如何培养技工学校学生的爱心

如今的技工院校的学生,都是90后,他们大多数是父母的掌上明珠,很多人以自我为中心,对别人却缺乏爱心。因此,在教育过程中,教师要注意培养他们的爱心。什么是爱心呢？爱心,就是热情开朗的性格和对人、对物、对事的一贯关心的态度;爱心,就是能觉察体验别人的心情,能站在别人的位置与角度,感受别人的欢乐、痛苦、烦恼、失望之心。那么如何培养技工院校学生的爱心呢？     

浅谈技工学校学生法律意识的培养

随着社会主义市场经济的发展和与之相适应的法律制度的建立和完善,各项经济生活、政治生活和社会事务逐步纳入法制轨道。但是,由于现今不良社会风气的影响、家庭和学校教育的不利,不少技校生的法律意识非常淡薄。所以,必须加强技工学校学生法律意识的培养,并将其作为整个技工教育和高技能人才培养的重要环节。     

如何培养技工学校学生的学习能力

近几年,随着经济的发展,国家急需大批高技术、高素质的劳动者,劳动力市场出现了高技能人才的严重短缺,这为职业教育提供了广阔的发展空间。作为职业教育工作者,有责任、有义务承担起培养高素质技术人才的社会功能。但是由于职业学校学生大多数都是“中考”或“高考”分流后的学生,     

如何培养技工学校学生的学习能力

近几年,随着经济的发展,国家急需大批高技术、高素质的劳动者,劳动力市场出现了高技能人才的严重短缺,这为职业教育提供了广阔的发展空间.作为职业教育工作者,有责任、有义务承担起培养高素质技术人才的社会功能.但是由于职业学校学生大多数都是"中考"或"高考"分流后的学生,他们的综合素质较差,学习内驱力弱,认知水平低,怎样培养学生的学习能力,使其成为国家需要的下得去、留得住、用得上、干得好、实践能力强、具有良好职业道德和综合素质的高技能人才呢?笔者认为应做到以下几点.……     

如何培养技工学校学生的英语口语能力

几年前,笔者所在学校开始一系列的英语教学改革,但是,几年的实践表明,绝大部分学生的英语口语交流不太令人满意,水平有待于大幅度提升,因此,需要教师借助各种有效手段,采用形式多样的方法做好基础工作。一、树立学生的自信心,培养他们开口说英语的习惯课堂上鼓励学生积极参与,勇于实践,发表自己的见解,充分肯定他们的点滴进步,共同分享进步的喜悦。     

如何培养学生自学能力

小学学生由于年龄的因素在学习过程中主动性不够,自我学习能力还有待进一步提高。加强小学学生的自学能力研究能够提高小学学生的自学能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习能力。     

如何培养学生的自学能力

培养学生自学能力的必要性和重要性是显而易见的.而职业学校因为生源质量方面的原因,学生普遍缺乏自学能力,因此,教师在传授知识技能的同时,一定要运用多种方式、方法给学生以指导,教学生以方法,培养学生以习惯,使其逐步成为自学、自研、无师自通的人,这是善教者的双重本领,也是双重责任,正如第斯多慧所说:不好的教师是奉送真理,好的教师是教学生寻找真理.     

如何培养学生的自学能力

社会主义市场经济体制的初步确立和高新技术的迅猛发展,对应用型人才提出了新的要求. 一、对应用型人才提出的新要求 1.人才素质标准更高了 不但要求学生具有较强的实际动手能力和较高的思想道德素质,而且还要有良好的文化素质、身心素质,以及较强的职业综合能力、岗位复合能力和开拓创新精神.     

如何培养学生的自学能力

如何培养学生的自学能力罗中富胡乔本说：“自学的意义是不可估量的。社会越发展，科学技术越发展，培养自学的意义就起大。现在社会知识要不断更新，这主要靠通过自学来实现。”因此，培养学生的自学能力是一项战略任务，是提高教学策量的重要手段。那么，怎样培养学生的...     

如何培养学生的自学能力

21世纪是一个"知识左右人类未来,信息构成生存基础"的时代.随着电脑和网络的快速发展,人类已进入"十倍速时代".今天所掌握的知识,或许明天就过时了.这个信息告诉我们:上一次大学终身受益的时代已一去不复返了,取而代之的是"终身学习"的概念,而人的终身学习能力主要是在校期间形成和发展的.学会学习则是终身学习能力的核心内容,它关系着人的生存和适应问题.     

浅析如何培养技工学校学生的体育兴趣

技工学校采用的是"放羊式"的体育教学方法,由教师进行示范,组织学生集体练习,集体练习结束后,体育教师会让学生自由活动.长时间用这种方法教学,学生很容易失去学习兴趣,对体育教学产生抵触心理,身体素质不断下降.因此,如何培养学生的体育兴趣,是体育教师必须解决的一个难题.     

浅谈如何做好技工学校学生的职业指导工作

职业教育在促进就业方面具有十分重要的意义。技工学校教育是职业教育中的重要组成部分,技工学校每年毕业学生约100万人,是重要的新增劳动力来源。笔者具有多年从事教育教学的实习就业管理工作的经验,本文从学生到职工的各个过程入手,对于课程教学中的职业指导、企业文化在课程教学中的渗透、生产实习中的职业指导、实习及就业后的职业指导四个方面做了详细的论述,有实践、有理论、有效果,相信能对技工学校的职业指导工作提供一些参考。     

浅谈培养学生的自学能力

当今世界,科学技术日新月异,只有不断地更新知识才能顺应时代的发展,而教师无法将所有的现代知识、特别是教学大纲上没有的知识传授给学生,因此,要使学生毕业后在科技迅猛发展的社会中求生存、求发展,培养学生的自学能力是十分必要的。在教学过程中,培养学生的自学...     

浅谈技工学校学生德育工作

德育工作是技工学校教育中的一项重大任务。通过德育教育,可以激发学生的爱国主义热情,提高学生遵纪守法的自觉性,让学生养成积极参与各种公益劳动的良好习惯。     

浅谈在课堂教学中如何培养学生的自学能力

随着科技的发展,知识更新的空前加速,对学校教育提出了新的要求。它要求教师在教学中不但要教给学生系统的现代科学基础知识,而且要培养学生的能力。技校学生应具备的能力很多,如自学能力、思考能力、动手操作能力、创新能力等,其中自学能力是基础,也是多种能力的综合。所以教师在讲课中必须教学生学会学习,培养其自学能力,便于学生将来能适应社会的需求。     

浅谈技工学校教师的培养

技工学校的毕业生是以全面素质为基础,以技能为本位,与社会主义市场经济发展相适应,具有在生产、服务、技术和管理一线工作的,需要德、智、体、美、劳等方面全面发展的中、高级技术人才.要实现技工学校这一培养目标,教师起着至关重要的作用.     

浅谈技工学校学生的德育教育

技工学校的目标是培养德才兼备的技能型人才,德育教育担负着重要而艰巨的任务。本文针对技校学生当前存在的思想道德上的突出问题,提出了有针对性的建议和措施。     

浅谈技工学校的学生管理

随着社会的发展.更加需要与21世纪现代化建设要求相适应,具有综合职业能力和全面素质.直接面向生产、管理和服务的高、中级技术技能实用型人才。我国职业技术教育的发展面临着大好的机遇,技校生在校数剧增,也使学生管理面临着严峻的挑战,下面笔者就技工学校的学生管理谈一些自己的观点。     

浅谈技工院校地理教学中学生自学能力的培养

当前,技工院校地理教学存在诸多困难。想要破解这些困难,提高教学实效,最简便可行的办法是充分激发学生的学习兴趣,从培养学生的自学能力入手。本文探讨了在技工院校地理教学中,如何引导学生在阅读中学会积累、在梳理中学会提炼、在思考中学会质疑、在拓展中学会探索。     

技工学校如何培养高技能人才

在我国现代化建设的进程中,知识和人才越来越成为推动社会发展的关键因素.培养各个层次、各种类型的高技能人才,已经成为实施科教兴国战略的重要保证,也是进一步适应当今经济发展形式、促进学生就业的首选.为适应经济建设发展对高技能人才的需求,应对当前世界大环境经济不景气、就业难度加大的困境,技工学校必须进一步落实政府构建和谐社会战略,积极探索办学道路,广泛开展高职、高技、技师的教学、培训和鉴定工作,加速学校各项制度改革,为社会培养大量的高技能人才,促进地方经济建设发展.