基于时空维度的社会性突发事件分类研究

本文从时间和空间角度出发将社会性突发事件划分为四类：1.超空间、短时间,2.超空间、超时间,3.超时间、近空间,4.近空间、短时间。以影响群体行为决策的物质环境、社会环境和主流信息三个因素为基础,探讨了社会性突发事件爆发时产生时间间隔和空间跨度的实质。最后,针对不同类型突发事件的时空特征提出防范策略。     

基于自然灾害防范策略的社会性突发事件

借鉴自然灾害链的相关理论,首先研究了社会性突发事件链相关构成主体,并将其划分为隐性链和显性链两个阶段,然后在此基础上分析了社会性突发事件的反应机理;通过构建社会性突发事件发生模型,提出了在事前预测、提高系统阈值、断链祛险、削弱负能量值等宏观层面防范社会性突发事件的阻断机制,以期为未来政府进一步应对社会性突发事件提供理论参考。     

“阶层分化”与“符码对抗”——当前社会性突发事件的传播环境与传播特征

社会性突发事件是由人为原因引起的突发事件,它是当前我国突发公共事件中的典型事件和新型事件。在新媒体环境下,媒体的阶层分化更加明显,基于共同利益诉求的人群凭借想象的共同体结成联盟,在传播中形成对抗力量,凸显了社会冲突。事件传播过程中编码和解码的不一致即符码对抗导致了意义扭曲和传播扩散的扩大化趋势,成为社会性突发事件传播的突出特征。     

文化视域中的大人先生形象及其审美原蕴

阮籍塑造的大人先生形象以超人为特征。从文化角度看，所谓超人特征，一指社会性空间疏离，二指社会性时间疏离，其内涵应追溯至易老庄三玄，后者实基于乡土中国及其文化构建机理。     

社会性软件在教学中的功能及应用策略研究

社会性软件的普及应用使得教学过程与学习资源建设产生了深刻变化,它可以创建新的教学与学习环境,增强教学平台的开放性、互动性,为教师专业化发展和自身教学技能的提高提供了技术支持,使教学与学习在空间和时间上得到了拓展,教与学的过程和学习资源得到了优化,通过任务驱动、学生参与营造平等协商的对话环境、营造科学管理知识的氛围等策略,使得社会性软件的教学功能最大化。从而深化学习者的信息素养和教师从业技能的提升。     

社会性突发事件升级的诱因及其治理路径

社会性突发事件升级对我国人民群众的生命财产安全构成了严重威胁,极大地冲击着社会秩序。其升级的诱因主要与事件中个体或群体的生理心理应激反应、获得的社会支持和治理主体的迟钝行为有关。要科学合理有效地防治社会性突发事件的升级扩散,必须加强对事件中个体或群体的心理疏导,提高地方政府和执法机关的管治能力,建立公众参与的有效治理机制,从而形成社会协同治理的格局。     

马克思的感性概念及其对形而上学之谜的解答

以抽象性、超感性和神秘主义为本质的形而上学本身就构成了一个哲学之谜.马克思把感性理解为感性活动或实践,看到了感性和社会性的统一.但是人在发展物质生产从而发展自己的社会性本质的同时,又由于自发的分工和私有制而沦为非社会的存在,沦为非存在.所以人又要否定感性,到超感性领域去寻求想象的实在性.这就是形而上学的根源.只有消除自发的分工和私有制,重建社会化的个人,重建感性与社会性的统一,才能真正克服形而上学和类似的意识形态.     

论人类环境研究的时间意识

人类环境包括人为环境和天然环境两个方面，其主体是地理环境。人类环境不仅有空间的延伸，还有时间的延续。时间是人类发展的空间。研究人类环境应该具备时间意识，具体为历史意识、现实意识、量化意识和未来意识。时间意识始终使人类环境及其研究处于被质疑和被探索的状态     

绿色设计——室内设计的未来之路

21世纪,西方近百年的工业化进程在带来物质生活高度繁荣的同时,也带来了环境的恶化,保护我们赖以生存的绿色空间成为了公众关注的重要课题。室内设计以室内空间为对象,需要将绿色设计的理念贯穿于设计活动的全部过程中,从环境保护的角度上来讲,室内设计的绿化设计应遵循节约性、生态性、社会性这三个原则。     

汶川地震：教育公民在灾难中学会生存

近30年以来，中国的公共突发事件呈不断增长的趋势，其所造成的危害也越来越大。面对如此多的突发事件和如此严重的危害，亟待增强公民个体的灾难防范意识和应对技能。     

促进学龄前儿童发展的幼儿园文化景观设计

学龄前儿童处于智力、创造力、语言和社会性发展的关键阶段,优秀的幼儿园景观设计应该能促进学龄前儿童关于自然、人文以及色彩和空间认知的发展、学习能力和创造力的发展、语言的发展以及社会性的发展.     

大型体育赛事突发事件成因与预警管理

从预警管理视角来看，大型体育赛事突发事件的成因主要有人、场馆、环境和管理四方面等因素。依据预警管理原理，对大型体育赛事突发事件的预警管理主要应从预警分析和预控对策两方面来实现。其中，预警分析过程包括对赛事突发事件的预警监测、预警识别和预警诊断，预控对策包括应对突发事件的组织准备、潜在诱因的日常监测以及事件发生后的危机管理过程。     

供应链网络突变及控制策略研究

根据供应链网络演化的内在动态机制及一些重要影响因素,建立了供应链网络演化的空间加权网络模型。在模型中,不仅考虑了成员企业之间契约关系的强弱,还考虑了空间距离因素对供应链网络演化过程的影响。通过对宏观统计特征的分析,探讨了供应链网络在大规模突发事件环境下的结构稳定性。结果表明：供应链网络对于随机性突发事件来说具有很大的结构鲁棒性,而对于蓄意攻击的突发事件则显得比较脆弱。因此,在供应链管理中应尽可能采取一切措施保护核心企业和关键供应关系。     

论我国水路交通突发事件应急机制建设

水路交通突发事件严重威胁人的生命及财产安全,危害水域(海洋、内河)环境.尽管各国政府和国际海事组织在提高船舶设计制造标准,强制配备先进航行设备,提高航运管理质量,加强船员培训等方面,作出了巨大的努力,但频发的事故仍然对人命、财产和水域环境造成巨大损失.针对这种情况,分析了我国目前水路交通突发事件应急机制建设现状与存在的问题,提出了我国水路交通突发事件应急机制建设的对策和措施.     

海洋污染突发事件中的信息公开问题研究——以蓬莱19–3油田漏油事件为例

信息公开是海洋污染突发事件治理的第一步。及时、全面、真实的环境信息公开不仅是海洋污染突发事件发生后公众维护健康、财产等权益以及积极有效参与事故处理的前提,同时也是公众监督企业和相关部门事故处理力度的必要条件。蓬莱19–3油田漏油事件给渤海海洋生态和渔业生产造成了严重影响,其重要原因在于漏油事件中的相关责任主体未能完全履行信息公开义务,贻误了事件的处理时机。该事件暴露出目前我国海洋污染突发事件信息公开存在责任主体履职不到位、信息公开时间滞后、信息披露内容不实、主流媒体消极被动等问题。要改进和完善我国的环境信息公开制度,需要在推动信息公开立法、构建突发事件应急平台、探索建立企业与媒体环境信息协议公开模式、健全环境信息公开责任追究机制等方面进行不懈的努力。     

论突发事件中政府的宣传策略

突发事件是指在极短时间甚至瞬间以内,在不可预知情况下,事物、环境和人的生存状态的急剧变动,比如自然灾害、安全事故、疫情等。对于政府,处理突发事件是一把双刃剑,处理得好有利于提高政府形象,增强人民群众的信任感和凝聚力。反之,会引起更大的社会动荡,损害社会的稳定。所以,政府在突发事件下的宣传方法显得十分重要。     

生猪疫病突发事件的机理及应对策略分析

近来年,我国生猪疫病突发事件频发,带来了较为严重的社会影响。合理的生猪疫病突发事件应对策略有助于降低风险、减少损失。通过相关的应急管理理论,对生猪疫病的全周期机理进行分析,发现生猪疫病发生初期存在人为过失等可避免风险因子,其影响范围的不断扩大主要通过空间的扩大和烈度的增强两个方向,同时验证了生猪疫病突发事件将会导致猪肉价格异动事件和舆情事件的发生。在机理分析的基础上,对生猪疫病突发事件的预警、处置和收尾3个阶段进行应对策略分析。结果表明,提高预警灵敏度、优化生猪疫病的处置及协调机制、建立起完善的猪肉价格稳控和供给保障机制、做好舆情信息的发布与疏导等策略,有助于全面提升防疫效果。     

重大突发事件后的社区心理援助协作探讨——基于组织间网络理论的视角

重大突发事件导致的心理创伤较难以消除.社区心理援助能够实现对应激障碍的预防、干预、高危人群的筛选以及持续心理恢复方案的执行,是重大突发事件心理援助体系的重要组成部分.目前,尽管有多元主体参与到社区心理援助中来,但各组织间行动分散、各行其是,呈碎片化现象,而且彼此间的认同与信任不足,更缺乏长效的协作机制.因此,基于组织间网络理论,研究提出:整合资源,形成社区心理援助网络;确立行动规范,建立起社区心理援助组织间的信任;并结合心理援助的专业性及重大突发事件救助的社会性特点,厘清各组织角色,设计相互间密切衔接的流程,最终实现社区心理援助的良性协作.     

论网络交往的错时空交互性与人的自由

网络交往是基于网络虚拟现实等技术兴起的一种新的交往方式。网络交往的时间和空间具有不同于现实交往时的一些特殊性：在时间上表现为超现实性，具体表现为随时性、即时性与时间个性化管理等；在空间上表现为异域同场性。网络交往时间的超现实性和网络交往空间的异域同场性，形成网络交往的特定时空统一体，并呈现出错时空交互性特征。网络交往错时空交互性，是指人进行网络交往时能够在时间和空间非同步构成的统一体中相互交流、互动从而发生关系的特性。它大大提高了人的自由度，但也给人带来诸多不自由。应通过加强网络交往主体的自我意识教育，加快互联网等技术和相关基础设施的建设和发展，以及网络交往自由的制度建设等，规制网络交往产生的不自由，促进人的自由全面发展。     

校园恶性突发事件发生和防控机制的博弈分析

从安全管理科学角度揭示了我国社会转型期校园恶性突发事件的发生机理,提出建立并完善校园恶性突发事件的防控机制的措施建议.首先,分析了校园恶性突发事件中社会边缘人实施反社会报复行为,并具有较强的空间传染性的特征;其次,分别建立了基于理性认知结构和具有不同认知结构的校园恶性突发事件不完全信息动态博弈模型,分析了校园恶性突发事件的发生机理;最后,提出了建立和完善校园恶性突发事件防范机制的具体措施和对策,包括调整社会收入分配结构,完善中小学校园的安全防范措施,完善校园周边社区的社会矛盾排查机制、调解机制和社会救助机制,把握媒体宣传报道校园恶性突发事件的时机和原则等.