战后美国史学研究的主要流派

第二次世界大战后,美国资产阶级史学研究发展进程经历了两个阶段。在战后第一个十年里,美国史学界是在“冷战”和帝国主义反动势力积极活动的情况下形成的。1950年12月H.杜鲁门总统给美国历史学会的咨文里提出了统治集团对美国史学家的要     

作为妇女史的女性研究

女性研究在美国学术界获得制度化 3 0年之后 ,在高等教育中已经有了稳固的地位。女性研究是在美国历史、美国高等教育历史和女性主义历史的特定时期发展起来的 ,要理清学术女性主义运动的起源 ,可以利用F .豪、B .M .所罗门等人所描绘的图表。根据她们的描述 ,女性研究可以被看作是美国妇女为争取获得平等的高等教育机会而斗争的第三阶段。内战之前就曾有妇女提出要求 ,其中有些被获准进入高等教育机构 ,但是她们学习的只是与其性别相应的特殊课程 ;1 9世纪后半期 ,又有一些妇女直接提出要求参与到为男性提供的课程中去 ;在 2 0世纪 60年…     

试论印度的高等教育

印度独立之前,英国在这块统治了近二百年韵殖民地上所建立的高等教育,是为巩固英国的殖民统治服务的。独立后,印度政府重视发展高等教育,把它视为经济和社会发展的一个关键因素和通向“现代化”的门径。经过三十年的努力,印度建立了庞大而复杂的高等教育体系。现在,印度高等学校的入学人数居世界第三位,仅次于美国与苏联。它培养的科技人员在1982年达到250万。然而也存在一些问题,例如大学毕业生失业,人才大批外流等等。本文就印度独立前高等教育的特点、独立后高等教育的成就、政府发展高等教育的政策措施和存在的主要问题作一初步的论述。     

美国女性学研究历程探略

女性学是20世纪60年代末自美国兴起的一门跨学科的独立学科.女性学研究的兴起与发展为真正认识女性、实现男女平等注入希望与动力,并推动了美国女性高等教育模式的转变.本文尝试探略美国女性学研究历程,以期推动中国女性学研究和女性高等教育的进一步发展.     

高等教育发展现实与规律的哲学思考

经过几年的扩招,中国高等教育有了飞速发展,规模居世界第一,迈进大众化发展阶段.在这一发展进程中,出现了规模数字单一突进,各种基础条件严重滞后,发展手段简单化等不协调发展,违背了高等教育发展规律的客观要求,影响了中国高等教育的健康发展.要保持中国高等教育的持续、健康发展,必须把握、遵循和运用高等教育发展规律,促进高等教育自身的协调发展.     

卡内基高等教育政策研究理事会的预测报告

卡内基高等教育政策研究理事会在1974—1980年间就美国的高等教育问题作了大量的调查研究,包括120项研究课题及40份研究报告。该理事会的前身是卡内基高等教育委员会,它在1967—1973年间也曾就美国的高等教育问题作过大量的调查研究。卡内基高等教育政策研究理事会在总结10多年研究成果的基础上于1980年发表了一份趋向报告,     

美国教会在华高等教育事业的考察

20世纪上半叶是美国在华扩张的鼎盛时期。在这一大背景下,作为基督教传教运动一个组成部分的美国在华高等教育事业获得了前所未有的发展,对现代中国社会和教育产生了广泛的影响。本文论述了美国教会在华高等教育在这一时期获得发展的背景与动机,发展的情况及特点;并对其对中国社会和教育事业的影响和作用作了分析。     

《发展经济学》

由W.W.诺登公司和企鹅书局在美国和加拿大同时出版的《发展经济学》一书,是美国著名学者马尔科姆·吉里斯(杜克大学经济系政治学研究所)、德怀特·H.珀金斯、米格尔·罗梅、唐拉德·R.斯诺德格拉斯(哈佛大学国际发展研究所)在发展经济学领域研究了近70年的结果.在此期间他们有四分之一世纪时间在发展中国家从事发展问     

美国科学界

没有大学和学院,难以想象美国资本主义在第二次世界大战以后会有什么发展.战后,高校成为美国社会所依存的整个社会关系体系的重要成分之一.高等教育系统的飞速发展,象征着美国进入了科技革命时代.战后,美国高校除了传统职能外,如培训上层执政阶级、培养和宣传统治阶级的思想意识、保存和传播文化遗产,增加了新的、更重要的职能.这些职能都是由科技革命时     

区域高等教育与经济发展水平偏离的研究

随着知识经济时代的到来,教育(尤其是高等教育)与经济发展的关系日益引起人们的广泛关注.高等教育承担着培养高级专门人才、科学研究和服务社会的重要使命;而经济发展为高等教育奠定了必要的物质基础,并影响着高等教育的规模、结构和质量等方面.在《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020年)》中已经明确提出:到2020年要实现高等教育毛入学率40％的发展目标,并且进一步增强高等教育服务社会的能力.     

美国举行中国学学术理论讨论会

据苏联《远东问题》杂志1984年第1期报道,“当代美国中国学”学术理论讨论会于1983年12月在苏联科学院远东研究所举行。苏联科学院远东研究所副所长B. A.克里夫佐夫致开幕词。И. H.科尔库诺夫做了题为《美国中国学家论中华人民共和国的社会经济问题(七十——八十     

国际环境伦理学会(ISEE)简介

国际环境伦理学会 (International Society for Environmental Ethics) 1990年 12月2 8日在位于美国波士顿东区的美国哲学协会 (APA)内正式成立。当时的发起人有 :主席 H.罗尔斯顿 ;副主席 E.卡茨 ;秘书 L.了舒斯特拉 ;司库 P.米勒。同时还任命了两名海外代表 :A.布伦南负责英国和欧洲 ;R.埃利奥特负责澳大利亚和新西兰。国际环境伦理学会的会刊为《国际环境伦理学会通讯》(ISEE Newsletter)。学会会员来自 2 0个国家 ,约 35 0人。国际环境伦理学会成立后 ,在 1991年 3月和 4月分别召开的美国哲学协会太平洋分会及芝加哥中心会议上 …     

评《世界经济:历史与展望》

伦敦麦克米伦出版社1978年出版了美国著名经济学家W.罗斯托教授的《世界经济:历史与展望》一书,全书共850页。英国《未来》杂志1980年第1期刊载了美国著名未来学家、赫德森研究所所长H.卡恩和该所经济学家J.惠勒合写的这篇书评,全译如下:     

从工业社会到信息社会——美国和日本

"我刚刚在美国渡过了四个月,对它失去了特殊的活力感到震惊.我觉得这是一个十分严重而且令人担忧的现象."这段话是受过法国和美国高等教育、长期以来羡慕美国繁荣的法国社会学家M. 克罗齐埃讲的.克罗齐埃说:     

国外高等教育发展战略及对中国的启示

知识经济时代的高等教育,在个人的人格形成、社会经济文化的发展和确保国际竞争力等国家战略上有着极为重要的作用。为了迎接知识经济的挑战,美国、日本、韩国等国家纷纷调整高等教育发展战略。借鉴它们的成功经验和发展思路,实现我国高等教育的跨越式发展,应发挥高校在国家自主创新体系中的核心作用和主体作用,加速科技成果向现实生产力的转化;注意高等教育发展与经济增长的协调,使高等教育适度超前于经济发展;建立健全多样化的高等教育结构体系;加大政府对高等教育的投入;在发展高等教育规模的同时,全面提高人才培养质量。     

博士生教育对美国大学及其学术自立的影响

自19世纪中后期,以科学研究为合法性基础的博士生教育制度在美国逐步形成、发展并扩散。博士生教育不仅实现了美国自主培育高层次人才的理想,同时在制度上将科学研究作为研究型大学永恒的组织功能和组织象征,促进了美国研究型大学的涌现,使美国高等教育摆脱了对欧洲大学的"依附"而走向了学术自立的道路。在这一过程中,科学研究、博士生教育与研究型大学之间形成的相互促进的关系,共同提升了美国高等教育系统的质量和声望,并确立了美国世界高等教育中心的地位。     

社会科学与联邦政府:2005

H.J.西尔弗(Howard J.Silver)是美国社会科学协会联盟(Consortium of Social ScienceAssociations)的执行主席,他在美国《社会》杂志上撰文介绍了美国联邦政府2005年对科学、农业、商业、教育、劳动等领域的拨款情况,限于篇幅,这里仅作摘要介绍。白宫一直在表示,布什总统的第二     

美国学者C·拉莫尔比较美法政治哲学

法国《世界报》记者问:今天,可以说法国的政治哲学重获新生。美国也存在类似的情况吗? C.拉莫尔答:美国具有政治哲学的传统,但其特点是与伦理哲学联系在一起的。自19世纪末,H.西奇威克发表了《伦理学方法》(1874)之后,伦理学在美国的大学获得迅速发展。西奇威克是《伦理学原理》(1903)的作者G.E.穆尔的导师。从穆尔开始,伦理学的思路不断被拓宽,最后形成了一些在20世纪仍在不断发展的哲学体系。这也是美国的教育哲学论著得以层出不穷的部分原因:近百年来伦理哲学的日常实践推动了政治哲学的发展。     

科学发展观与成人高等教育

一、成人高等教育与经济社会和人的可持续发展 进入21世纪后,伴随着科学技术的迅猛发展和经济全球化、教育全球化的趋势,一个世界性的潮流迅速崛起并波及全世界,这就是构建终身教育体系、创建学习型社会.我国政府在构建终身教育体系和创建学习型社会提出了明确的发展目标,在<面向21世纪教育振兴行动计划>中明确规定:到2020年形成全民学习、终身学习的学习型社会.这个战略目标的提出,为我国的各级各类教育、特别是成人高等教育的可持续发展指明了前进方向.首先,我们应该清醒地认识到创建全民学习、终身学习的学习型社会,必然要求加快构建全民终身学习体系,加快发展终身型成人高等教育.     

有效的管理组织

在20世纪20年代,管理作为一种职业和一门科学问世了,它的出现在解释美国工业结构的历史发展方面成为一件具有重要意义的大事.有效的管理解决了低效能、生产过程中的障碍、失控以及经营不善等各种问题,这些无疑都影响了早期的企业发展.早期的管理科学家,如F.泰罗、H.法约