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何炼成 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
中国古代思想家的价格理论十分丰富,仅从有文字可考者来说,不下数十种之多。这是我国古代思想宝库中的一个重要方面,值得我们很好的总结。这里仅就我所掌握的材料,提出价格十论,就其基本观点、代表人物及其演变过程,作一简略的介评。 相似文献
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在诠释学传统中,误解仅具有消极的意义。然而,从误解的产生及诠释学对误解的批判角度来深入考察误解,我们会发现创造性的误解具有积极的意义,这一点在我们的文化传承和交流中有着重要的意义。 相似文献
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武永久 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2004,26(4):72-74
鲁迅不仅是"拿来主义"思想的倡导者,也是"拿来主义"思想的杰出实践者.在对待文化遗产以及外来文化的问题上,鲁迅为我们指明了方向.在文学创作实践上,鲁迅融合创新,开创了中国现代文学的新天地,为我们树立了榜样. 相似文献
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王霞 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,(Z2)
毛泽东人格内涵丰富,给我们很多启示,本文仅从毛泽东人格与毛泽东的文化观探讨毛泽东关于保持民族文化的先进性、创新性及古今中外文化传承与发展的辩证关系。 相似文献
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宋挺生 《青海民族学院学报(社会科学版)》1980,(1)
我们的中华民族是一个伟大的民族,我们的国家幅员辽阔,其领域和整个欧洲的面积约略相等,已有近四千年有文字可考的历史,我们的先民在长期生产斗争、阶级斗争的历史长河中创造了灿烂的古代文化,积累了丰富的文化典籍。从纵的方面即历史说来我们具有纪传体、编年体、纪事本末体等多种体裁的史书。仅就纪传体而论,清代 相似文献
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《西华大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
有结果:(1)收敛(发散)当且仅当部份和S_N=sum from k=1 to a_k有界(无界)。但是,仅据此尚不能直接得到一个有效的判别法,下面我们介绍Kummer判别法(由德国数学家Ernst E.Kummer在1835年最先给出),它较[1]中结果更为丰满,那里只给出了充分条件。 定理 ①(1)收敛,当且仅当存在正项级数Σp_k及实数c>0,使得 相似文献
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当代世界上出现的“终身教育思潮”是一种跨世纪的教育思潮,我们要加快教育改革的步伐,使教育更好地为社会主义四化建没服务,就不能不加强对终身教育思潮的研究。为此,本文仅就终身教育思潮的形成、发展、基本特征以及我们所应采取的态度等问题,谈一点我们的粗浅看法,以求教于学界同仁。 相似文献
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清华大学学生刘海洋的"伤熊事件",在社会上引发了广泛的反响,人们从不同的角度去分析、评价这一行为,媒体也将此事炒得沸沸扬扬.当我们仅从法律的角度去看待这一事件时,确实也带给了我们更多的启示刘海洋的行为是否构成犯罪,舆论媒体如何影响着我们的司法,以及如何完善我国的刑法典,这都是这一事件留给我们的法律思考. 相似文献
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卷帙异彩名垂文坛──纪念叶圣陶诞辰100周年王存信,张建军今年是叶圣陶诞辰100周年,也是他逝世10周年,为了纪念他对我国新文学所作的杰出贡献,仅以这篇短文表达我们的缅怀之情。叶圣陶的一生事业成就是多方面的,涉及到文化与教育领域的各个方面,本文仅以他... 相似文献
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解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。邓小平不仅领导我们党重新确立了党的实事求是的思想路线,而且对坚持实事求是问题作了系统、深刻的论述,形成了完整的坚持实事求是思想,丰富和发展了党的实事求是理论,为我们一以贯之地坚持实事求是提供了科学的思想理论武器。 相似文献
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信息化与社会变革今天,信息学成为人类日常生活的一部分,已经介入每人的工作与生活。我们从早晨醒来到夜晚睡去,围绕着身边的一切多多少少与信息学有关。在电子技术的作用下,我们原先自以为了解的产品变样了。我们的洗衣机现在是由微型电子计算机程序控制:这种计算机程序控制装置仅如一个跳蚤那么大。照像机、手表、电子游戏机、 相似文献
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张达荣 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1982,(Z1)
鲁迅不仅是伟大的文学家、思想家和革命家,而且也是当之无愧的卓越的教育家。鲁迅以其丰富的教育实践和光辉的教育思想为我们留下了宝贵的教育遗产。在阅读研究鲁迅的教育实践及有关论述中,深感以博通专的学习方法,象一条红线贯串在鲁迅为革命奋斗的光辉业绩中。本文仅就这方面简略谈谈初步体会。 相似文献
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本文以布鲁塞尔学派的耗散结构理论为分析的主要出发点,同时吸收了也是以研究远离平衡的系统为其目标,近几年来才发展起来的西德哈根学派的协同作用学原理,结合经济学,提出我们的一些观点。本文仅是我们研究结果的一个引言,其深入的分析与定量的考虑,将 相似文献
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《太原师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
<正> 在高等学校学生思想政治工作中,我们有时仅停留在宏观的思想政治教育上,以为学生中出现的问题大都由于学生的思想政治品质造成的,从而忽视了对学生心理健康的培养和对影响学生心理健康的客观环境的重要性的认识。在与学生的接触交谈中,我们 相似文献