面向21世纪提高课堂教学质量的探讨

随着科学技术的迅猛发展和知识经济的初露端倪,现代社会的全面进步对高素质、高质量人才的需求日益强烈。与整个社会发展趋势相关,在20世纪行将成为历史,21世纪的曙光依稀可见的世纪之交,“提高课堂教学质量”这个古老而又现代的命题携带着时代特点重新引起人们的广泛注意,并再度成为教育理论界和教育实践工作者共同关注的热点问题之一。面对新世纪的到来和向素质教育转轨,作为战斗在课堂教学第一线、肩负着培养跨世纪人才重任的教师,我们不能不怀着高度的责任感和使命感就提高课堂教学质量的重要性、影响课堂教学质量的关键因素及提…     

面向二十一世纪高校德育的出路

本文从当前高校德育教育的现状及存在问题 ,分析 2 1世纪高校德育教育的出路。     

面向二十一世纪高校图书馆员信息素质的培养

本文分析了信息素质的内涵，论述了二十一世纪高校图书馆培养馆员信息素质的必要性，并结合实际，探讨了高校图书馆培养馆员信息素质的途径。     

面向二十一世纪加强高校青年教师思想政治教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位.”我国经济的迅速发展,科教兴国战略的实施,给高等教育提出了更高的要求.如何适应形势的发展,培养出高质量的人才,是目前我国高校都在积极探索的一个问题.教师是高等教育的直接承担者,教师队伍的建设在高校各项改革中占有突出重要的地位.在新的世纪即将到来之际,培养一支政治过硬、业务素质高的青年教师队伍,是目前我国高校普遍面临的任务.     

影响高校课堂教学质量的不利因素及其保障措施

课堂教学质量是高校教育教学质量的关键所在。当前,高校课堂教学面临着一些不利因素,使其质量无法得到保障,从而影响了高校整体教育教学的质量。本文针对高校课堂教学中存在的问题,对影响课堂教学质量的不利因素进行了系统分析并提出了保障课堂教学的措施。     

注重“四性”教学是提高课堂教学质量的有效途径

本文就提高课堂教学质量应注意的“四个特殊性”问题进行阐述。     

高校课堂教学质量有感——兼议大学英语教学的重要意义

提高大学课堂教学质量,关键在于提高教学吸引力,在于提高教师的专业学术素养和教学艺术水平,增强责任感和使命感。对于大学英语教师,要充分认识大学英语教学对于国家发展的重要意义,才能做好本职工作。     

构建医学课堂教学质量监控体系

课堂教学质量监控是保证教学工作正常、高效进行的有效手段。锦州医学院在这方面做了有益的探索,建立了以教学督导室、教学信息反馈员等环节为主的环形课堂教学质量监控体系;同时,建立了三级听课制,年轻教师试讲制;加强了考试对教学的指导作用,形成了课堂教学质量监控的良性循环。其做法值得借鉴和思考。     

面向二十一世纪的政府再造初探

进入新世纪 ,“再造政府”已成为世界各国的必然选择。在深化政府改革的过程中 ,坚持从我国的基本国情出发 ,既总结自己成功的经验和教训 ,又善于借鉴西方新的公共管理理念。反思我国改革开放以来进行的四轮政府改革 ,新一届政府改革的战略选择应加大政府职能的转变 ,即向“服务型政府”和“责任政府”转变     

高校新型兼容性课堂教学质量监控体系研究——以环境设计专业为例

新冠疫情爆发,移动互联网全面渗透高校课堂,教师观念、教学模式、教学手段等都在发生着变化,原有的课堂教学质量监控体系不可避免地暴露出问题.文章尝试从当前高校课堂教学质量监控体系现状出发,以环境设计专业为例,探讨专业课堂教学要素及教学质量的形成,提出构建和完善环境设计专业课堂教学质量监控体系的策略.     

加强教风建设是提高教学质量的关键

教师是立校之本,师德是教育之魂,提高教学质量,关键是教师。教风建设是提高教学质量的一个关键环节。本文分析了教风建设的现状,提出了教风建设的思路与措施。     

大学英语教学中如何体现素质教育

本文分析了社会发展对大学英语教学的要求,认为英语教学不仅要培养学生的语言运用能力,更要服务于学生的素质培养和人格塑造。通过分析大学英语教学中存在的一些主要问题,提出了将素质教育融入大学英语教学的一些观点和建议。     

关于提高电路课程教学质量的思考

电路是电类专业的重点课程,其教学质量对学生整个后续课程的学习起到至关重要的作用.文章就如何提高电路课程教学质量,对电路课程理论教学的教学方法提出了几点建议,并取得了一定的效果.     

如何在教学中提高大学生的数学素质

论述了提高大学生数学素质的重要性,指出了当前教学中不利于提高大学生数学素质的一些问题,并提供了解决问题的对策。     

论教育规律下的高职开放教学

教育规律在本质上就是开放结构中的自在状态,高职院校开放性教学具有要素的开放性、过程的开放性、方法的开放性以及评价的开放性。开放教学是高职院校在遵循教育规律的前提下的一种必然趋势与选择。开放教学在属性特点上与教育规律的属性特点具有一定的相似性。教育规律要求高职教学必须与外界保持一种适度的张力,开放教学目的和基本做法符合教育规律的根本要求。积极践行高职开放教学,就是如何让高职教学更加符合教育规律的要求。吃透教育规律,进行开放教学设计;全方位推进开放教学,各要素协调发展;把握开放教学的实质,克服形式主义;以借助开放的教,推进开放的学都是为了遵循教育规律推进开放教学可以采取的策略。     

推进精品课程建设提高高校教学质量

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。明确精品课程建设的现实意义,确定精品课程建设的目标,突出精品课程建设的重点,创新精品课程建设的实践,是当前落实教育部2007年1、2号文件精神,实施高校教学质量与教学改革工程,推进精品课程建设,提高高校教学质量的重要举措。     

21世纪粤澳高等教育交流与合作初探

本文在简要概述粤澳高等教育发展现状以及回顾粤澳高等教育交流与合作概况的基础上,展现了21世纪粤澳高等教育交流与合作的前景,结合粤澳各自的发展特点,就如何促进新世纪两地高等教育交流与合作提出自己的看法。     

课堂教学质量评价的差异性

目的:了解某医学院本科与专科两个层次专业师资队伍基本相同的情况下,课堂教学质量的差异性比较.方法:对2006/2007学年在校三个本科专业700名学生和四个专科专业1515名学生,以即兴调查问卷的方式比较教学效果.结果:在教学内容方面,专科均分(92.32)高于本科(88.92),差别有显著性u=2.38,P<0.05.结论:在新的教育教学形势下加强师资培养工作,切实提高本科课堂教育教学质量.     

高等教育中多媒体介入的利与弊

随着计算机技术的不断发展,国内外各院校逐渐将多媒体技术引入课堂教学,从而提高教学质量。就高等教育中多媒体技术介入的利与弊进行分析研究,提出了一些相对具体的,对于多媒体教学质量的提高有实践意义的建议。     

案例化教学模式在高等数学课程教学中的应用

本文叙述了案例化教学的现状、功能、教学目的和实施过程中教师的作用,探讨了“工程化”办学理念下我校高等数学开展案例化教学的意义和局限,指出了进行案例化教学应注意的问题。