑战 1.来自学校自身的负面因素:一是学校以德育为首的地位没有真正确立。在学校诸多工作中,德育工作依然是说起来重要,做起来次要,忙起来不要。二是没     

我国高校德育目标的发展趋势

德育目标是德育工作的出发点和落脚点,它决定着德育工作的方向,是衡量和考核德育工作成效的尺度,也是提高德育工作有效性的关键。高校德育目标是高校德育工作目的的具体化。在新时期研究高校德育目标的发展有着重大的理论和实际意义。在新时期我国高校德育目标的发展趋势是：国际化趋势；社会化趋势；人性化趋势；层次化趋势。     

新时期邓小平法制建设思想述论

党的十一届王中全会以来，邓小平根据我国法制建设的历史经验和改革开放、现代化建设的实践，对我国法制建设的地位和作用、法制建设的主要内容提出了一系列科学论断。这是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是指导我国社会主义法制建设的理论基础。学习和研究邓小平的法制建设思想，对于我国法制建设实践有着重要的理论和现实意义。（一）新时期邓小平法制建设思想的一个重要特点是，阐明了法制建设在我国现代化建设中的地位和作用，即法制建设是党和国家的一项基本方针和全局性的工作。早在1978年12月，邓小平在中央工作会议上就…     

费尽心血的崇高科学工作——20年前邓小平对社科理论研究的定位和期望

邓小平在《坚持四项基本原则》的讲话，特别是第三部分“思想理论工作的任务”中，站在国家民族与全党命运前途的高度，总结了思想理论工作的历史经验，提出了今后理论创新发展的基本观点，主要包括：理论研究工作在全党全国工作中的地位与作用；在社会主义现代化建设中的中心任务，研究工作者应遵循的基本方针和基本方法。以这篇讲话为代表，辅之以其后的补充与完善，形成了邓小平关于新时期我国社会科学事业发展的基本理论，是指导社科理论研究工作的纲领性文献     

学习、研究邓小平教育思想的历史和现实意义

邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分,是制定新时期我国教育方针、政策的理论依据。认真学习、宣传、研究邓小平教育思想,对于指导我国教育的改革和发展,有极其重要的意义。一、邓小平教育思想的历史意义1邓小平教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展。毛泽东提出,我们的教育方针是培养有社会主义觉悟、有文化的社会主义劳动者。邓小平指出,教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才。同毛泽东一样,邓小平反复强调要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,把德育放在第一位。这对我们…     

“到什么时候都得讲政治”──论邓小平关于讲政治的思想

“到什么时候都得讲政治”──论邓小平关于讲政治的思想高健生讲政治，是邓小平一贯坚持和反复强调的基本思想，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。一、讲政治是新时期改革开放的基本要求邓小平关于讲政治的思想，首先在于他正确地揭示了讲政治在改革开放...     

邓小平、江泽民德育思想理论比较研究

时代背景的不同决定了邓小平、江泽民两代领导人德育思想理论具有不同的时代特色,但邓小平和江泽民同志关于德育思想的地位、作用、目标、内容、方法和途径等问题却有比较一致的看法,譬如江泽民和邓小平同志都强调德育首位的思想,并把其放在治国安邦的战略高度加以重视;都强调德育要以培养社会主义的合格接班人为首要目标,并具体化为培养"四有"新人等.江泽民同志关于德育理论的论述在许多方面继承、丰富和发展了邓小平德育理论.     

深刻理解邓小平的人民本位思想

深刻理解邓小平的人民本位思想胡伯项，孔祥宁在改革开放的新时期，某些舆论宣传和一些改革的具体作法上，过分强调了企业家、“能人”的作用，冷落和忽视了职工群众，致使不少普通劳动者产生了主人翁地位的“失落感”。人民本位思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的...     

试论邓小平教育思想的基本内容

邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是马列主义、毛泽东思想教育学说的有机组成部分,是有中国特色的毛泽东思想教育学说.邓小平教育思想是以邓小平同志为核心的党的领导集体,运用马克思主义基本原理,包括马克思主义的教育原理,在解决中国教育问题的实践中形成和发展的.邓小平教育思想的内容十分丰富,其中包括社会主义教育的地位、作用、方向、方针、政策、动力等基本问题,可以说初步构建了有中国特色的社会主义教育体系的基本理论框架.     

我国高校德育目标的发展趋势

德育目标是德育工作的出发点和落脚点,它决定着德育工作的方向,是衡量和考核德育工作成效的尺度,也是提高德育工作有效性的关键.高校德育目标是高校德育工作目的的具体化.在新时期研究高校德育目标的发展有着重大的理论和实际意义.在新时期我国高校德育目标的发展趋势是国际化趋势;社会化趋势;人性化趋势;层次化趋势.     

略论邓小平新时期统一战线思想的哲学基础

略论邓小平新时期统一战线思想的哲学基础刘敬诚邓小平同志在我国社会主义新历史时期，运用马克思主义科学世界观和方法论为我们党在新时期的统一战线提示了一系列科学的思想、理论和原则，对新时期的爱国统一战线的性质、任务、地位、方针和政策进行了全面的阐述。这些思...     

论德育环境优化

环境是人格形成的必要条件。家庭、学校、社会等外部环境及受教育者自身的内部条件都是德育过程中的环境因素,并共同作用影响着德育效果。然而,德育环境作用的多方向性不同程度地影响着德育工作目标的实现。只有在德育工作目标的指导下,人为地调控德育环境因素,优化德育环境,实现教化与内化才能保持其作用方向上的一种动态适应,社会期望的思想品德才能顺利实现。由于学校工作的特点,突出了优化德育环境,关键是优化学校的德育环境。     

德育的价值功能与模式优化

社会主义市场经济体制的建立运行,对新时期的德育工作提出了新的任务和课题,为此党中央十分重视并采取了一系列措施。《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等纲领性文件的发表,为学校德育工作指明了方向。本文试就德育的价值功能及其模式优化问题作一初步探讨。 一、德育的基本内涵 按现代教育思想和系统论的观点来认识,德育是教育大系统的子系统,是全面发展教育的重要组成部分,是我国教育方针的重要内容。它与智育、体育等共同构成了教育的系统工程。 在德智体各育的关系中,德育是教育之本,处于首位,是起统帅作用的,是方向,是灵魂。一个人的思想品质体现着他的精神面貌,决定着他的言语行动,衡量着他的人生价值,表现着他的社会角色。因此,德育教育的好坏不仅反映一所学校的风貌,更重要的是它关系到所培养人才的质量。 在教育这个大系统中,德育与智育和体育是辩证统一体,三者是相辅相承的。德育的根本目的在于解决为谁服务的问题。德育与智育结合进行,在于解决服务的本领和技能问题;身体是思想品德的载体,是德育的生理前提,德育与体育结合进行,在于使人具有体魄、毅力的物质基础,以在人生道路上持久地、顽强的奋斗。     

邓小平辩证法思想精要──学习《邓小平文选》第三卷札记

本文从辩证法基石、辩证法本质和辩证法精髓三个方面探讨邓小平的唯物辩证法思想。认为邓小平在新时期对唯物辩证法的杰出贡献主要有：重申了辩证法的唯物主义基石；确认辩证批判本质在社会主义建设时期的应有地位；视发展为辩证法之精髓，强调发展是真善美的统一。