我国经济增长与土地违法的Kuznets曲线分布与治理研究——基于2001-2011年省际数据的检验

基于2001-2011年省级面板数据和时间序列数据,从全国层面和省级层面分析我国经济增长与土地违法之间的库兹涅茨曲线效应与其拐点分布。结果显示：我国经济增长与土地违法之间存在显著的库兹涅茨曲线特征,但在省级层面,除江苏、河南、新疆等3个省份表现为显著正相关以外,其他省份尚未拟合成库兹涅茨曲线;政府干预能改变库兹涅茨曲线的拐点值,如通过土地督察可加大土地违法成本,减少其涉案面积,降低其对经济增长带来的影响。土地督察制度改革的方向应推动土地督察立法,完善土地督察联动机制,并对土地督察机构工作人员形成激励约束机制,避免产生委托代理问题。     

我国干旱地区经济增长与二氧化硫排放量的关系研究——以甘肃省为例

利用环境库兹涅茨曲线对我国干旱地区经济增长与二氧化硫排放量的关系进行分析,并以甘肃省为例,得出二氧化硫排放量与经济增长的拟合曲线基本遵守典型的环境库兹涅茨曲线特征的结论。建议加快产业结构化,大力推进循环经济,强化环境监督管理及环保法制建设,推进农村＂三集中＂工程,加大环保资金投入。     

中国省域环境负荷拐点测算与比较分析

基于中国1991-2009年29个省级区域的工业污染物排放量与人均GDP的数据,利用工业废水、废气、固体排放物等变量与人均GDP拟合全国和各个省(市、自治区)的方程验证环境库兹涅茨曲线假说。研究结果验证了中国的环境库兹涅茨曲线符合倒U型假说,并且大部分省(市、自治区)适合倒U型假说。根据各省(市、自治区)环境负荷的拐点来比较各省(市、自治区)之间的差异和发展情况,描绘了中国现阶段工业污染与经济增长的空间格局,为进一步协调中国经济发展与环境的关系,提出了相应的对策建议。     

苏州市污染物减排推进机制优化的实证研究

通过对苏州市经济发展水平与环境质量的相关数据进行处理,求出苏州市环境库兹涅茨曲线的理论峰值,认为在环境库兹涅茨曲线的拐点出现之前,如果苏州市不抓住机遇对污染物减排推进机制进行优化,将会难以实现苏州市环境库兹涅茨曲线的理想状态;同时探讨了如何通过经济和环境的政策创新,促使苏州市尽快在当前特定的历史阶段跨越环境库兹涅茨曲线的拐点;这一结论也适用于国内其他同类城市推出污染物减排机制的优化。     

农村经济发展与化肥使用量的 库兹涅茨曲线假说及验证

文章主要研究农村经济发展与化肥使用量之间的关系,提出两者之间的库兹涅茨曲线假说。通过构建农户选择行为模型,从理论上对两者存在库兹涅茨曲线关系给出微观解释。在此基础上,采用1978--2008年的时问序列数据进行了实证检验,结果表明：农村经济发展与化肥使用量之间存在库兹涅茨曲线关系,转折点发生在农村人均农业总产值为547．67元（1978年不变价）的时点,即与国家统计局统计数据比较,转折点发生在2008年。     

论西蒙·库兹涅茨“倒U型曲线”假说理论的实质

本文通过对经济增长、收入分配的概念,分配差距的经济计量,库兹涅茨倒U型曲线假说理论的＂原版＂,库兹涅茨理论对求证资料时序的缺失和取舍,库兹涅茨倒U型曲线假说理论逻辑上的诸多问题的阐述,揭露库兹涅茨倒U型曲线理论是迎合美国资本主义当局的特殊时期的需求而出台的,指出库兹涅茨倒U型曲线理论并没有广泛的现实适用性,绝非是我国＂先富带后富＂政策的＂理论基础＂。     

环境库兹涅茨曲线：转折点与产权

环境质量与经济发展水平之间的关系通常被描述为环境库兹涅茨曲线,但对于环境库兹涅茨曲线的形成机理,至今尚未取得一致的意见,特别是,倒U型曲线的转折点背后的决定因素是什么,对于政策制定者而言具有重要的意义,本文首先从宏观角度出发导出了一个环境库兹涅茨曲线模型,然后通过对模型参数的分析来取得决定转折点影响因素的一些结论,并利用中国的数据进行了检验。     

区域物质代谢与经济增长的关系研究——以青岛市城阳区为例

应用环境库兹涅茨曲线方法对物质投入和物质输出与经济增长的关系进行了定量分析的结果表明,人均物质投入和人均物质输出的变化与人均GDP增长符合环境库兹涅茨二次曲线,但物质代谢强度与人均GDP的拟合曲线不具有环境库兹涅茨曲线特征,近似于“U”形或“L”形。随着经济水平的提高,物质投入和物质输出的绝对减量现象会出现但出现的时间不同,废物输出会先于物质投入实现减量化。如果仅仅依靠经济增长来自动调控物质代谢水平,实现物质使用与经济增长的真正“脱钩”仍然需要很长一段时间。转变经济增长模式、提高资源生产力是实现区域可持续发展的必由之路。     

民族地区经济增长过程中的环境压力变化研究——基于8个民族省区的环境库兹涅茨曲线估算

我国民族地区随着工业化、城市化进程的推进,经济活动带来了各种污染与生态环境的破坏。研究民族地区经济增长和生态环境间的关系,有助于制定合理的发展路径促使二者协调,是民族地区和谐发展的重要内容。文章根据8个民族省区1995²011年的面板数据,在平稳性检验和协整检验的基础上,对民族地区的环境库兹涅茨曲线(EKC)进行了估算和拟合。通过研究发现,8个民族省区环境库兹涅茨曲线有所差异,说明经济增长过程中环境压力的变动有所不同。文章总结了民族地区各省区经济增长与环境质量变动关系的类型,并对其未来发展趋势给出了预测和措施建议。     

中国的库兹涅茨曲线——基于地区基尼系数的分析

用实际人均年收入计算出1991-2010年间中国大陆的地区基尼系数,并将该系数作为衡量城乡收入不均衡的指标。通过SUR模型分析讨论以下3个问题:分解地区基尼系数得到的各成分,哪个占地区基尼系数的比重最大;经济增长与地区基尼系数及其分解所得的各成分关系是否符合库兹涅茨曲线形态;实际教育投入对地区基尼系数是否有显著的影响。结果显示:分解所得的组间基尼系数占比很大,约为地区基尼系数的75%;SUR模型回归结果得出实际人均GDP年增长率的1次差分与地区基尼系数1次差分符合库兹涅茨曲线形态,并首次解释了过往关于库兹涅茨曲线的实证研究得出的结果不一的原因;加大实际教育投入能减小地区基尼系数及其成分。     

英汉语言、思维的共性和个性考辨

语言的共性和个性问题,一直是语言学界研究的焦点问题之一。有的学者致力于寻找语言的共性,有的则强调语言的差异。英语和汉语在世界上应用广泛,对两者的共性和个性研究尤其值得重视。本文认为,英汉语既有共性也有个性。思维决定语言,因此语言的共性源于思维的共性,语言的个性源于思维的个性。语言的共性建立在语言的个性基础之上,鉴于汉语研究的状况,目前我们应加强汉语个性的研究。     

论孔孟的仁义与天道

孔子从人的情感出发阐释礼的起源。他提到的人类情感,只不过是人类情感中的一个特殊部分,基本限于家族成员之间。孟子认为,人心中不但有以孝为中心的恻隐之心的体现———仁,而且内含着调节社会生活关系的羞恶之心的体现———义。孔孟都意识到人性的体现会遇到矛盾冲突,但孟子更加注意到道德心理引发的道德行为之间的矛盾,他对仁与义的冲突进行了正面讨论。孔孟都认为矛盾的解决关键在于对自身有更高的反思,但同时也意识到必须对天道加以思考,它表明儒家道德践履所遇到的矛盾还需要有超越人的道德心理,去思考更加广泛的问题。     

英汉委婉语、禁忌语与文化教学

英汉委婉语、禁忌语是一种普遍存在的语言现象和文化现象,它们是语言文化联系非常紧密的部分,许多深层文化通过委婉语表达和传承,英汉委婉语、禁忌语表现出两民族趋善趋美的一致性,但同时也表现出巨大的文化差异,通过英汉委婉语、禁忌语的比较来传授文化,是英语教学中文化教学的一个有效方法。     

辩护者还是颠覆者——德里达同马克思理论质点异同的分疏及启示

只要资本幸存一天,马克思就是批判理论无法超越的地平。德里达的解构主义作为一种激进的批判叙事,与马克思的理论交集集中体现在三个层面：强调历史的生成性和开放性;对资本主义现实的激烈批判;对人的解放的积极憧憬。然而,在上述论域的关键理论质点和政治立场上,德里达完全异质于马克思的逻辑场域,这给我们两点启示：一要坚持历史唯物主义的“基础-主导”方法论范式,全面理解资本主义的当代变化;二要对马克思主义理论生产的旨趣和边界保持清醒的意识。     

浅谈理想信念的功能特点及其养成

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。在高等学校中,如何加强对青年学生的理想信念教育养成,显得尤为重要。     

水土流失与旱涝灾害

该文以河南省为例,探讨了旱涝灾害发生和发展的主要原因,重点分析了水利建设、生态建设对防治旱涝灾害的重要性及其相互关系。同时,文章还分析了在山丘地区建设“绿色水库”与平原地区建设“黄色水库”的必要性和可行性,提出了只有增加森林植被覆盖,才能有效地防止水土流失,改善生态环境,进而从根本上减轻旱涝灾害。     

科技推广应用必须遵循循环经济原理

循环经济实质上是一种生态型经济。循环经济有三个最基本的原则:即资源使用减量化原则;产品再使用原则;废弃物再循环原则。发展循环经济是社会、经济、科技发展的客观要求。科技成果的应用与循环经济关系密切,科技成果应用必须符合循环经济原理。本论文从五个方面论述了科技成果推广应用必须遵循的循环经济原理。     

创新与生产力、生产方式和“转形”与价值构成

生产领域是新技术出现的起因,但技术创新本身却是在R&D领域创造出来的。生产领域涉及生产力、生产方式与生产关系,R&D领域涉及科研办、R&D方式与社会关系。因此,创新与生产力、制度、生产方式、科研力诸因素紧密相关,这些因素的发展必然影响到商品价值的"转形"和价值构成,从而引起对资本主义生产方式的深入理解与探讨,研究这些问题具有重要的现实意义。     

关于解构与摧毁--德里达与海德格尔

德里达的"解构"一词来源于海德格尔的"摧毁"概念,二者都是针对传统形而上学。然而海德格尔的摧毁通过追问"存在的意义"却固执于一个问题的意义。但德里达的解构策略作为一种游戏式反讽形式却允许形而上学解构自身。     

思想政治工作与理想信念教育

理想信念教育是党的思想政治工作的核心内容 ,因为它是凝聚人心的灵魂和精神支柱 ,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的基本要求。理想信念教育的内容主要是社会主义、共产主义的思想道德 ,而验证理想信念教育效果的现实标准 ,主要是看是否形成了讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围和使受教育者不断增强“四信” :坚定对马克思主义的信仰 ,坚定对社会主义的信念 ,坚定对改革开放现代化建设的信心 ,坚定对党和政府的信任。