语言学理论与外语教学笔谈(之一)

随着现代科学的飞速发展,语言科学异军突起,与相关学科相互渗透,形成了心理语言学、数理语言学、认知语言学、病理语言学、计算机语言学等诸多的交叉学科,并成为当今世界所公认的领先科学。此次笔谈,作者从语言学理论出发,就我院外语系教学中的一些实际问题,结合自己的教学实践,分别就语言学理论对外语教学的指导作用、语言与言语及语言学习与习得的关系、语言学与语法教学、语言学理论与立体外语教学模式等问题进行了讨论,旨在充分发挥语言学理论对外语教学的指导作用,从深层上提高我系专业外语教学的质量。本次笔谈只是一次尝试性的探讨,尚不够深入、全面,但我们希望以此为开端,继续将讨论深入下去。同时也希望有更多的同行加入进来,集思广益,以改进我系的外语教学。     

语言学与外语教学笔谈(之三)

缺乏外语环境情况下,要学好一门外语须掌握外语语法.所以,无论大学还是中学都把学习语法放在重要地位.然而,由于传统语法教学的偏向,对学生实际掌握所学外语,特别是形成言语交际方面的帮助并不大,我们这并不意味着语法教学不重要,应该在教学路子上找原因.首先,应明确语法只是手段,不是目的,教学语法主要是为形成语言能力服务.随着我国改革开放政策不断深入,外语的实用价值日渐突出,从1993年开始全国各中学普遍使用新教材,课堂教学一改以语法为纲的老路子,强调交际能力的培养,师范院校外语专业的语法教学也改变了过去的知识型教学模式向技能型和交际型转变,即以语言实践为纲,技能操练为核心.其次,教师应加强自身理论学习,从语言学的角度把握语法教学的基本内容和授课方法,高屋建瓴,注重实效.下面谈谈改进语法教学的一些主要想法:一是加强母语与所学外语之间的语言结构对比,充分利用母语对外语学习的正向迁移作用,避免和减少其干扰或负迁移作用英语属“形合”语言,大部分语法意义都要靠相应的形式手段来表现,而汉语属“意合”语言,缺少这些形态变化,如性、数、格、时态及人称变化等.这些既是知识的问题,     

模糊语言学理论与外语教学

模糊语言学理论与外语教学王华琴语言的模糊性是语言的基本属性之一。如同语言的社会性、系统性、符号性、生成性、冗余性一样，各种自然语言无不具有模糊性，英语也不例外。近年来新兴起了一门学科──模糊语言学，将语言模糊性与模糊语言的理论研究推向深入。如何将这种...     

语言学与外语教学

语言学已被应用到许多领域中。对于语言学与语言教学的关系学界存在两种主要不同的观点。有人认为语言学在语言教学中起决定性作用。另外一些人则认为语言学对语言教学的影响微不足道。本文认为语言学对语言教学,特别是外语教学确能起到一定作用,它能加深人们对语言本质的理解,提高人们对语言教授与学习本质的认识,并能帮助语言教师在教学过程中做出适当的判断与决定。然而,语言学与语言教学目的不同,不能期待它解决一切教学问题。因此,学习一定的语言学理论并在实践中恰当运用,对教学大有裨益。      

现代语言学与外语教学

语言学对外语教学的影响在试图评价语言学对语言教学的影响时,我们必须记住不同国家之间在教育形势上的差别。西欧国家,特别是斯堪的那维亚国家,德国和法国,在十九世纪最后十年里曾经有过一次生气勃勃的语言教学改革运动,在这次运动中语言科学家担任了显著的角色。因此当时创始的语音学研究,由于它对语言教学的关系而大大地得到发展。1877年英国语音学家斯威特(Henry Sweet)写     

序位语言学理论对外语教学的实际意义

近几十年来,世界上语言学的研究获得了极大的发展。新的学派与学说不断涌现,如美国的结构语言学、转换生成语法、格语法,序位语言学、关系语法、蒙太丘语法,英国的系统语法、交际语法等。但这些学说或语法理论大都偏于抽象,离传统语法较远,所以除交际语法等少数理论可用于实际外语教学外,其他理论大多停留于学术探讨之     

语言学能研究与外语教学

语言学能是语言习得研究中个体差异研究的重点之一,也是应用语言学家和心理学家长期关注的一个问题。本文对语言学能相关研究文献进行了回顾,探讨了语言学能研究对外语教学的意义,并对未来的研究进行了展望。     

心理语言学与大学外语教学

心理语言学是一门只有几十年历史的边缘学科。它把语言学和心理学的理论和实验方法结合起来，在研究儿童母语学习和使用的心理过程方面取得了丰硕的成果。心理语言学从z诞生那天起就在影响着外语教学。纵观我国的大学外语教学，自六十年代至今，教学法已经历了由听说法到认知法的变迁。这两种教学法都是以当时心理语言学家在研究儿童母语习得方面所取得的理论成果为依据的。心理语言学关于语言习得的理论主要有两个：一是行为主义的理论。该理论的代表人物是行为主义心理学家F．BSkinner。他认为语言学习不是思维过程，而是一个机械模仿的…     

社会主义初级阶段的理论探讨(笔谈)

党的十三大报告,提出了中国社会主义初级阶段的理论,在全世界引起了巨大的反响,为了系统地深入地探讨和阐述社会主义初级阶段的理论,编辑部邀请了我校几位教学和研究人员就这一问题发表意见,开展讨论。     

关于市场经济理论问题探讨(笔谈)

随着社会主义市场经济体制的确立,学术界对市场经济理论的探讨逐渐深入。为了加深对社会主义市场经济理论的认识,我校经济管理系教师召开了市场经济理论研讨会,大家对现实中的一些热点问题各抒己见。现将部分讨论观点以笔谈的形式摘要发表。     

社会主义初级阶段的理论探讨(笔谈)

党的十三大报告,提出了中国社会主义初级阶段的理论,在全世界引起了巨大的反响,为了系统地深入地探讨和阐述社会主义初级阶段的理论,编辑部邀请了我校几位教学和研究人员就这一问题发表意见,开展讨论。     

超语言学理论观照下的外语教学反思

超语言学理论是巴赫金语言观的核心内容,其精髓又是话语理论。文章回顾和反思了巴赫金的语言学思想,主要从话语体裁、二语的诗学功能以及二语的社会认知等三方面探讨了他的超语言学理论对二语习得研究的理论意义,并进一步揭示了该理论对构建我国具有本土特色的外语教学模式的启示作用。认为我国的外语教学应立足于传统文化,引入多种体裁,重视学习者的二语创造性,并最终实现外语学习的有效机制。     

马克思的社会批判理论与人学研究(笔谈)

当前马克思主义哲学研究中的一个重要领域 ,是对马克思主义人学及社会批判理论性质和内容的理解。 80年代以来 ,对于这一问题的回答存在着很大的差异 ,尽管不同的论者都是以马克思和恩格斯的同一文本作为依据的。这里的几篇论文就是尝试从科学地解读马克思出发 ,结合当今的时代问题 ,对人学研究的基本立场、方法、内容等问题作了探讨 ,以期推动马克思主义的人学研究     

历史剧与影视史学(笔谈)

除专业工作者外,多数民众的历史知识获得,主要不是通过历史著作的阅读。众所周知,在中国的历史教育中,绝大多数人群的历史教育停滞在初级阶段。高中以后的大学教育,除了历史专业以外,很少有专业涉及历史。原来大学中文系多开设中国历史课程,北京大学的中文系同学曾经与历史系的同学接受同样的中国通史教育。但是现在很多大学的中文系取消了中国历史课程,这导致文史不分家的传统已经成为历史陈迹。中国文学与中国历史的关系十分密切,结果尚且如此,其他与中国历史关系疏远的专业,其历史教育可想而知。因为普通教育系统中,对于国民的历史教育选择了缺失,所以国民对历史的需要转而他求,历史影视作品于是已经成为社会大众了解历史、认识传统文化的主要途径之一。这是史学工作者有必要、有义务关注的一种社会文化现象。     

计划经济与市场调节相结合(笔谈)

计划经济和市场调节柏结合,据我的理解,就是计划调节和市场调节相结合。这二者能不能结合?如何结合?怎样才能结合得好?我从一个侧面谈谈自己的认识。 一、计划调节和市场调节相结合是社会主义计划经济的一个重要特点 过去对计划经济有过这样一种认识:即在计划经济条件下,一切经济活动都由计划来调     

外语教学大纲及其语言学基础

语言学和外语教学都是以语言为基础的理论和实践科学。语言学作为一门研究语言的科学，显然与外语教学有直接的关系。然而，语言学和外语教学在对语言的态度，目标及方法上又有明显的区别。语言在语言学中被看成一种形式系统，而在语言教学中又被看成一整套技巧。语言的研究与那些解释语言现象的理论息息相关，而语言教学的目的就在于掌握语言。为了缩短语言学理论和外语教学实践之间的差距，应用语言学，特别是语言教学成了解释语言学理论的重要媒体。应用语言学对外语教学的指导作用主要表现在两个方面：第一，应用语言学使理论语言教学向…     

中国传统文化与现代物理学(笔谈)

上世纪至本世纪前半叶,由于近代西方文化的全球性崛起,一种明显趋向是中国传统文化正迅速退出历史舞台,似乎连汉字也必定消亡。中国古代科技传统则已被人遗忘了。然而50年代以后,随着东亚经济圈的崛起和西方文明遇到的深层困扰,国内外不少有识之士开始发现中国传统文化依然葆有强大生命力,不少科学家、哲学家、科学史家进而提出,中国古老深厚的传统文化不仅对当代的社会科学、管理科学发展有重要促进作用,而且对当代科学技术前沿探索同样有重要促进作用。在较多的有关成就基础上,1996年“中国传统文化与当代科技前沿发展”第58次香山科学会议召开,之后与会高级专家联名发表了“中国传统文化在21世纪科技前沿探索中可以作出重大贡献”呼吁书(《科技智囊》1997年 2期)。在已有的较多的有关成果中相当数量是属于现代物理学研究成果的。 物理学是研究物质运动最一般规律和物质的基本结构的学科,这决定它在整个自然科学大厦中起着基础作用,因而也必然与哲学有着更直接的联系。所以每当科学史上发生大的深层的变动,物理学一些基本原理受到碰撞时,必然引起整个科学界的广泛争论。这种科学争论还往往引发哲学家的激情和参予,因而发展成哲学上的本体论、认识论和方法论之争。如果碰上社会不安定年代,那坚持某一种     

太平天国与中国近代化笔谈(二)

洪仁玕的著作《资政新篇》,学者多认为是中国近代化的最早计划,国外学者苏均炜、濮友真和邓嗣禹早在三十多年前就对此有所论述。这段笔谈所介绍的洪仁轩的佚著,如果确实存在,很可能是《资政新篇》的姐妹篇。太平天国于1860年6月2日占领苏州后,立即从外交上、军事上为东进作准备。李秀成几次致书在上海的外国使领,洪仁玕利用与西方传教士的渊源也积极活动。7月21日,即太平天国庚申十年六月十一日,洪仁玕致书在上海的英国教士艾约瑟,邀请他到苏州会面,“以便面倾一切”,信末附言:“另附新书一本交先生一览。”同时,李秀成也致书艾约瑟和另一英国教士杨笃信,告以洪仁玕已到苏州,邀请他们来访。洪仁玕、李秀成的去信都送到了。李秀成的信现存英国。不知什么原因,洪仁玕去信的原件却仍在中国,现存广西博物馆(《太平天国革命文物图录》和《太平天国文书     

偏误理论与外语教学

偏误是第二语言习得中的一个普遍现象,反映了学习者对外语规则习得的过程.文章简要阐述了对比分析、偏误分析和中介语三种偏误理论,由此探讨偏误理论对外语教学的启示作用,并对外语教师在教学实践中所应采取的策略提出若干建议.