试论工程管理理论体系解析与构建方法

中国工程管理的理论研究总是沿袭西方项目管理知识体系的思想,缺乏对具有本土特色的逻辑严密、层次分明的理论体系进行深入系统的分析和研究.本文界定了工程管理的内涵,分析了工程管理对社会经济发展的影响,以及工程管理理论体系的构建方法.     

北京学理论体系构建初探

北京学的界定及其理论体系的构建,自北京学研究所成立以来,一直受到北京学研究界的极大关注。目前,北京学研究基地在研的北京市重点课题———“北京学基础理论框架研究”,在以往研究成果基础上,对北京学基础理论进行比较深入、系统的研究。结合此项课题,对北京学理论体系的构建提出三项建议:关于北京学的界定;突出北京学的三个重要特性;夯实北京学的理论基础,以期对北京学理论体系的构建有所裨益。     

社会主义政治经济学理论体系的重新构建

社会主义政治经济学,应当随着社会主义历史时代变迁,形成新的理论体系。社会主义市场经济的核心是通过市场机制进行资源配置,经济资源应成为社会主义政治经济学的研究起点。经济体制的研究有助于探索何种经济体制更能够充分地体现社会主义的本质及社会主义的经济运行规律,经济体制应成为社会主义政治经济学的研究对象。效率与公平是社会主义政治经济学的主线,这是由社会主义的本质决定的。社会主义的根本任务是发展生产力,发展生产力应成为社会主义政治经济学的研究目的     

关于构建多党合作理论体系的几个问题

本文认为＂中国特色政党制度理论体系＂这个提法有待商榷,应该用＂多党合作理论＂取代＂中国特色政党制度理论＂提法。文章还提出构建科学理论体系必须处理好的四个关系。     

我国创业文化理论体系的构建刍议

文章对创业文化理论体系的内涵和构建我国创业文化理论体系的时代诉求进行了分析,并提出了创业文化理论体系的构建路径:构建创业意识激励理论;构建创业实践指导理论;创业制度构建理论和构建创业环境优化理论。     

文化修辞学的学科构建及其理论体系

文化修辞学是以修辞与文化的关系作为专门研究对象的一门新兴的交叉学科 ,属于解释性修辞学的范畴。本文从文化修辞学的文化观与修辞观、文化修辞学的研究对象及性质、文化修辞学研究的主要内容及方法等方面 ,对文化修辞学的学科构建及其理论体系进行了理论上的开掘与探讨     

中国文化产业理论体系构建与创新

中国文化产业理论体系构建与创新,是构建中国特色哲学社会科学体系和文化传承发展的题中之义。其构建逻辑是立足中国情境,发掘需研究的问题,构建理论体系;其理论框架构建的学理链是“核心概念—核心理论—研究方法”。中国文化产业发展历程中出现的一系列核心概念,体现了各界对文化产业从感性认识到理性认知的变化。中国文化产业理论构建所面对的客观事实(现象)涉及政府、产业、企业三个层面,文化制度理论、文化产业组织理论、文化企业管理理论构成其核心理论。推进质性研究与量化研究相互补充,引入并广泛应用数字技术分析法、实验研究法、案例研究法、建模分析法,可以规范中国文化产业研究方法体系。中国文化产业理论体系的构建与创新,是立足于中国实践的、为解决世界问题贡献的中国智慧和中国方案,需要处理好特殊性与普遍性的辩证统一关系,让中国文化产业理论成为既能“讲出来”,又能“走出去”的理论。     

中国特色社会主义理论体系逻辑构建研究综述

中国特色社会主义理论体系是一个内容丰富、思想深刻且具有严密逻辑结构的科学理论体系。在我国构建中国特色社会主义理论体系具有十分突出的必要性和紧迫性。弄清楚所应遵循的构建原则以及基本的构建方法和路径,是我们正确构建中国特色社会主义理论体系逻辑结构的前提和基础。学界对该理论体系的研究不仅没有拘泥于一般系统内容的简单罗列,而主要对其逻辑结构进行了多方面、多角度、多层次地深入探讨且呈现出的研究视角新颖、独特,对这些研究成果进行梳理和整合。     

科学发展观的理论体系构建

科学发展观在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上进一步回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”、“建设一个什么样的党,怎样建设党”的问题,创造性地回答了“为什么要发展,如何发展”等重大课题以及一系列关系国家、民族前途和命运的重大理论和实践问题,深化了我们党对执政规律的认识,是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观具备科学新理论的所有要素,形成了逻辑严密的系统。     

中国特色社会主义理论体系的历史分期及框架构建

中国特色社会主义理论体系,是改革开放新时期中国共产党推进马克思主义中国化取得的最新成果.中国特色社会主义理论体系的形成和发展经历了四个阶段,产生了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论.这三者之间是一脉相承而又与时俱进的有机整体,在实践中不断探索和回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"三个重大理论和实际问题,以此逐步构建起中国特色社会主义理论体系科学的逻辑框架.     

高职教育课程体系构建

阐明了"课程体系"在高职教育中的地位,分析了现行高等职业教育课程体系中存在的专业设置不合理、课程设置不准确、教材规划缺乏统一性、实践课和选修课所占的比重不足等问题。并从专业设置、课程设置、教材规划、课程实施、教学和课程评价体系几个方面深入探讨了高等职业教育中课程体系的构建思路。     

职业教育师资保障体系建设研究与探索

职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段。国家应利用优惠政策积极引导和支持职业教育发展,不断构建和完善师资保障体系,为职业教育今后的快速发展提供强有力的保障。     

论中高职衔接德育课程体系的构建

构建中高职衔接的课程体系是促进中高职教育有效衔接的关键,德育课程体系是中高职教育衔接课程体系的重要组成部分。目前鲜有系统研究构建中高职衔接的德育课程体系,因而对中高职教育有效衔接背景下构建德育课程体系的必要性、基本原则、基本思路以及基本内容和评价模式进行系统研究,能为构建中高职衔接德育课程体系奠定理论基础。     

高等教育管理学理论体系建构初探--以"学科"的特定标志为方向

教育管理学经过20年的发展已成为一门独立的学科.但在其体系建构中尚存在问题.本文从研究对象、概念体系、研究范式和理论基础等四方面对教育管理学的体系构建进行分析.高等教育管理学研究对象是高等教育.体系内外环境中各因素之间的关系;概念体系可分为三大模块即基本元素层次概念、理论层次概念、操作层面概念;研究范式还处于前范式阶段,研究范式还未成熟;高等教育管理学的理论基础是教育学、组织理论和管理学及教育哲学.这四者紧密联系构成一门独立学科体系.     

民办高职院校市场定位的理论体系

高等教育大众化时期民办高职院校的市场定位迫切需要系统的理论指导。民办高职市场定位的理论体系包括理论基础、概念和内涵、现实依据和特色定位等四大要素。     

农村初等职业教育体系的构建与完善

大力发展职业教育是国家的一项重大举措,在农村生产力水平不是很高的条件下,如何立足农村剩余劳动力整体文化程度偏低、数量庞大的实际,科学调整职业教育的结构,降低职业教育重心,建立以初等职业教育为基础,逐步形成学校学历教育、技能培训、专项训练相结合,与不同形式的培训机构结合的网络,吸引更多的农民积极参与职业培训,形成与市场需求和劳动就业紧密结合的结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代初等职业教育体系显得尤为重要。     

浅谈高等职业教育课程目标构建

高等职业教育课程目标应从垂直与水平两个角度科学地确立课程目标层次和结构;充分借鉴布卢姆等人提出的教育目标分类方法,尤其要重视技能领域的目标不分类;借鉴活动分析法、工作分析法、“目的—手段”法的合理因素,组建由课程、职业教育、技术、业界、学校等领域的人士构成的课程目标建设队伍;选择“与学校教育有关的、且能达到的目标”作为高等职业教育课程目标,并注重分科课程与职业实践相结合。     

农村职业教育终身化与新农村建设

作为终身教育体系中重要组成部分的农村职业教育在将农业、农村和农民转向信息化、产业化、高素质化的道路上发挥着不可替代的作用,尤其是处在国家大力倡导建设社会主义新农村的大背景下,通过更新职业教育办学理念、调整专业设置、转变教学方式、提高办学投入与师资水平等措施,构建致力于公民发展与社会进步的农村职业教育终身化体系早已刻不容缓。     

1949—2009中国共产党对制度建设的理论探索

从建国之初至十一届三中全会以前,中国共产党对制度建设进行了初步和有益的探索,但由于没能形成经常化和制度化,致使这几十年的探索历经曲折。以邓小平为核心的中央领导集体高度重视制度建设和制度改革,并从肃清封建遗毒出发对制度建设进行了许多开创性的工作。江泽民在继承邓小平制度改革的精神上进行制度创新,胡锦涛则在吸纳继承的基础上提出建立以党章为核心的党内制度体系。从零散到系统,从雏形到定型,从初步到成熟,60年来,中国共产党的制度建设经历了一条艰难曲折却日渐理性科学的发展之路,并且在这个过程中取得了丰硕的成果,积累了丰富的经验。     

创建现代高职制度平台

高职教育要想突出办学特色 ,实现跨越式发展 ,其关键在于制度创新。而创建现代高职制度平台 ,实现办学机制由学校本位转为市场本位、人事制度由身份制转为岗位制、管理体制由过程管理转为目标管理、教学体系由学历教育转为技术教育“四大”转型 ,是增强高职竞争制胜的综合实力的治本之策