浅析“副词+名词”结构

随着社会的发展,语言的丰富,副词+名词组合的出现频率越来越高,这类组合的主要表现形式有否定副词+名词和程度副词+名词两种类型。本文拟从副词+名词组合的表现形式、语法分析和表达效果三个角度作一浅显的分析。     

“互联网+”时代档案价值的开发研究

档案的"信息价值"和"数据价值"是档案价值的两个维度,只有从档案价值的这两个方面去分析和研究档案的价值,才能更加准确地把握大数据时代的档案价值的内涵和规律,从而实现对档案价值理论更加深入的研究,最终促进档案工作的良性发展。     

论“互联网+”背景下事业单位档案管理

档案管理工作在事业单位中具有重要的意义,为了提高事业单位档案管理水平,要重视结合新时期互联网时代发展,要重视引入"互联网+"概念,要充分结合有效的互联网技术,不断提高档案管理效率与服务质量,希望结合进一步研究,能够为相关工作开展提供有效保证,从而进一步提升事业单位服务水平。     

“互联网+”背景下高校“微思政”优势研究

随着时代的发展,互联网技术也在逐渐提高,"互联网+"背景下,高校教育工作改革步伐加快,"微思政"也迎来了前所未有的发展机遇,促进了教育事业的改革。在互联网+背景下,高校迎来了新的发展机遇,在互联网以及其他信息技术的支持下,不仅实现了教育形式的创新,而且还推动了思政教育与互联网的融合。本文就"互联网+"背景下高校"微思政"优势进行研究,通过分析现阶段思政教育现状,分析"微思政"优势。     

浅谈“互联网+”对农村教育教学的影响

在互联网的飞速发展以及国家教育政策的扶持等多因素的共同作用下,"互联网+"已经作为优化教育资源配置、促进教育公平等的有效方法,对农村教育教学产生了深远的影响,从教育管理者到师生,都享受到互联网与教育融合带来的红利,"互联网+"正在成为我国农村教育改革的新契机。     

“互联网+”时代事业单位的档案管理创新探讨

随着互联网技术不断发展,为了提高事业单位档案管理能力,需要进行实践创新,以此才能为事业单位档案管理工作开展奠定良好基础。本文有效的阐述了互联网+时代事业单位的档案管理创新对策,通过有效研究,旨在为事业单位健康可持续发展提供有效保证。     

“互联网+”环境下房地产档案管理分析

新时期,随着房地产项目的不断增多,房地产档案管理工作也迎来新挑战,为了迎合时代发展,积极促使房地产档案管理工作不断发展,相关工作在开展过程必然要重视结合"互联网+"环境,积极探索更加完善的管理对策,从而才能促使房地产管理工作有序开展。希望结合进一步分析,能够为房地产档案管理工作有效开展提供保证。     

试论“互联网+”在档案管理中的应用

本文就如何推进"互联网+"在档案管理各环节的优势作用,充分发挥档案的利用效能和价值,推进个人及行业的快速发展,为加快数字中国建设,实施网络强国战略而不断努力进行了阐述。     

“互联网+”时代高校档案管理研究

当今社会计算机技术在快速的发展,而信息技术也是得到了相应的进步,大数据已经越来越深入人心了,变成了国家发展的基础战略,所以计算机信息技术在各个领域中都是有很大的影响力。在这样时代影响下,高校档案管理的相关工作也是得到了相应的改变,已经不单单再是以往的档案管理方式。在现代的档案管理中,采用的是立体化的管理方式,这样可以将档案的作用完全的展示出来。这篇文章主要是对互联网+时代下,高校对档案管理的特点,并提出了如何去加强高校的档案管理。     

融“互联网+”,兴智慧昆山

随着信息技术与各学科教育的密切结合,不断优化智慧教育环境,促进教育资源整合,教育手段多样化的趋势日趋明显。本文将从互联网+入手,从网络教育新型发展形态、变革路径及趋势研究出发,分析新兴信息技术的优势以及重点阐述网络教研的创新应用程序——智慧昆山。     

“互联网+”背景下的教学模式改革探究

社会在发展,时代在进步,传统教学已经不能够满足学生们的需求,所以教育界的教学改革迫在眉睫。互联网的时代可以给学生们提供多个获取知识的通道,课堂教学不再是唯一学习的方式,互联网环境提供了更多元化的信息,这给老师带来了非常大的挑战。本文就"互联网+"背景下的教学模式的改革提出有效建议。     

从动词的角度分析“V+了”中“了”的语法意义

本文对动词进行不同角度的分类,分析不同类别的动词进入"V+了"结构时,"了"的语法意义。经过初步分析发现,非持续性动词和行为动词后面加"了",一般都是"了_1",表示完成;状态动词和非自主动词后面加"了",一般都是"了_2",但表示天气的非自主动词后面的"了"是"了_1""了_2"的重合;持续性动词后面加"了",也属于"了_1""了_2"的重合;自主动词后面加"了",既可以是"了_1",表示动作完成,也可以是"了_2",构成祈使句,表示劝告、催促或命令。     

“互联网+”新形势下教育培训行业面临的挑战与对策

2012年,伴随移动互联网博览会的开展,"互联网+"的概念被首次提出。伴随"大众创新、万众创业"的提出以及推动,互联网+在各行各业中不断衍生发展。"互联网+"教育时代的到来为教育培训行业带来诸多的机遇以及挑战。本文研究主要从"互联网+"教育时代下教育培训行业的机遇、"互联网+"教育时代下教育培训行业的挑战、"互联网+"教育时代下教育培训行业的发展对策三大方面展开阐述。     

“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展研究

作为乡村振兴战略中乡村文化建设的“重要堡垒”的乡镇公共图书馆建设取得了显著成果,“互联网+”新思维下的乡镇图书室、农家书屋以及特色文化社区等小规模图书馆和特藏书屋已初具规模,然而乡镇公共图书馆“互联网+”进程仍存在着诸多问题和困境。针对乡镇地区公共图书馆“互联网+”发展困境的分析,诸多图书馆未能充分理解与应用“互联网+”思维和技术。乡镇图书馆应充分发挥“互联网+”思维内涵的创新作用,统筹“互联网+”新技术和乡镇图书馆自身特点,综合建立“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展方案与策略。     

“互联网+”时代背景下的高职英语教学改革探索

本文在分析"互联网+"时代带给高职英语教学的冲击和影响的基础上,探讨"互联网+"时代背景下高职英语教学改革的新模式和新方法。     

“互联网+”电商扶贫模式的实践研究

随着全民小康进入攻坚期,精准扶贫成为新时代、新条件下的新要求。如何做到精准扶贫、实现全体人民共同富裕成为扶贫工作者面对的一道新课题。"互联网+"电商扶贫将互联网技术与精准扶贫结合在一起,为脱贫致富提供了新的思路和路径,并作为国家战略写入2017年政府工作报告。本文通过对现有"互联网+"实践案例进行分析研究,对"互联网+"电商扶贫模式的有效性进行评估,为提升电商扶贫水平提供参考。     

“互联网+”时代大学生创业的模式探究

"互联网+"时代的到来为人们提供了更多的创业机会,大学生作为创新创业的主力军,需要紧跟时代潮流,抓住"互联网+"提供的创业机遇。本文在分析"互联网+"背景下大学生创业阻力的基础上,探索了4种"互联网+"时代下大学生创业的模式。     

“互联网+”背景下商务英语教学法研究

21世纪将是一个国际化的高科技时代,是一个由工业社会迈向信息化的时代,科技的高速发展,新兴交叉学科的出现,人文文化和科学技术的相互渗透和融合,各个国家之间往来的越来越密切,在互相联系的过程中碰撞了火花,也产生过摩擦,因此,我们必须意识到新的时代给我们外语教学带来了哪些机遇和挑战,本文就如何利用信息化教学平台实现商务英语教学做具体分析,并就两种教学方法结合产生效果作一简要介绍。     

基于“互联网+”的应用型本科院校经管复合型人才培养转型机制思考

改革开放以来应用型本科院校经管类人才培养虽成效斐然,但传统人才培养模式已不适应时代发展的需求。市场经济为经管复合型人才的需求,提供了广阔的舞台;近年来互联网技术的突飞猛进地发展为高校教学改革提供了助力。为"互联网+"的资源占有、信息交流性、技术兼容性和内容转化性提供了可能,能够进一步推动高校培养经管复合型人才教学模式改革、丰富教学资源、改善和创新教学实践。新一轮经管教学实践改革应当充分借助"互联网+"提供的教学平台,做到"以学为主""以教为辅""课上课下结合""过程考核与实践结果评价相结合",努力做到复合型人才培养创新,提高复合型人才培养的质量。     

“互联网+”时代高等教育管理模式创新及启示

随着2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划到今日"互联网+"已经成为了中国这个时代的标志,"互联网+"已经走进了我国医疗、教育、商业、生产等各个方面,而"互联网+"所带来的升华效应也为我国各行各业带来了与众不同的变化。在"互联网+"时代高等教育管理模式所应用于高校管理的过程中,我国高等教育通过这一大好时代有了长足的进步,但是在"互联网+"时代高等教育管理模式应用于高校管理的过程中,同样存在着诸多问题制约着"互联网+"时代高等教育管理模式的发展。以下,本文以"互联网+"时代高等教育管理模式创新及启示为题,从"互联网+"时代高等教育管理模式存在的问题、"互联网+"时代高等教育管理模式的创新应用两方面展开论述,深刻研究"互联网+"时代高等教育管理模式的创新应用。