加强人文素质培养 适应未来人才需要

当今时代,科学技术迅猛发展,知识经济已见端倪,国际间的竞争日益激烈。未来的竞争归根到底是人才的竞争,而人才竞争实际上就是人才素质的竞争,体现在国民的文化底蕴、民族凝聚力和精神文明水准上。而增强民族凝聚力则依赖于国民素质,特别是人文素质的提高。由此可见,加强人文素质教育,是振     

对整体性人才资源开发的思考

当前,由于科学技术的迅速发展,特别是知识经济的崛起,经济发展所依赖的自然资源和资本资源已逐步被人才资源所取代,现实表明,当今以科技和经济实力为主的综合国力竞争,其关键是人才竞争。由于人才资源与其它资源相比具有可进一步循环使用的潜在优势,所以世界各国、尤其是发达国家近年来都把人才资源作为第一资源全力开发,人才资源开发已成为世界各国特别是西方发达国家资源开发的主要手段。如何适应经济与社会发展需要,加快整     

强化知识经济时代的素质教育

２１世纪,人类将跨入知识经济时代。新时代经济发展最主要的动力是具有知识贡献的高素质人才,最主要的要素是知识和智能的投人,经济增长最主要的源泉是知识和科学技术不断创新并转化为生产力;国家综合国力最根本的标准和最主要的基础是素质教育水平。日趋激烈的国际竞争——经济和综合国力的竞争,实质上是人才素质和科学技术发展水平的竞争。因此,强化知识经济时代素质教育的创新化、开放化和智能化,便成为新世纪推进知识经济发展的重要课题。创新化是强化知识经济时代素质教育的生命线。素质教育的创新化指开拓先、手段新、更新快。…     

强化知识经济时代的素质教育

２１世纪，人类将跨入知识经济时代。新时代经济发展最主要的动力是具有知识贡献的高素质人才，最主要的要素是知识和智能的投入，经济增长最主要的源泉是知识和科学技术不断创新并转化为生产力；国家综合国力最根本的标准和最主要的基础是素质教育水平。日趋激烈的国际竞争──经济和综合国力的竞争，实质上是人才素质和科学技术发展水平的竞争。因此，强化知识经济时代素质教育的创新化、开放化和智能化，便成为新世纪推进知识经济发展的重要课题。 创新化是强化知识经济时代素质教育的生命线。素质教育的创新化指开拓先、手段新、更新快…     

关于继续教育立法的几个问题的探讨

科学技术是第一生产力。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上都取于科学技术的发展。进入九十年代以来,国际上的经济竞争、科学技术竞争已经突出表现为人才素质的竞争。随着科学技术的进步和社会经济的发展,继续教育已成为现代教育体系的一个重要组成部分,它对     

优化吸纳和留住人才的环境

人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。当今世界正处于经济全球一体化的时代,科学技术和人才的竞争,已成为一个地方综合实力的首要决定因素。入世以后,中国的国门向世界进一步敞开,国内经济将进一步趋向国际化,人才流动将更加激烈。用人单位最担心人才被别人挖     

人才争夺再起硝烟西部地区面临挑战

知识经济时代的到来,为全球经济的发展注入了新的活力,而且,这将使本已白热化的竞争更加激烈。知识经济的特征就是创新与发展。要实现经济的高速有效的发展,其核心与关键就是人才竞争。近年来,世界各国除下大力气培养本国人才,以优厚的待遇和薪金留住人才外,一些发达国家更是采用“短平快”的方式从世界各地网罗人才,它们最大的目标是发展中国家。     

创新:21世纪的人才特征

随着２１世纪的到来 ,与之同行的是一个新的经济时代———知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念 ,是当今世界一种新型的、富有生命力的经济。科学技术作为第一生产力推动经济的发展 ,最主要的是生产力要素中人的因素 ,经济和科技的竞争 ,实质是人才的竞争 ,而高素质人才的一个重要标志就是具备创新意识、创新精神和创新能力。江泽民总书记指出 :“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济是学习知识和使用知识的经济 ,知识经济时代的显著…     

知识经济与创造性人才培养

江泽民总书记指出:人类已进入信息时代,世界科学技术发展日新月异,知识经济已见端倪。随着知识经济时代的到来,国家之间、企业之间的竞争正在经历着“产品——技术——知识(教育)”     

建设国际人才市场

世界经济全球化的快速发展和知识经济时代的到来,使国际竞争的焦点不再是以自然资源为基础的各种生产活动的最终产品,而是建立在经济基础上的各种知识活动的成果,国际竞争的实质已转变为人才的竞争。我国工业化尚未完成,现在又面临全球信息化的发展,在经济全球化、信息化与知识经济时代,国际间的人才与智力流动不断增强,国际人才市场的竞争日趋激烈,以引进国外人才为己任的引智工作面临新的挑战。引智工作能否适时引入市场竞争机制,培育国际人才市场主渠道,积极参与国际间人才与智力资源的争夺,成为新世纪引智工作面临的一项重要…     

企业发展与人才培养

在经济全球化和知识经济逐步实现的情况下,企业之间的竞争越来越表现为人才的竞争;而人才又是一种特殊的经济资源,是生产过程中能动的生产要素。那么,人才从何而来?它与企业到底是什么关系?怎样通过培养优秀人才来发展壮大企业?这些都是摆在企业管理者面前的课题。     

人才服务企业化发展研究

知识经济时代,以知识创新为基本特征,这就决定了知识经济只能是人才经济。因此人才的竞争必将空前激烈,人才服务机构也将发挥越来越重要的作用。人才服务机构将怎样用崭新的管理视角和发展思路,完善自身机制与功能,满足知识经济对人才的需求,从而谋求更大的生存与发展呢?     

世界名企如何培养创新型人才

21世纪是知识经济大放异彩的时代,高新技术产业在世界范围内的迅猛发展,一方面造成传统产业的劳动力过剩,另一方面又使创新型人才严重短缺.无论是发达国家还是发展中国家,创新型人才短缺都已成为制约其高新技术产业发展的瓶颈.近年来,围绕创新型人才的争夺战正在全球范围内展开,而且愈演愈烈.未来国与国之间的竞争,归根到底是知识和人才的竞争,特别是创新型人才的竞争.     

知识创新与博士后群体资源开发

江泽民总书记在北大建校一百周年庆祝大会上的讲话明确指出:“当前世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈,全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。我们的大学应该成为科技兴国的强大生力军”。高等教育所处的位置及功能决定了它是知识创新的中坚力量,发展知识经济把高等学校推到了更加重要的位置,这就要求高等教育要加快改革步伐,转变观念、优化资源,以培养出适应知识经济时代需要的高层次人才,实现我国经济工业化、信息化和知识化的协词发展和转化,在21世纪中叶达到中等发达国家水平的历史重任。     

再论远程继续教育

21世纪是世界知识经济时代.《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的     

招聘高学历人才应注意的几个问题

科学技术是第一生产力,人才是知识、技能、能力的载体,人才是生产力诸要素中的核心,而高层次的专门人才则是核心中的核心。经济与科技一体化和日趋激烈的经济竞争是本世纪社会发展的主要特征,而经济竞争集中表现在对人才特别是高层次人才拥有的竞争。基于这一认识,为了加快经济的发展,各地区、     

关于大学生创新能力培养的思考

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。1999年6月召     

知识型员工流失的原因及对策

在世界经济信息化、全球化高度发展的知识经济变革时代,人力资源管理正经历着前所未有的冲击和挑战,而其重中之重归根到底是对知识型员工的管理。知识型员工是指本身具备较强的学习知识和创新知识的能力,并能充分利用现代科学技术知识提高工作效率的脑力劳动者。随着人类社会步入知识经济阶段,知识型员工日益成为组织核心能力与竞争优势的源泉,而随着人才争     

美国的“六化”管理

竞争化的“人才激励管理”在企业诸多管理中 ,最终都通向对人的管理。因此 ,美国企业根据知识经济竞争化要求 ,突出“人才激励管理” ,把开发人才放到企业生存至关重要的位置。近几年来 ,美国高新技术领域人才缺少 ,人才竞争加剧 ,美国吉利剃刀公司总裁阿尔·泽恩说 ,他把４０%的时间用于在公司内外物色优秀人才上。通用电器、安龙天然气等公司 ,为了获取优秀人才 ,其高级主管都直接参与人才的招聘过程 ,由此可见 ,人才已受到美国企业的普遍重视和追求。人才成为企业发展之魂。为适应知识经济竞争 ,美国企业还建立了内部人才激励机制。首先 …     

论人才资源的"以用为本"

当今世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,人才已成为我国经济社会发展的第一资源.同时,我国正处在改革发展的关键阶段,必须大力提高国民素质,在继续发挥我国人力资源优势的同时,加快形成我国人才竞争的比较优势,逐步实现由人力资源大国向人才资源强国的转变,<人才规划纲要>的颁布顺应了时代的要求,同时也需要广大学者从各个视角去全方位领会纲要精神,为全面落实<人才规划纲要>献计献策.