探索毛泽东思想来源的多维视野──《毛泽东思想的双重渊源》评介

探索毛泽东思想来源的多维视野──《毛泽东思想的双重渊源》评介路同毛泽东是现代中国最杰出的思想巨人。哲人其萎，然而他的思想和理论，仍然影响、制约着我们现代化建设的行动步伐。江澍白教授一向认为，要探究中国近代中西文化冲突的历史走向，总结中国革命和建设的经...     

毛泽东思想的空间之维

以空间思维把握毛泽东思想的主要内容可以发现,毛泽东在土地革命时期就有利用白色政权矛盾建立红色根据地,获取生存空间,燃起革命燎原之火的空间之维;在抗日战争和解放战争中,毛泽东分别用“以空间换时间”和“时空转换”等战略思想指导中国革命,并取得了重大胜利;解放后,毛泽东用空间思维创造性地提出了如何解决敌我矛盾、人民内部矛盾和进行现代化的工业布局,从而以发展生产,夺取社会主义革命和建设的伟大胜利的思想。可见,毛泽东思想中是包含丰富的空间维度的,它是我们重要的精神财富。     

比较方法之浅见

<正> 我们的时代正象恩格斯所说的“是一个需要而且产生了巨人——在思想能力上,热情上和性格上,在多才多艺上和学识广博上的巨人的时代”。科学发展到了今天,社会进步到了今天,可谓之领域宽广,情况复杂,要想在攀登科学技术高峰的道路上,在人类历史的征途中取得领先地位,创造性的运用科学思维方法是十分重要的。毛泽东同志形象地说:“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”科学本身是随着研究方法所获得的成就而前进的。目前人类在各项实践的基础上逐步形成和总结出一系     

马克思主义大众化之浅见

推动马克思主义大众化,重在正确认识其基本内涵和要求,把握其基本特征。马克思主义大众化的关键是用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民、凝聚力量,赋予当代中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。     

幂函数教学之浅见

对高中幂函数教学的一点建议及补充几条性质。     

名著改编之浅见

影视与文学是两种不同的艺术类型但又密切相关,把文学名著改编为影视作品是相得益彰的事。但怎样才能改编成功？本文从三个方面谈这个问题：第一人物处理;第二,思想倾向;第五,艺术缺憾。在将文学名著改编为影视作品时,处理好这三方面的问题,可以说是改编成功的基础。     

编制导游图之浅见

编制导游图需要做好数学基础的选择，图面配置方案设计，资料收集，地图内容表示方法的选择及符号、颜色设计方案和导游图编制等方面工作，才能编制出内容现势性强、表现形式艺术品位高的导游图。     

识字教学方法之浅见

识字教学是小学启蒙教育阶段最重要的基础，把握好识字教学是每个小学语文教师义不容辞的职责。在识字教学中。我们要以儿童熟识的语言因素作为主要材料，以儿童的生活实践为辅佐，充分运用多种形象直观逼真的视频图象和教学挂图，注重识字方法。力求识用结合，打好坚实的识字基础。[第一段]     

毛泽东思想的传统文化之维

毛泽东思想契合了极其丰富的传统文化资源，这与毛泽东思想形成时的文化境遇有很大关系。在毛泽东思想与传统文化的契合过程中，遭遇了各种文化及思想的碰撞与冲击，有一些重要的经验和教训值得我们认真反思。     

提高科技期刊质量之浅见

科技期刊质量是科技期刊的生命线.领导的重视是提高科技期刊质量的前题和先决条件;加强科技期刊编辑队伍建设是提高科技期刊质量的根本所在,应从思想政治素质和职业道德素质、编辑专业素质和学科专业素质、科研能力三方面着手提高编辑质量;应切实发挥编委会的指导作用;还需建立合理有效的审稿机制,保证刊发文章的质量.     

教科书循环使用之浅见

听说了“教科书循环使用”这件事，刚开始觉得不可思议．教科书怎么能循环使用呢？ 作为一个老师，我清楚地了解到：学生们用的书要是能一个学期下来能完好无损，已经是很了不起了，如果说能给下一届的学弟学妹用，那想起来好像有点不大可能，为什么？我想了这样几个理由：     

迎接知识经济挑战之浅见

种种事实表明,知识经济已经来临,它将成为21世纪的主导型经济,它不但对经济,而且对社会、生活诸方面产生深刻的影响,我们必须尽快地寻求对策,迎接挑战。     

职业中专语文教学改革之浅见

职业中专语文教学的现状,主要存在三个问题：一是考试机制不合理,二是教学内容陈旧,三是教学方法滞后。职专语文教学改革的思路是：把它定位为培养职专学生基本文化素养的课程和为专业课服务的基础课程。为此,应在备课、教学内容、考核机制和教学方法上进行相应的改革。     

高校辅导员工作之浅见

高校是培养高素质人才的摇篮,有效的辅导员工作则是培养健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识人才的重要保证.因而,辅导员工作既是一项务"虚"的工作,又是一项务"实"的工作.     

提高图书资料利用率之浅见

图书资料利用率是指借阅图书的人次与馆藏图书总数的比率,具体地说,图书资料利用率有三个内涵:一是指图书馆馆藏的图书资料在单位时间内被借阅的次数,这叫借读率;二是指在单位时间内,馆藏图书资料的总数中被借阅的图书资料所占的比率;三是指在单位时间内,利用图书资料的读者人次占全部读者对象的比率。图书资料的利用率,可以根据以上三个概念分别测定,以此可衡量图书馆工作的工作效率。     

契约效力之来源

财富的一半是契约,契约效力来源的探讨不仅关系到契约法体系的完善,更与未来的立法走向关系重大。对契约的尊重,可以彰显法治社会的人文关怀,防止公权力的肆意践踏。从某种程度上说,对私人合意的尊重,是市民社会与政治国家相互博弈的结果,任重而道远。     

长沙乡村旅游发展之浅见

乡村旅游具有优化农村产业结构、增加农民就业机会和改善农村乡风文明的优化功能。目前,长沙乡村旅游处于探索阶段,在发展过程中仍存在许多问题。要科学合理地发展长沙乡村旅游,必须做到:加强政府主导作用,合理发展乡村旅游产业;利用长株潭融城的大好时机,发展长沙乡村旅游;让游客参与农事活动,体验农村生活。     

对在职教师继续教育之浅见

在知识经济发展的今天，如何在中等卫校实施素质教育，培养跨世纪的高质量的中等医务人才，是中等医学教育工作者面临的重要问题。只有高素质的教师队伍，才会有高水平的教育，而继续教育是建设一支高素质中等卫校教师队伍的关键所在。教师必须不断"充电"，不断提高自己，完善自己，只有这样才能适应可持续发展的社会需要。一、要树立牢固的继续教育观和终身教育观人的素质虽然与天赋有着密切的关系，但主要是通过后天环境的影响和教育的熏陶而获得较持久、较稳定的品质结构。学校教育并不是教育的完成，而是另一种教育的开始和准备。当今社…     

武汉市中小学教师队伍建设之浅见

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“建立一支足够数量的合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计”。建设教师队伍,既是实现九年义务教育任务的关键所在,又是发展中小学教育事业的一项战略任务,必须引起高度重视。本文就建国以来武汉市中小学教师队伍的发展过程、经验教训和今后教师队伍建设问题,谈谈个人之管见,希冀对建立一支与实行九年义务教育相协调、相适应的中小学教师队伍有所裨益。     

“教书育人”涵义之浅见

教书,是社会劳动分工中的一种特殊职 业,一种特殊的劳动方式和过程,即教师向学生传授科学知识,帮助学生成才的过程。育人,就是培育人才,在不同的社会、时代有不同的内涵和要求。把教书育人组成一个新概念,教书育人就成为统一的、不可分割的整体,不能离开教书来谈育人,也不能离开育人来谈教书。