科学学心理学的几个问题

随着科研事业的蓬勃发展,人们对科学学的研究也愈来愈重视了。科学学是一门自然科学和社会科学的交叉学科。它的研究对象是科学自身发展的规律及其在社会实践中应用这些规律去发挥科研人员的创造性,并采用最佳方案调整科研体制和机构、合理制订科研政策及研究途径,以便提高科研效率缩短物化周期使其尽快转化成生产力。科学学心理学是科学学中一门分支学科。是研究科技队伍各类人员在科学实验中的心理活动规律及其与社会环境的关系的科学。究竟科学学心理学的研究对象是什么?研究内容又有哪些?还需要进一步讨论。     

公共课心理学教学的几个问题

高等师范院校的公共课心理学,在被迫停开十余年之后,从1979年秋季起陆续恢复了.但怎样使这门课程适应四个现代化的要求,对培养又红又专的人民教师起到应有的作用,却还是一个需要解决的问题.西南师范学院教育系心理学教研室针对这个问题,采取了若干措施,在首先开设这门课程的体育系78级作了一些尝试,收到了良好的效果.表现在学生的学习积极性较高,上课能专心听讲,课后认真复习,极大多数同学还把讲义上的复习思考题书     

工科实习的几个心理学问题

心理学认为,人的一切实践活动都是在心理活动调节下进行的。实习是工科的重要实践性教学环节,指导教师应该从对学生心理活动发生、发展规律的研究入手,调节、控制实习过程中学生的心理状态,使实习发挥最佳功能。学生的心理活动规律与实习教学有关的,主要有两个方面:     

中苏心理学研究的几个理论问题

心理、意识、个性和发展问题是心理学研究中的主要理论问题，中国心理学和前苏联心理学对这些问题的研究既有相同点又有差异，各自形成独特的理论体系     

现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考。     

孔子教学论的几个心理学问题

粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以后,学术界对孔子这个历史人物进行了再研究、再评价。许多史学家和教育家都认为孔子是我国古代伟大的教育家,他的教学论特别是他的一系列的教学原则和方法,至今仍不失其参考借鉴的作用。这方面已有许多研究成果。至于孔子的心理学思想,过去未被人们注意和研究,现在有些人开展研究了,这为孔子的研究开辟了新的领域。①本文拟就孔子教学论的几个心理学问题作些分析。     

有关语文课提问的几个心理学问题

提出什么样的问题,才符合学生的心埋特征,才有益于训练学生的思维能力呢?; 首先,提出问题要能引起学生的兴趣。兴趣是鼓舞人去获得知识技能的一种力量,     

现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考.     

关于颜色感知的几个心理学问题

从颜色的物理心理学的基本概念出发对中国传统的颜色感知理论进行分析.包括阴阳五色理论;强调"形"的本土传统与强调"色"的印度传统的对立;法家的刑名说;名家的形色分离;道家的玄鉴与佛教的明镜概念蕴含着两种不同的视知觉理论和认识论.提出了一个能同时知觉到颜色的三种属性的理想模型.     

关于理论心理学几个基本问题的探讨

文章在区分了理论和理论学科的基础上,阐述了建立理论心理学的必要性、理论心理学的任务和研究内容、建立理论心理学的障碍、理论心理学与心理学史的区别、理论心理学发展的状况,指出理论心理学在心理学发展中具有重要意义,它将大大促进心理学的发展.     

市场经济与犯罪心理学研究的几个问题

市场经济的副作用及其不完善、不健全，会对人格的社会化带来消极影响，而且会成为产生犯罪心理的社会性基础。本文还探讨了物质财富与犯罪心理的相关性；指出犯罪心理学必须关注市场经济条件下犯罪类型的新变化。     

关于列宁文艺心理学思想的几个问题

在一般人的心目中,已经多少习惯于这样来看待了:马克思主义文艺思想与心理学是了了无缘,或者说是不闻不问的。这似乎已是定论了。二十世纪以来,不但在西方,由于费洛依德精神分析学说的兴起而风行一时的众多的文艺心理学书籍心存偏见,对马克思主义文艺思想与心理学的关系不著一词,有的还甚至加以歪曲;就是在东方一些社会主义国家,在我国,迄今为止,在一些有关马克思主义文艺思想的研究著作中,也未能见到对于这方面内容的专门阐发,至多,只是在论述其它问题时不经意地带上一、二笔罢了。文艺与心理学的关系果真是在马克思主义经典作家的视野之外么?当我们稍稍检视一下他们的有关文艺思想的著作后,觉得并非如此。尽管从历史上看,心理学只是由于十九世纪六十年代发表了费希纳、冯特等人的著作才堪称一门独立学科,然而,在马     

关于青年学生创造力培养的几个心理学问题

考查近七八十年心理学的相关研究 ,使我们看到 ,创造力是人才结构中最重要的因素。而培养青年学生的创造力 ,就必须了解创造能力及其结构。创造力是产生新颖而有价值成果的能力 ,它由创造性个性和发散思维等成分构成。笔者还构建了培养青年学生创造力的模式 ,即创设障碍 ,激发奋斗 ,引导发散 ,体验灵感 ;主张用综合指标编制创造力测验 ,考查培养的结果     

关于教育评论的几个问题

讨论了建立教育评论学学科体系的必要性 ,教育评论的客体 :教育文化 ,教育评论的内外部条件和教育评论中“照搬外国、食洋不化”四个问题。     

加强心理素质教育的几个问题

加强心理素质教育的几个问题徐展心理素质教育是对青少年进行素质教育的一个重要方面。它是着眼于培养学生良好心理品质，以维护学生心理健康为目的的教育。即通过对学生智力因素和非智力因素的培养，使学生的心理处于最佳发展状态，适应改革开放的形势和社会发展的需要，...     

浅谈教育转轨的几个问题

本文从阐释应试教育与素质教育的涵义入手,论述了由应试教育向素质教育转轨的必要性以及实现由应试教育向素质教育转轨的主要途径。     

创造性教育的几个哲学问题

创造性教育是教育思想和教育实践发展的一个新生长点.以经济全球化下的人才理念、教育与创造性教育的本质特征、知识教育与人的创造性思维、实践能力的培养等方面所蕴涵的哲学问题为视角,对创造性教育问题作了深层次的挖掘与探讨.     

试论教育消费的几个问题

本文从教育对社会和经济发展的重要性出发 ,论证了教育消费与人口质量、经济增长、消费方式的关系 ,提出了促使教育热点形成的条件 ,并对教育消费应注意的问题进行了大胆的设想     

关于价值观教育的几个问题

价值观教育的必要性起自于全球化的世界图景和由计划经济体制向市场经济体制转型的客观要求。从主体层面看,价值观教育的内容包括政府价值观、民众价值观;从结构说,它包括公平观、效率观、自由观、生态观和公共价值观。价值观教育的途径包括理念教育、制度教育和舆论教育;价值观教育的原则应该是话语权力的公平分配及其实效性。