新加坡职业教育的实践教学研究

新加坡的职业教育颇具特色,从借鉴移植德国的职业教育到本土化,新加坡的职业教育已经形成一种固定的教育模式,教学工厂是新加坡职业教育的典型代表,其中的实践教学很发达,值得我们学习,对比当前我国的课程改革,在学习中看到我们的长处和不足.     

新加坡教育体系的特色及利弊分析

新加坡非常重视基础教育和职业教育,而高等教育仍然崇尚的是精英模式。新加坡的教育有许多特色,但也存在着许多弊端。     

新加坡教育分流机制论析及其对我国的启示

教育分流机制是新加坡教育体系中的重要特征之一,其制度内核是新加坡奉行的精英主义理念.新加坡的教育分流机制着眼于升学和就业两种要素的平衡,一方面培养了大批精英人员,一方面又解决了由于经济发展造成的技术人员的短缺问题,积极促进了经济的发展.因而从新加坡教育体系中较为独特的分流机制的基本内涵和具体内容的分析入手,从中得出若干对于我国教育来说具有重要启发与借鉴意义的启示,如使每个学生的个性获得充分发展、加大对职业教育投入、改革单一人才选拔方式等.新加坡处理职业教育与普通教育的分流政策,对于我国妥善解决二者之间的不协调关系具有十分明显的借鉴意义.     

新加坡学校德育对我们的启示

中国大陆与新加坡有着比较相似的文化背景。本文对新加坡学校道德教育的特点进行分析 ,并指出当前我国学校德育存在的不足之处 ,提出了学习和借鉴新加坡学校德育的有益经验、改革我国学校德育的对策措施     

新加坡廉政建设的成功做法及对我国的启示

新加坡的廉政建设业已成为亚洲国家的典型范例。新加坡政府围绕反腐倡廉而建设的一套完善而富有成效的政策和体系为其创造廉洁政府提供了保证,值得世界各国学习和借鉴。中国与新加坡同属儒家文化圈的华人国家,在国情、党情和民情上有诸多相似性,因此,有必要认真研究新加坡廉政建设的成功经验与做法,以求对我国廉政建设提供一些参考与借鉴。     

中国职业教育民营化的制度安排

中国职业教育在经历了二十多年的快速发展后,遇到了前所未有的困难,问题的根源是职业教育作为一种特殊的经济现象的基本属性一直没有得到明确,相应的制度安排出现了偏差.本文分析了中国职业教育"市场化"制度变迁失败的原因,提出了中国职业教育民营化的制度安排.     

中国农村职业教育结构存在的问题及优化策略

城乡统筹发展和新农村建设对中国农村职业教育的人才培养规格提出了新要求,且需要合理的农村职业教育结构体系给予支撑。然而,当前中国农村职业教育内部结构的类型、层次还不完善,其外部结构亦不协调,这些问题制约着中国农村职业教育与城乡统筹的和谐发展。加大政府对民办职业教育的扶持力度,完善农村技能型人才培养的纵向体系,构建区域间差异化的农村职业教育层次结构,健全县域职业教育培训网络,是优化农村职业教育结构的重要方面。     

关于成人教育改革发展的思考

改革开放以来特别是加入WTO之后,随着全球信息化和经济一体化的步伐越来越快,中国成人教育改革的力度已经跟不上形势,成人教育竞争力减弱,一些成人教育机构甚至出现办学难,生存难的情况。因此,对传统的职业教育思想、职业教育观念、职业教育方法、职业教育模式、职业教育内容和职业教育结构进行大刀阔斧的改革是成人教育发展的必然趋势。     

新加坡教育理念对我国高等教育的启示

我国高等教育目前正处于一个快速发展的重要时期，成绩与问题同在。本文通过对新加坡相关高校实地调研和查阅相关资料，采用归纳分析总结和对比的相关研究方法，从分析新加坡高等教育的基本现状和主要特色入手，并结合我国实际，提出了新时期新加坡高等教育发展情况对我国的重要启示。     

职业教育与区域经济发展的同轨化机制分析

本文总结发达国家职业教育与经济发展之间的高度相关规律，提出职业教育与区域经济发展之间的同轨化机制，并据此提出了这一机制对我国职业教育发展的启示。     

中国现代化进程中学习新加坡模式的历史回顾与现实探索

国家治理与现代化是一个世界命题,新加坡模式有效解决了落后国家实现现代化所面临的"发展与秩序"的难题,其模式被中国所借鉴、效仿.通过聚焦新加坡模式的特点和经验、前阶段中国对于新加坡模式运用的历史回顾,探索现阶段新加坡模式对于中国的利用价值,创新优化新加坡模式在中国的运用,对比论证新加坡城市治理经验对于中国部分城市的可行性,探索其在城市治理的新思路.在全面深化改革背景下,对于如何做好先进模式的引进、消化、吸收、再创新,应该对新加坡模式有新的思考、探索与运用.     

新加坡政府机构职能与国家公务员制度

新加坡政府机构职能与国家公务员制度李枝葱我曾参加中国科技经济综合改革试点城市代表团赴新加坡学习考察．在新期间访问了政府部门、法定机构、工商金融各界，参观考察了工厂、港口、学校和工业科技园，广泛接触了各阶层人士，对新加坡的国家发展、政府管理、经济特点等...     

新加坡的廉政制度建设及其对中国的启示

新加坡的廉政制度主要包括治理官员腐败的廉政制度和治理职业腐败的廉政制度两大方面。新加坡的廉政制度建设一方面注重减少产生腐败的机会,另一方面也强化对贪腐行为的惩罚力度,其治理官员腐败和职业腐败的一些经验为中国腐败治理提供了有益的借鉴。中国治理腐败行为,既要加强对贪腐行为的惩治,也要注重对腐败问题的预防,加强源头治理、标本兼治,加快形成不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。     

我国职业教育校企合作立法保障研究

随着中国职业教育的快速发展,校企合作已经成为中国职业教育的主要办学模式,如何从法律层面加强对该办学模式的保护,已经成为当代中国职业教育立法保护研究的重点。对校企合作的立法保护,不仅关系到中国未来职业教育的改革与发展,更关系到我国国民经济的顺利转型与发展。运用文献资料、对比分析等研究方法,对美、日、德三国职业教育校企合作的立法实践,中国职业教育校企合作的发展现状、存在的突出问题,以及对校企合作办学模式立法保障的必要性进行了分析,提出了当前中国职业教育校企合作立法保障构想。     

中国农村职业教育的战略转型

当前,中国城镇化快速发展、新农村建设稳步推进、世界制造工厂地位等对传统的农村职业教育提出了严峻挑战,农村职业教育迫切需要战略转型。首先要确立"面向农村"的职业教育新理念,即职业教育要面向各地现代特色生态农业体系建设和新农村建设,面向农村富余劳动力的转移及国家急缺的技术型人才。其次要确立"城乡统筹"的职业教育新思维,即建立城乡统一的劳动力就业培训体系、城乡一体化的职业教育管理体制和劳动力就业制度。     

低龄留学三大通病应对策略

通病一：斗富比阔 娇生惯养 18周岁前就能出国留学的学生，往往家境优渥，加上其生理和心理年龄均未成熟，彼此间的攀比往往会落到财富上。曾有新加坡媒体报道，有的中国低龄留学生嫌新加坡的菜不好吃，竟然让家人从国内做好菜，然后真空包装空运至新加坡。     

浅谈技校学生数学应用能力的培养

职业教育是以就业为导向，以能力为本位的教育，在技工学校数学教学中，学生对数学的学习动机和应用意识等方面存在着比较大的缺陷，因此培养技校学生数学思维的应用能力具有深远而现实的意义。通过分析技校数学教育的必要性，以及一些造成技校学生数学应用能力不足的主要原因，针对技工学校的具体特点进行了数学教学的探索，提出了一些培养技校学生数学应用能力的教学对策。     

如何促进社会团结?——新加坡促进社会团结的社会管理经验及其启示

社会构成多元复杂的新加坡在快速现代化过程中遭遇族群冲突、邻里疏离和家庭分解等系列社会问题,新加坡政府创新社会管理体制,通过发展社会团体、调整社会政策、重建集体意识等社会管理对策来促进家庭团结、邻里团结、族群团结和官民团结,并取得了举世瞩目的成就.中国正经历改革开放以来的快速社会转型,也面临和新加坡同样的急剧社会分化和冲突,新加坡促进社会团结的社会管理经验值得我们借鉴,本文在借鉴新加坡经验的基础上结合国情提出促进社会团结的社会管理对策和建议.     

基于CBE理念的高等职业教育模式研究

CBE（Competency-Based Education）是一种以能力培养为核心的职业教育，流行于北美、西欧，以加拿大为代表。加拿大的高等职业教育得到了社会各界的广泛认可。CBE在我国一些职业学校得到研究和应用，通过在加拿大的学习和对CBE教育模式的研究，分析CBE职业教育对我国高等职业教育的改革和发展所具有的重要参考价值。     

"学做一体"职业教育智慧课堂教学模式构建研究

随着我国经济的不断发展,社会对于各方面人才也逐渐提出了更高的要求.现阶段我国对应用技术人才有很高的需求量,在各种关键的职业技术岗位上由于人才缺乏而无法实现企业转型和持续发展的情况并不少见.鉴于此,提高职业教育教学质量是社会对于职业教育提出的客观要求.为了解决这一现象,我国职业教育体系提出了"学做一体"这一较为先进的教学理念,借助我国完善的互联网平台以及配套的多媒体设施,构建"智慧课堂",力求改善现今的职业教育情况.本文就在职业教育中如何有效利用"学做一体"这一教育理念提出了一定见解并提供了一些可行方案,其中主要运用了"智慧课堂""混合式教学"等教学模式,希望能够给相关职业教育从业人员提供一定帮助.