面试中如何展示自己的风度

面试测评的指标体系中,一般包括对参试者风度评价的内容.在面试中,影响风度的指标主要有三个:语言表达、动作举止和服饰仪表.美国学者曾提出过一个公式:一个信息表达的总效果=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情.从中我们可以看出,在面试中,除答题的内容外,应试者的表情、声音等其他因素,对面试成绩的影响也不可小视.因为,良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力,加深考官和评委良好的感觉和印象,从而在面试中取得胜人一筹的成绩.     

肢体语言在课堂教学中的教育作用

肢体语言的使用是一种技巧,它不仅包括面部表情,还包括身体与四肢所表达的意义。教师的表情,手势,及其他姿态符号都可以传达相应的意思。在课堂教学中,信息的传递有93%是通过肢体语言起作用的。肢体语言作为隐性备课中重要的一部分,教师应该充分掌握并不断练习,以便提高自己的教学质量。要能够恰当、自如的运用肢体语言这一技巧,才可以在教学过程中取得事半功倍的良好效果。     

浅谈“体态语”与日语教学

据西方人体语言学家艾伯特.梅瑞宾教授研究发现,在一条信息传递的全部过程中,只有38%是有声的(包括音调、变音和其他声响),7%是语言(只是词),而55%是无声的。由此可见,语言手段在整个信息的传递中只占一小部分,其余的一大部分是非语言手段,而其整个非语言手段中体态语占很大的比例。体态语是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情表示态度的非语言的特定身体态势。这种特定的身体态势既可以支持、修饰或者否定言语行为;又可以部分地代替言语行为,发挥独立的表达功能;同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。广义的体态语可分为三个部分:第一部分是身体本身的动作及态势。如,面部表情、上肢动作、躯干及下肢动作。     

体育教学中教师的体态语言及其运用

在体育教学中,体育教师的体态语言具有辅助性、有意性、准确性、适应性、精简性、稳定性、灵活性等特点;它在实施过程中表现出指向性、隐蔽性、全面性及共存性的特点,并通过视觉、肢体动作、面部表情等多种形式在体育教学中得到广泛运用.     

公选面试中非语言表达应注意的问题

非语言表达是一种伴随着有声语言而实现面试功能的无声语言,主要包括面部表情、肢体动作、身体姿态、服饰仪表等,它们在面试中是有声语言无法替代的,可达到"此时无声胜有声"的效果.如果运用得当,对于面试者思想、感情、态度和意志的表达,对于加深考官对面试者的整体印象,提高面试成绩,具有重要的意义和作用.下面着重谈谈公选面试过程中,非语言表达方面应当注意的几个问题.     

新媒体时代领导者体态语的运用艺术

<正>随着新媒体时代的到来,体态语显现出新的作用和意义,已经成为有声语言不可或缺的补充和完善。适应新媒体时代的要求,发挥体态语的有效功能,是当代领导者面临的新课题。一、体态语及其新媒体时代体态语是一种表达和交换信息的可视化符号系统,它由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化组成,具体表现为目光语、表情语、手势语和姿态语等,它们传达出丰富而细腻的信息和情感。     

浅谈英语教学中体态语言的使用技巧

所谓体态语言,是指教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思,活跃课堂气氛,传递教学信息的一种无声语言形式。要提高课堂教学效果,仅靠口头语言是不够的,还必须学会并创造性地运用体态语言。     

舞者的面部表情对于舞蹈表演的影响分析

舞蹈是艺术的一种形式，舞蹈表演是人们在日常生活中放松心情和提高生活质量的重要途径。舞蹈是通过舞蹈演员的肢体动作和表情神态向观众传达艺术精神和内涵的一门艺术形式。在舞蹈表演的过程中，舞蹈表演者的面部表情对于整个表演的效果具有至关重要的影响，稍一不留神的走神或者呆滞，都有可能使得整个舞蹈表演功亏一篑。本文主要是在分析舞蹈表演者的面部表情对于舞蹈表演的重要影响的基础上，探讨面部表情在舞蹈表演中的应用。     

浅谈英语教学中体态语言的使用技巧

所谓体态语言,是指教师在课章教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思,活跃课堂气氛,传递教学信息的一种无声语言形式.要提高课常教学效果,仅靠口头语言是不够的,还必须学会并创造性地运用体态语言.     

化学教学中应注意非言语艺术

教学语言是教师教学中不可缺少的重要教学工具.化学知识的传输、信息的反馈、师生情感的交流等主要依赖于教学语言.在课堂教学中,动作、姿态、表情、眼神等非言语行为,也是语言表达的重要而有效的辅助手段.     

舞蹈教学模式与方法的创新——评《舞蹈教学与教法》

<正>舞蹈是运用舞蹈语言、音乐节奏、人的肢体动作和表情以及舞台布景等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人们思想感情的一种艺术形式。舞蹈艺术是一门综合性、实践性和理论性较强的艺术形式,舞蹈艺术教学只有将理论讲述和实践操作结合起来,才能真正呈现出高超的艺术表演。毛荣教授编著的《舞蹈教学与教法》一书立足于教学与教法,既要求高校教师提升自身理论素养、提高技     

领导干部要恰当使用语气词

领导干部在各项工作中都离不开语言表达,成功的语言表达无疑有助于提高领导成效乃至顺利实现领导目标。但是,在大家都注重语言表达和提高的今天,还是有很多领导干部意识不到非语言手段尤其是副语言表达信息的重要性。非语言交际手段大致分为四大类。一为体态语。包括基本姿态(姿势和身势)、基本礼节动作(握手、拥抱、微笑、体触、女士优先的礼节动作等)以及人体各部分动作(头部动作、面部表情、眼光交流、手部动作、腿部动作等)所提供的交流信息。二为副语言,或称伴随语言。包括沉默、话语转换和超出一切语言特征的附加现象,如声(语)调、音…     

商务谈判中的观察技巧

在商务谈判过程中，掌握信息，特别是准确掌握有关谈判对手的信息，对于谈判的成败有着非常重要的作用。因为谈判的每个步骤都需要大量资料验证，进而说服对手，达到自己谈判的目的。本文重点研究了观察的重要性，通过仔细观察谈判对手的举止言谈，捕捉其内心活动的蛛丝马迹。也可以揣摸对方的姿态神情，探索引发这类行为的心理因素，促使谈判朝着有利于已方的方向发展，本文集中对面部表情信息、上肢动作语言信息、下肢语言动作信息的特征和识别进行了详细论述。     

政治家的肢体潜台词

不论是坚定有力的步伐,还是微微上扬的眉毛,都是政治家们重要的表达手段。心理学家解读了包括美国总统布什和英国首相布莱尔在内的部分政坛要人肢体语言蕴含的潜台词。小动作大学问心理学家认为,肢体语言对政治家有至关重要的作用,因为它们可以巧妙地帮助政治家们解决既显示出自己的强势同时又不会因此惹人生厌的难题。曾在牛津大学工作的心理学家彼得·科利特教授在东英吉利大学的科学研讨会中用录像证明肢体语言对世界政要的“双重”作用。他解释说,政治家的“标志性解读”,也就是他们不同寻常的举动,就算通过握手这样简单的动作也能找到…     

多元文化视野下的职业秘书非语言传播

人类的传播行为是互相传递信息、共享信息的过程，更是彼此交流情感、沟通情感的过程。美国口语传播学者雷蒙德·罗斯认为，在人际交往活动中，人们所得到的信息总量中只有35％是语言符号传播的，而其余65％的信息是非语言符号传播的，其中仅面部表情就可传递65％中的55％的信息。美国学者艾伯特·梅拉宾制定了这样一个公式：     

浅谈小学生想象力发展的特点及其培养

想象力在小学生的学习中,起着重要的作用.例如,学习语文,要想象作品提供的情景、人物活动及其特征,其中不论是色彩、音响、动作,还是语言、形象、表情,都有想象力参加.总之,想象力渗透在小学生学习生活的一切方面,成为小学生顺利完成学习任务所必备的心理品质之一.     

顾客买的是感觉

企业、产品、人、环境、语言、语调、肢体动作都会影响顾客的感觉。所以，如果你在整个销售过程中能为顾客营造一个好的感觉，那么，你就找到了打开客户钱包的“钥匙”。     

“小动作”读懂政要

正在美剧《别对我说谎》里,男主角可以分析一个人的脸、身体、声音和话语来察觉真相。现实中做不到那么传神,但身体动态分析研究却是在1940年就早已有之。74年前,匈牙利裔动作分析学者拉班已在英国开始通过研究一个人的身体动作来观察被研究者作决定的方式和对事件的反应。如今,这类故事有了更新版。日前,美国国防部证实了关于官方出钱研究一些大国首脑肢体语言的报道,据五角大楼     

肢体语言在体育教学中的引导和促进作用

肢体语言是体育教师在教学中的重要手段,采用归纳法、举例法与综合法等科研方法,阐述肢体语言的含义、特点及在体育教学中对学生的影响,以求最大限度地提高教学效果.     

非言语交际在教学中的应用

非言语交际是一种重要的交际手段。在教学工作中，教师可通过表情、眼神、手势、距离、动作等手段，改善师生关系，减轻学习中的疲惫感，提高教学水平。