“师德”的概念与内涵

"师德"指的是教师职业道德还是教师道德,众说不一,这对新时期师德建设产生了一定影响。本文通过新形势下对教师"教书育人"的更高要求和道德与职业道德关系的分析,阐明"师德"指的应是教师道德而不是教师职业道德。     

重要信息提示

▲9月2日,中央纪委和监察部官方网站正式开通,该网将中央纪委举报网站、监察部网站和国家预防腐败局网站等5个网站整合在一起,成为中央纪检部门的主要对外窗口。▲9月3日,教育部公布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,并于近期出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确教师不可触犯的师德禁行行为。     

以师德建设为着眼点 树立教师良好的人格形象

加强师德建设,需要强化教师职业理想和职业道德教育,树立献身教育、敬业爱岗的师德风范,提高教师思想政治觉悟,对于树立教师良好的人格形象具有重要的意义。     

论高校教师职业道德建设

高校教育教学质量的提高关键在教师,素质教育的全面实施主要依靠教师,因此,教师职业道德建设在当前乃至今后都是值得我们关注和思考的一个重要课题。该文试图探究高校师德建设中存在的问题,以及产生这些问题的原因,以期为提升高校教师职业道德水平提出一些可行的对策。     

实施快乐德育促进学生成长

这一年来，我校以规范为切入点，以体验教育为主旋律，以激励为催化剂，奏响了空港新城小学“快乐德育”三部曲。
　　第一部曲:用规范引领行为一、用制度规范行为
　　(一)按时组织老师进行师德理论学习。我们利用老师政治学习的机会，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本期组织老师们学习了《中共十七届全会精神摘要》、《教师职业道德规范》等理论文章，每位老师还看了《人文演讲录》、《快乐教育》、《给老师的建议》等系列书籍，有效地加强了师德师风建设。     

突出五大着力点 师德师风焕新颜

福田镇教育管理中心坚持以"育人为本、德育为先"的方针,认真学习胡锦涛总书记"爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远"的讲话精神,在片区内掀起师德师风学习整改活动新高潮,受到县纠风办、政风行风评议督导员的高度评价.片区教育满意度明显提升,教育管理中心综合考核连续两年位居全县第一名,教育质量考核连续三年获得县"一等奖",先后被评为"优秀教办"、"先进党支部"、"三八红旗集体"、"重庆市先进基层工会"、党风廉政建设和政风行风建设"优良"等级.全县教育系统规范化管理、政风行风建设、新农村建设、饮水照明工程四个现场会的成功召开,进一步夯实了福田教育发展的勇气和底气.     

“践行群众路线弘扬高尚师德”

按照渝中区委教育工委党的群众路线教育实践活动专项整治工作的要求，我校积极开展了师德师风和乱收费专项整治，举行了一系列师德师风教育活动，在班主任工作例会、党员组织生活会、全体教职工集中学习时，有针对性地学习了习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话，学习了教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神，还以本区及其他省市有关违反师德师风的典型案例进行了警示教育，要求全体教职工自查自纠，撰写学习心得体会，引导教职工严于律己，自觉抵制各种外部干扰和诱惑，把正确的教育观、价值观和职业道德观内化于心、外化于行，切实规范从教行为。     

网络时代的师德建设研究

网络时代的来临给高校师德建设提出新的要求,本文通过对网络教学特点与教师定位的分析,总结出了网络时代师德建设的新内涵,笔者认为正确的育人观、先进的教育理念、超强的学习能力、责任心与奉献精神、网络道德等郝是网络时代教师必须具备的基本素质。     

教书育人话师德

“师德”是指教师在教育教学活动中应遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德建设，对救育工作者是非常重要的。早在两千多年前，孔子就强调“德治”．汉代学者杨雄也曾指出：“师者，人之楷模也。”师德对教师自身的发展与提高也起保证和推动作用。而作为学生政治、思想，学习和生活的引路人与表率．教师的“师德”对学生成长甚至一生都有着巨大的影响。     

创先争优活动与教师队伍建设的探索

2011年2月21日,胡锦涛总书记在当前教育改革与发展的讲话中提出,要"着力建设高素质教师队伍",特别强调教师队伍建设的关键是要"增强广大教师教书育人的责任感和使命感,加强教师职业理想和职业道德教育."目标是"提高教师综合素质和业务水平."当前开展的创先争优活动,就是要推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用,创造性地干好本职工作.作为学校和教师,在创先争优活动中,就是要认真学习贯彻落实胡锦涛总书记关于教育改革与发展的四点意见,为国家培养更多更好的创新人才作出自己的贡献.     

浅析建立师德档案在高校教师师德建设工作中的必要性

随着全球化和现代化进程的不断深入,传统的师德观受到了一定程度的冲击,可以看到,当前一些高校教师的职业道德出现了危机,本文基于档案管理思维,分析高校教师师德存在的局限,从师德档案的建立和完善对社会、高校、教师和学生四个方面的影响,阐述当前社会背景下师德档案对高校教师师德建设的必要性。     

窥探当前师德存在的问题及对策

教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。作为教育战线上的教师都应该模范遵守《教师职业道德规范》,然而在现实生活中却存在一些违反师德的行为。笔者对此进行了深入地调查分析,并提出了一些实质性的建议,期望能对解决师德问题有所帮助。     

贯彻落实十七大精神推进河北教育又好又快发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调,要"优先发展教育,建设人力资源强国",这是我党在的新的历史阶段实施"科教兴国"战略新的奋斗目标。对全省教育系统广大干部教师来讲这既是极大的鼓舞,也是奋进的号角。我们要认真学习、深刻领会,切实把十七大提出的新要求落到实处。     

狠抓师德师风建设提升教师道德素养

师德是教师的立身之根、立教之法.叶圣陶老先生曾说:"教育工作者的全部工作就是为人师表."近年来,我校以"六个一"为抓手,狠抓了教师师德师风建设,开展了一系列师德师风建设活动,打造了一支观念先进、师德高尚、无私奉献、爱岗敬业、业务精良的优秀教师群体.     

落实《公民道德建设实施纲要》加强高等学校师德建设

<公民道德建设实施纲要>中指出:"提高公民道德素质,教育是基础."国家兴衰,系于教育;教育成败,系于教师.教师肩负着传播文明、开启人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命.教师队伍的师德状况如何,关系到素质教育的成败,关系到中华民族的兴衰,关系到国家的命运与未来.可以说,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴.高等学校是公民道德建设的重要阵地和主渠道,在思想道德建设中发挥着重要作用.加强高等学校师德建设,认真落实<公民道德建设实施纲要>,是精神文明建设的重要内容.     

党的执政能力建设十大新内涵解读

党的十六届四中全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。《决定》指出：“我们党成为执政党，是历史的选择、人民的选择。加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。”这是一个关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党和国家长治久安的重大战略课题，把党的执政能力提高到如此高度，并系统性提出党的执政能力建设的思想体系，这在党的历史上是第一次。认真学习全会公报和《决定》，觉得有十大新内涵值得解读。     

浅谈新时期如何践行教师职业道德规范

作为一名新时期的教师,应自觉贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记"8.31"重要讲话精神,全面提高自身的师德素质和专业水平,以"八荣八耻"作指导,明确应当坚持和提倡什么,反对和抵制什么,为作出道德选择、确定价值取向,践行教师的职业道德规范.     

坚持马克思主义学风加强党的理论建设

江泽民同志在党的80周年庆祝大会上指出:"要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设.要结合新的实际,努力发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风,同时要总结新的实践经验努力培育新的作风."当前,国际国内的政治经济形势变化很快,出现了许多新情况、新矛盾、新问题,这就迫切需要广大干部加强理论学习,用"三个代表"思想指导党的建设.     

强化教职工的责任意识 提高服务学生的质量

教职工的职业道德是在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是调节教职工与他人、教职工与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会对从事教职工职业的特殊道德要求。教职工的道德修养、人格完善,比其他职业的人显得更为重要。原因在于教职工的劳动自始至终表现为人与人之间相互影响的过程,教职工应不断加强自身道德修养。为此,对广大教职工的职业道德教育应找准"着力点",即:如何提高教职工对"职业道德规范的时代内涵"的认识和如何找准"师德建设"的有效途径。     

社会主义核心价值观融入师范生师德建设全方位研究

社会主义核心价值观与教师职业道德同向同行,将社会主义核心价值观融入师范生师德教育有助于师范生及早树立教师职业精神、强化师德意识、践行立德树人初心。目前,学校频频发生师德失范的现象,学校可以从精神文化层面、物质文化层面、制度文化层面、行为文化层面入手,将社会主义核心价值观全方位地融入师范生师德建设中。