职业大学学生的气质与性格管见

个性心理特征是指人在各种心理过程中经常地表现出来的稳定的心理特征,它包括气质、性格、兴趣和能力等方面。在人的个性心理特征中,气质和性格更为明显,它表现了一个人特有的心理倾向和独特的心理风格以及不同的态度和独自的行为方式。分析研究职业大学学生的个性心理特征,不仅能有效地运用教育手段,积极引导职大学生的个性健康发展,也有利于针对学生不同的个性差异,做到因材施教。为此,我结合心理学的教学,对江汉大学五个系的254名学生进行性格调查,并同时对其中的202人进行了气质类型的测验,此外,还采取指导学生做书面作业的方式,要求学生运用所学的心理学知识分析自己的性格和气质特点及其形成的原因。气质是人在进行心理活动与行为反应对,在速度、强度和外部表现方面的特点。     

气质性格差异对口译效果的影响

利用艾森克人格理论与个性调查问卷（EPQ）,结合44名英语专业学生口译录音、笔记及课堂观察,分别从气质性格差异对口译技巧能力、心理承受能力、口译综合效果的影响3个维度进行气质性格差异对口译效果的实证分析,发现不同气质性格的受试者各有其优劣势,比较而言,多血质和黏液质受试者在口译学习中更具优势。     

真龙天骄 精彩由我

"我明白了,一支部队也是有气质和性格的,而这种气质和性格是和首任的军事主管有关,他的性格强悍,这支部队就强悍,就嗷嗷叫,部队就有了灵魂,从此,无论这支部队换了多少茬人,它的灵魂仍在。"——电视连续剧《亮剑》主人公李云龙和政委赵刚的一段对话     

国际上公认的饮食防癌是指什么

性格与癌症之间的关系一直是国内外科学家们所关注的焦点。据有关统计资料表明，有癌症性格的人较其他性格的人更容易得癌症。美国学者通过对1300名医科大学毕业生的心理和健康状况的观察和分析，发现凡是与他人较疏远或易惹是生非的人，比普通人更容易患胃癌、胰腺癌、直肠癌、结肠癌、淋巴腺癌等消化系统和淋巴系统癌症。调查还显示，那些性格忧郁、感情不外露的学生患癌的危险性比性格开朗的高出15倍。法国一位心理学家曾对1000名居民进行了历时10年的调查研究，也得出了与美国学者相同的结论。     

关于高师学生个性意识倾向性的调查

一、调查目的 高师学生的政治思想水平和优良个性水平对年青一代健康成长,对社会主义精神文明建设具有重要意义。心理学告诉我们:“个性结构第一组成部分是倾向性,这是一个人的态度和积极性选择性的诱因系统。”个性意识倾向性制约着个性特征(能力、气质和性格)发展的方向和发展的水平。因此,在一定程度上来说,个性倾向性是使个性健康地发展和形成的决定因素。     

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师张桂萍刚到工作岗位不久，自己就凭着热情认真的工作态度，比较纯正的普通话以及自己的气质、性格赢得了学生的喜爱。学生有心里话愿意跟我说，我也经常征求学生对我教学的意见和建议。渐渐地，自己认识到，让学生光喜欢自己的人是远远不够的，更重要的是...     

“性格、气质”与“歌唱潜能的挖掘”

良好的心理素质对歌唱者正常发挥技术与技能、准确表现音乐作品具有重要的作用。本文从性格的优化和歌唱气质的训练两方面,阐述了性格、气质对挖掘歌唱潜能所起的作用。     

真龙亮剑 走向全国

任何一支部队都有自己的传统。传统是什么?传统是一种性格,是一种气质。这种传统和性格是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂,从此不管岁月流失,人员更迭,这支部队灵魂永在。——电视连续剧《亮剑》主人公李云龙     

培养学生非智力因素浅议

《中共中央关于教育体制改革的决议》中指出:教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,为了实现这个目的,在对学生进行政治教育、提高思想觉悟,传授文化知识,开发智力的同时,也要注意培养学生的非智力因素。 所谓非智力因素,就是智力因素以外的心理因素。它包括动机、情感、意志、兴趣、气质、性格、习惯等。它是人的素质的一个方面,它与人的智力因素、思想品质融合在一起,对一个人能否成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才有着重要意义。     

毛泽东与瞿秋白比较论

通过比较毛泽东与瞿秋白的思想历程、理论建树、文化性格等,揭示了两人在理想目标的追求中既有惊人的一致,又有迥然相异的气质特征。     

浅谈声乐教学工作

声乐是一种特殊的语言 ,是惟一直接运用语言和音乐组合来表达思想感情、塑造艺术形象的艺术形式 ,是情感最完美的表达方式之一。声乐教师首先应是一个对学生有爱心 ,对音乐保持兴趣 ,投入极大热情的人 ,应是充分理解声乐作品中所体现的内容 ,研究先进的发声方法 ,建立正确的声音概念基础上全身心地进行教学 ,在课堂上与学生进行良好的沟通 ,及时发现、解决学生在学习过程中遇到的难题。教师应对所教学生的性格、接受能力、学习韧性 ,个人艺术气质有充分的了解 ,以便选择歌曲时 ,倾向学生的主观感受 ,获得学生的认同。　　 1.声乐教学应通过…     

瞿秋白的文人性格特质探因

瞿秋白是个兼有文人和革命家双重身份的历史伟人,他的性格也是复杂矛盾多侧面的.在其个性结构中的首要特质--文人性格方面,瞿秋白表现出了与其他文人明显不同的个性特征,显示了其独特气质和人格魅力.这种文人性格特质是与其成长的内外环境及其对文学事业的酷爱分不开的.     

鲁迅性格越文化溯源

鲁迅的性格是复杂而多元的,与越人的性格原型、越文化的精神气质上存在着沟通和承传.而越地文化的复杂内涵孕育出的越人,总是以矛盾的形式表达着自身的性格魅力.对这种矛盾复杂性的原始基因的追溯需要从多个层面的展开,尤其应注意从地理环境与历史变迁对于越人性格、越文化生成的意义这一层面来加以探究.     

对体育系学生性格特征的调查和分析

性格,是一个人在处世接物方面表现出的一些关于他如何对人对己对事物的基本心理特征的综合,是个体在社会生活中形成的。一个人一旦形成了一定性格,就必然在他的态度和行为方式中表现出来。在“做什么”和“怎样做”中表观出来。因此,我们研究和掌握学生的性格,针对学生的个性特点进行教育,可以提高教育的效果。同时也使学生对自己的性格特点有一全面的认识,从而更能了解自己,提高自我教育的自觉性。     

关于气质学说的解析

气质是主要由人生理特性决定的人的个性心理特征，它是人们从事各种职业和活动的基础。古今中外有诸多学者从不同的角度出发对人的气质进行了研究和描述，试图找出气质的主要类型及特点。本文回顾了各种气质学说，并对其进行了归类，在此基础上总结出了五种典型的气质类型和描述气质的七个主要维度，并主张应该着重从多维度上去客观描述人的气质。     

楚人性格略论

性格是一个人较稳定的对待事物的心理特征和行为方式,可以体现在个体,也可以体现在群体.楚人是黄帝之后与苗蛮融合而成的新兴民族,除了具有后来形成中华民族的共同的性格以外,还具有自己鲜明的民族气质.这种气质,概括起来,不妨称之为豪气、大气、义气和灵气.     

学生体育求异心理

求异心理 ,是人对新事物的向往渴求并引起需要得到情绪体验。体育求异心理 ,大多表现为学生对体育内容与形式的一种特殊的关注与兴趣。不同学生的求异心理所表现出的时机、指向和程度不同。这与人的气质、性格等有关。一、学生体育求异心理产生的原因及求异心理的波动。某教师在教学实习时 ,曾以“你最喜欢的两门课”为题 ,抽样调查了二百名初一到高中三年级的学生 ,调查结果 :体育课被排到了第一位 ,为什么学生特别喜欢体育课呢 ?从客观上看 ,在众多的课程中 ,独有体育课在室外进行 ,一般文化课都在教室进行 ,周围四堵墙 ,前方一黑板 ,教学…     

学生个别思想工作的时机、场合和方法

大学的思想教育工作者应根据学生不同的气质和性格,不同类型的思想问题,掌握适当的时机、场合和方法开展思想政治工作。     

谈班主任的优势对学生成才的影响

班主任既是学生生活的管理员,又是学生学习专业、掌握技能、加强思想修养的辅导员。班主任在与学生的广泛接触中,他们的思想品德、知识、技能和性格、气质都会对学生的成长产生重大影响。本文想就此问题谈谈个人的一点认识。     

用书写打造特色校园

汉字,是华夏文明得以承载和延续的民族瑰宝。在日常生活和工作中,字写得如何,往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等内在涵养。能写一手好字的人,往往会让大家刮目相看,齐声夸赞文以载道、字如其人。当今时代,学汉语写汉字更成为世界潮流,让学生写好字,既弘扬中国传统文化,又培养学生的爱