浅谈新课改背景下教学过程中的师生关系

师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中,通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系,它贯穿于整个教育活动,是教育教学过程中最重要人际关系。教师的教学对象是学生,教与学是一个双边活动过程,师生只有     

优化英语课堂教学的探讨

课堂教学是教师向学生传授知识技能的主要形式。教师要根据教学计划,有效地利用课堂教学的每一分钟,使教学过程成为学生积极学习的成长过程。尤其是英语学科,它是一门由浅入深、逐步提高的语言科学,英语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的,每节     

对优化中学英语阅读课教学结构的探讨

随着教育的发展,外语教学愈加重视能力的培养,力求使之成为与世界接轨的媒介与工具。实质上这也正是外语教师所从事职业的真正意义。要实现这个目标,我们必须把它落到实处,将其深植于英语课堂。初中英语教材随着年级的增长,每一单元设置了难易递进的阅读课内容,而这部分内容在教学中的知识容储也最大,是培养学生的能力的切入点,因此应加以重视。要从优化阅读课教学结构入手,把阅读课教学做好。英语阅读课结构间互相渗透,相互关联,发挥其整体作用。因此,在研究英语阅读课优化的同时,不仅是各个分要素结构的优化,还要考虑及整体性如何构成完整模式。发挥英语阅读课整体性,培养学生综合运用英语的能力。为我国英语教育事业再上新台阶而不断努力。     

浅谈思想政治课教学的优化

如何优化思想政治课教学,我以为是摆在每一位思想政治课教师面前的一道重要课题。因为它不是我们教师,只要“纸上谈兵”或者说说“白话”、“空话”,就能轻而易举做到的,而是要付出辛勤汗水和艰苦的劳动才能做到的。诚然,我们要提高思想政治课教育教学的效果,有很多办法,要抓住最主要的方面来做,而最重要的是我们应该去优化思想政治课堂学生的心理环境,以此来激发学生课堂学习的积极性。     

对优化英语课堂教学的几点认识

在现代英语课堂的教学过程中,学生学习的主动性得到了越来越广泛的重视,营造一种适合的学习环境能使学生学会课堂上的自我管理、自觉实践,增进交流,掌握语言技能。学生主动去说、主动去学、主动去练习是提高英语水平最有效的方法之一。本文将主要结合笔者在英语课堂教学过程中的实际经验感受来浅谈对于优化英语课堂教学的几点认识。     

准确把握教材 细化教学目标 优化教学设计

实践、体验,是新课程语文教学的高频用词,单在课标中就出现了十几次。可是在当前的语文教学实际中,我们的语文课堂教学过多的偏重情感体验,突出了人文性,忽视了语文的工具性,课堂教学效率低下,导致学生语文能力不强,阅读和     

浅谈化学学案教学

学案制教学法是建立在基础教育课程基本理念基础上的教学。它以构建学生主体地位为宗旨,以发展学生的个体为根本,体现学生个性化发展为特征,其核心是"教为主导,学为主体";突出学生参与、合作、探究,突出学法指导,培养学生自主学习的能力,在教学中让知识与能力兼顾。其主要目的是培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生科学的思维习惯和科学的研究方法。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对学案教学的一些认识与思考。     

浅谈在教学中如何放飞合理的评价

评价一直是一根指挥棒,它对教师的教和学生的学起着重要的导向作用,成功的评价是促进学生主动学习和健康成长的催化剂,及时雨;是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁、纽带。因此,评价不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学,本文试以自己的教学实践,浅谈如何在教学中正确使用评价。     

语文教学中让学生体验学习过程

在教学之余,我常常思考这样一个问题,一节课内每个学生究竟经历了几分钟的学习过程?从理论上讲,每个学生经历了40分钟的学习过程,获得了40分钟的学习体验。如果我们具体分析一下,学生获得的是听教师和别人讲,还是自己表达的体验,是跟着别人一起齐读、齐答,还是独立说、答、读的体验?我们就会发现,课堂上常常只是"少数尖子捧场面",相当一部分学生只是"旁观者",学生获得的学习体验极少。究其原因主要有以下两方面:     

浅谈小学数学应用题教学中的问题及优化

小学数学对学生发展和提高有着重要的意义,是帮助学生掌握相关数学知识的重要学科之一,同时目前的小学数学教学中,教师需要对学生的应用题教学进行合理的提高,当前数学应用题教学中,存在的主要问题为脱离实际情况,学生在进行学习的过程中缺少相关的学习兴趣,因此在目前的数学教学中,教师要提升应用题教学方法的整体提高,创新教学技巧,让学生对应用题产生学习兴趣,保证学生得到全面的发展。     

体育教学中学生情绪的引发、维持、控制及转化

近年来,随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。教育学家赞可夫指出:扎实地掌握知识,与其说是靠多次的反复,不如说是靠理解,靠     

如何优化政治课的教学方法

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培     

浅谈电工电子课程教学改革初探

一、认真钻研教材,合理安排教学内容对于学生而言,获取知识的最直接的场所就是课堂,课堂教学是实现教师教与学生学的最直接的途径。因此,作为一名实习指导教师在每一次的课堂教学前,都必须做好精心的备课。教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲,深入钻研教材,全面了解学生,从实际情况出发,才能在备课中紧紧围攻教学点,挖掘能力点,渗透德育点。     

浅谈如何进行英语课文整体性教学

作为一名初中英语老师,在教学实践过程中我亲身感受到了英语课文教学的重要性:英语课文教学是利用课文的语言材料,学习其中的语言点,达到能运用的目的。同时,在学生掌握语言点的基础上,使用语言进行信息交流,从而培养学     

浅谈机械制图教学中现代教学手段的应用

教育教学改革推进以及教学新理念的探索与发展,给教学手段提出了新的要求,不少新技术广泛用于课堂教学中,越来越受到广大教师的青睐,充分发挥了教师的主导作用,增强了学生学习的自主性。要使现代化教学手段在机械制图教学中运用得恰到好处,必须坚持适时、知度、适当的原则。     

浅谈初中数学教学中差生的转化

差生时刻困绕着农村中学的教学,初中学生中两极分化相当严重,农村初中更为突出。差生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的,     

浅谈如何运用信息技术优化初中数学教学

数学是是人类发展过程中,通过逻辑思维不断总结的智慧结晶,同时也是人类探索自然、了解自然的主要工具。数学作为初中学科中最重要的一门科目,影响着学生的学习能力的发展。通过学习数学,可以培养学生严谨的逻辑思维能力,有利于学生解决生活中遇到的问题,促进学生养成爱思考,善于思考的习惯。另外,学好数学,也可以促进学生对于其他学科的理解。因此,本文通过对目前初中数学课堂教育过程中的现状进行了细致的分析,提出了应用信息化技术优化初中,数学教学的思想。目的是为促进初中数学教育的更好的发展提供参考建议,为我国教育水平的进步贡献力量。     

浅谈美术欣赏教学

欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分,是提高学生美术素养的重要途径。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础,欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程     

浅谈教学过程模式的几点见解

本文从教学过程的实践探索入手,简要论述了教学过程是艺术和科学的统一体,阐述了学生作为社会人应该在教学过程中被尊重,分析了教学管理工作规范不等同于教学过程模式规范,陈述了教学过程模式需要创新。     

浅谈备课语言的体会

教师的备课,要备教材分析、备学情分析、备教学过程或程序的组织、备教学语言、备练习、备板书、备作业、备各种教学用具等。