启发式教学在英语教学中的应用

启发式教学能够激发学生的自主意识和学习动机,增强学生学习的兴趣和信心,促进学生展开积极的思维活动,锻炼学生发现问题、解决问题的能力,发展学生的思维能力,从而帮助学生掌握语言知识并加以实际运用,真正达到学习英语的目的.文中论述了在英语教学中应用启发式教学的基本条件、应用保障和具体方法.     

启发式教学在英语教学中的应用浅谈

优秀教师教学总是注重启发诱导学生,通过多种启发教学的原则和要求引导学生而不牵着学生走;鼓励学生而不强迫学生走;启发学生而不代替学生达成结论;师生融洽,学习愉快,又能使学生独立思考,使学生善于自发诱导。     

谈启发式在语文教学中的运用

(一)在实际教学过程中,我们常有这样的体会,同样是一本教材,同样是一个班的学生,由于不同的教师采用不同的教学方法,其效果可能差别很大。这说明教师不仅要具备较丰富的文化专业知识,而且还要有一套科学的教学方法。一个教师在进行课堂教学中,是否懂得教学方法,讲究教学艺术,教学效果是大不一样的。在诸多教学方法中,     

启发式在中学政治课教学中的运用

政治课同其他学科一样,在使学生增长知识和提高能力方面,都大大地得力于教师们成功地运用了形形色色的启发式。然而政治课由于自身的独特内涵、独特结构,在应用启发式教学的实践中应体现独特的色彩。笔者是教政治课教法的,在多年的教学实践中,对启发式给予了较多的注意,进行了较多的实验。下面把一些点滴体会结撰成文,提供同行们研究,并请专家教正! 一、洞悉双方,面对实际 一方是教材实际,其中包括教学大纲,     

浅谈启发式在体育教学中的运用

启发式教学能充分调动学生学习的主动性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考、融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。启发式在教学中的运用是符合学生认识规律的。因为学生要理解知识，使知识从感性认识上升到理性认识，没有学生自己的认真思考，下一番分析、比较、综合、概括的功夫是不能实现的。同时，学生在教学中的认识活动，又是一个在教师指导下的由不知到知、由知之不多到知之较多的矛盾转化的过程。要实现认识上的这一转化，没有学生的积极能动的作用也是不成的。所以，教师必须运用各种方法，启发诱…     

启发式教学在大学生游泳课中的运用

教学实践表明,启发式教学能激发学生学习游泳的兴趣,调动自主练习的积极性;鼓励积极思考,勇于创新;培养克服困难、坚韧顽强的意志品质;提高对游泳技术的理解、认识,加快正确动作技能的形成,熟练掌握游泳技能。     

启发式教学法在体育教学讲解中的运用

本文根据多年的体育教学与训练实践,阐述了启发式教学法对体育教学讲解的具体要求,以期提高体育教学讲解的效果和体育教学的质量。     

启发式教学思想在经济学教学中的运用及效果

文章主要探讨了自己在经济学教学过程中对启发式教学思想的运用及其所产生的各种效果.     

浅谈启发式教学方法在思想政治课教学中的运用

启发式教学法是教学改革的基本方法。在思想政治课教学中坚持启发式，是坚持唯物辩证法、遵循教学、教育规律、教学改革的需要。因此，在具体的教学过程中必须贯彻运用，提高教学效果和质量     

实物教学道具在英语教学中的运用

如今多媒体教学在各大学校深受欢迎,传统的实物教学道具被PPT取而代之,学生缺乏学习动机,对英语的兴趣也逐渐衰退.英语学习应以长时记忆、联想记忆、宫殿记忆为理论基础,运用实物教学道具进行教学,利用感官刺激增强学生记忆效果,采用体验式教学法,帮助学生提高英语水平.     

浅议探究性教学在英语教学中的运用

探究性教学是新课程改革的基本要求,是素质教育的有效途径。这种教学以学生终身学习和发展为出发点,突出了“以人为本”的教学理念,极大限度地调动了学生学习英语的积极性和主动性。教师要切实把握其在英语课堂中的实施策略。     

启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用

启发式教学是现代教育研究当中的一个重要课题,尤其是在高等教育全面改革的大背景下,通过启发式教学引导学生自主学习,勇于创新,让学生的个性自由发挥,充分调动学习的积极性和热情,促进学生身心的健康发展。本文主要探讨的是启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用,彻底摒弃传统的教学观念,让学生成为教学活动的主体,通过教师的启发引导,让学生更加主动地学习。     

启发式教学在"两课"中的运用与思考

启发式教学与注入式教学相对立，也不同于提问式教学。在“两课”教学中，运用启发式教学方法，应在具体把握课堂形态上下功夫，在探索内在规律上见成效。     

略论启发式设疑提问在体育教学中的运用

本文就启发式设疑提问的概念、理论依据、常用的方法和要求、以及如何在体育教学中运用等问题,进行了论述,旨在通过启发式设疑提问,激发学生的情感和学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,引发学生的积极思维,加速学生对动作技术要领的理解和掌握。     

启发式教学在“法律基础”课中的运用

高校“法律基础”课的主要任务,在于培养大学生的法律意识和法制观念。搞好课堂教学,与运用好的教学方法分不开。本文就如何在“法律基础”课中更好地结合案例分析,运用启发式教学进行了探讨。     

情感教学在电大成人英语教学中的运用

在教学中,情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、促进学习者的认知等方面能起到积极的推进作用。情感因素在电大学生学习英语的过程中受到的关注往往不多,注重对电大学生的情感教学,可以提高英语教学质量,使电大学生的自主学习开展更有成效。     

浅谈如何在历史教学中运用启发式教学

随着中小学校生源的日趋减少,师范生的就业压力越来越大。在激烈的竞争中,试讲成了至关重要的一关,因此如何提高授课水平就成了师范生面临的最大难题。启发式教学做为一种古老的教学方法,不但能发挥学生的主体地位,还能体现教师的主导地位。掌握好启发式教学,对提高师范生的授课水平有着重要的意义。     

浅谈启发式教学的运用

启发式的教学任务传统的注入式教学,它所要求和完成的任务只是传授现成的知识,不利于培养学生适应各种环境的能力,也不利于创造性人才的培养。因此,在现阶段的教学改革中,应着重培养学生学习的自觉性、积极性,运用启发诱导的方法,引导学生举一反三,触类旁通,不仅使学生掌握知识,发展智力,而且培养他们发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。这就是采用启发式教学所要完成的任务。     

启发式教学法及其在外语教学中的运用

随着教育改革的深入发展,对高等教育提出更高的要求。为把学生培养成为社会所需要的有用人才,改革教学内容,改革教学方法,是摆在每个教师面前的重要课题。 1.启发式教学法是与注入式教学法根本不同的。实行启发式教学,要求教师在教学过程中,最大限度地调动学生学习的主动性积极性,启发学生积极思维,自觉地理解和运用知     

启发式教学在方剂学教学中的应用

从方剂学课程特点出发,指出目前方剂教学存在的问题,并提出应用启发式教学是激发学生学习兴趣,启迪学生思维,提高教学效果行之有效的途径。