试析努比亚人在埃及的统治

埃及与努比亚在地理上是近邻关系,历史上一直保持着千丝万缕的联系,不过在二者的交往中往往都是埃及处于优势地位。但到公元前8世纪,努比亚人征服了埃及,进而将埃及与努比亚合并成一个国家,建立了埃及史上的第25王朝。从起源上看,这个王朝是正统的努比亚王朝,但在统治方式上却没有“一刀切”,既照顾到了埃及人的习惯,又凸显了努比亚的特色。无论在王权标志、行政、宗教、文化还是对外关系上都是如此,既体现了其统治的灵活性,也实现了两种文明的融合。     

埃及努比亚人的喜庆活动

努比亚人是世界上最古老的民族之一.约在公元前1000年,第21王朝法老期间,比安希以平定底比斯城内乱为由进军上埃及,建立努比亚王国,存在了数百年,其中著名的塔哈拉格国王统治埃及达20余年,其间在努里地区建造了金字塔.古埃及的许多风俗习惯都来源于努比亚人.努比亚人至今在上埃及的社会文化生活中仍占有重要地位.孩子,尤其是男孩子的诞生在努比亚人眼里是件大喜事.孩子出生后,被放在称作“卡拉吉”的枣椰树叶编成的筐子里,旁边放一些椰枣,对着太阳将孩子朝上托起7次,尔后用枣椰树叶编成一艘船,放进母亲拿来的食品,将船放入尼罗河里,象征着新生儿开始了人生航程.然后将去核的椰枣放在水里煮.给母亲喝鸡汤,客人们喝椰枣汤.第3天宰羊给母亲吃.到第6天将小麦分给左邻右舍,每个邻居的主妇在自己家里磨粉,第7天天将面粉烘成饼,烹调美味佳肴招待男     

埃及阿拉伯化的历史探源

前3100年左右,美尼斯征服了下埃及,初步统一了埃及。在当时的社会条件下,古埃及人创造了光辉的法老文明,在语言文字、宗教神学、建筑、艺术、天文、数学、医学、农田水利技术等方面独领风骚。但是,埃及是一个饱经沧桑,长期遭受战乱之苦的国家。在古埃及30个王朝的历史中,喜克索斯人、利比亚人、努比亚人、亚述人和波斯人都曾先后入侵过埃及,有的甚至统治了相当长的时期。 前332年,马其顿国王亚历山大下令攻占埃及,自称为法老的后裔和第31王朝的开创者,并在埃及积极推行希腊化政策。     

浅析埃及神庙在托勒密王朝的地位

托勒密王朝是希腊人在埃及建立的王朝,为了更加有效地统治埃及,统治者积极将希腊元素与埃及元素相结合,依靠埃及祭司神化自己的王权,同时又抑制神庙的特权,使王权凌驾于神权之上,王权与神权之间保持着微妙的关系.     

默罕默德·阿里统治时期埃及妇女的政治地位

埃及作为一个中东大国,在19世纪默罕默德?阿里统治期间采取了最为迅速及有效的改革。然而在这样的一个动荡的社会里,埃及妇女的政治地位仍需要家庭的庇护,但埃及妇女也通过各种方式对当时的社会进行反抗,维护其在社会中的基本地位,为推动社会进步起到了积极作用。     

埃及穆罕默德·阿里时期教育改革探究

西方国家在埃及的殖民扩张、埃及伊斯兰传统教育的衰落、开展大规模改革的需求以及西方先进思想文化的传入等内外因素,构成了穆罕默德·阿里时期埃及教育改革的主要动因.改革内容主要包括创办各类专业学校、开办各级世俗学校和派遣留学生等,其教育结构呈现出"倒金字塔式"、凸显实用主义、教育模式偏向精英教育以及保留宗教教育等基本特点.这一教育改革打破了埃及伊斯兰传统教育的垄断地位并具有以下影响:构建了世俗教育与宗教教育并立的格局;推动了埃及文化事业的繁荣和埃及社会的思想解放;促进了近代埃及工业发展;培养了实用型人才并确保其他领域改革顺利推行.此外,精英人士赴海外求学等教育理念也沿袭至今.埃及的教育改革虽然开启了埃及教育的现代化之路,但其宗旨是维护阿里的统治地位,总体上缺乏长远规划.     

默罕默德?阿里统治时期埃及妇女的政治地位简

埃及作为一个中东大国，在19世纪默罕默德？阿里统治期间采取了最为迅速及有效的改革。然而在这样的一个动荡的社会里，埃及妇女的政治地位仍需要家庭的庇护，但埃及妇女也通过各种方式对当时的社会进行反抗，维护其在社会中的基本地位，为推动社会进步起到了积极作用。     

埃伊在海湾地区安全中的关系浅析

70年代末埃及和以色列单独媾和后,一度失去了在阿拉伯国家中的领导地位.与此同时,伊拉克迅速崛起.它利用埃及影响被削弱的机会,积极争当阿拉伯世界的盟主,但它在地区霸权主义的道路上走向了反面.纵观20多年来埃及和伊拉克按照各自的逻辑走过的路程,不难发现,它们对海湾地区安全的影响和作用是截然不同的,从70年代末至90年代初,它们在海湾地区安全中的关系正好完成了一次交替与转换.     

埃及与联合国及其安理会的关系

埃及是联合国51个创始成员国之一,自联合国成立之日起,埃及就积极支持联合国的各项工作.虽然联合国在维护埃及和阿拉伯国家利益方面也发挥了一定的积极作用,但总的来说,作用有限.埃及希望联合国及其安理会进行改革,加强其在维护地区和平与安全方面的作用.     

中国埃及学的建设与发展

创建于1822年的埃及学是一门研究古代埃及历史与文化的综合性学科.中国埃及学建立于20世纪七十年代末,我国对这一领域的研究与西方国家相比起步较晚,尚有很大差距.但从20世纪八十年代中期以来,我国埃及学也有了较快的发展.1985年,我国加入了国际埃及学家协会,国内学者也陆续出席国际埃及学家大会;国内有三所大学先后成立了世界古典文明史研究所、世界上古史·埃及史研究所和埃及研究中心;我国学者发表了一批埃及学论文和专著,撰写了古埃及文明的通俗读物,翻译了国外埃及学著作,为中国埃及学的建设与发展作出了重要贡献.     

埃及高等教育所面临的挑战及应对之策

埃及是阿拉伯世界高等教育比较发达的国家,相继培养出多位诺贝尔奖获得者.20世纪八十年代中后期,在埃及较早进入高等教育大众化阶段的同时,其高等教育系统也面临着许多严重的问题与挑战,如高等教育中央集权管理体制与大学自治的矛盾,以世俗教育和宗教教育为中心的双轨教育体制所带来的不平等和混乱等.针对其高等教育的历史与现状,埃及政府坚持实施教育兴国的现代化发展战略,积极探索应对之道,努力摆脱困境.但如何使教育和经济社会协调发展,依然是摆在埃及政府面前的一道难题.     

漫步于埃及名胜古迹之间——中国学者埃及访古记

近代以来，一批中国学者相继到过埃及并写下访古记，记述了所见的埃及历史文物，并给予高度评价。这些访古记加深与扩大了中国人民对埃及古文明的认识，构成了中埃两国友好往来和文化交流的重要篇章。     

埃及近代启蒙思想家塔哈塔维思想溯源

1789年法国入侵埃及,埃及的“被现代化”从此开始。1816年埃及官方首次向欧洲派出留学生,在行动上完成了从“被现代化”向“主动现代化”的转变。塔哈塔维是埃及首批赴法留学生的指导老师,后改变身份成为留学生,主攻法阿翻译。塔哈塔维在法国生活了五年,期间深受西方文化影响,并逐渐形成自己的政治观、社会观和教育观等。回国后他继续从事旨在介绍西方先进文化的翻译工作,成为埃及乃至整个阿拉伯一伊斯兰地区历史上翻译和介绍西方现代政治思想的第一人,其思想对伊斯兰现代主义的形成影响巨大,并成为伊斯兰现代文化启蒙的先驱者之一。     

试探讨古代埃及法老与维西尔的关系

目前许多古代埃及书籍和专题研究中都经常提及维西尔这个封号,他在古代埃及中央负责行政的职能,其地位仅次于法老。维西尔不仅控制全国各部门的行政,更逐渐演变为一股强大势力,直接影响到法老的皇位,在埃及历史上扮演着重要角色。首先,从大量考古碑文和文献所显现出维西尔和法老的复杂关系,使我们得以深入了解古代埃及政府和皇室的行政结构及其运作情状。其次,此研究是为了揭露古王国的维西尔如何瓦解中央政府,以及半自治家族如何在上埃及诺姆兴起的过程。这可能表示许多皇室成员已经不必负责中央行政的工作,而是由强大的地方、各地家族来代替皇室人员的职务。尤其是维西尔可命令全国所有部门的大大小小的官员。这个明显的趋势持续发展,到了新王国时期,维西尔也成为全国政府体系中最具有权力的人物,能够控制全国所有的活动,包括财政、法律、行政和宗教。     

中产阶级与埃及政局变化

本文认为,2011年埃及变局主要归因于中产阶级的民生问题。萨达特—穆巴拉克的政策以及各种外力导致了埃及社会结构的扭曲,引发中产阶级的政治地位下降、经济能力减弱、生活困难加剧,使中产阶级由社会的引领者变为政权的抗争者,最终颠覆了穆巴拉克政权。本文分析了中产阶级与这一社会变化之间的逻辑关系后强调,2011年埃及变局将有利于中产阶级的重新崛起与社会结构的合理发展。     

埃及“7·3”事件后美国对埃援助政策研究

埃及被认为是美国在中东地区和阿拉伯世界最坚定的盟友。美国自1979年埃及与以色列签署和平协议以来,每年向埃及提供大量的军事与经济援助。2013年7月3日,埃及民选总统穆罕默德·穆尔西被埃及军队废黜。根据联邦法律,美国暂停对埃及的部分援助。本文从“7·3”事件后美国对埃及援助的变化及其特点、影响援助变化的主要原因进行分析,展现美国对埃及援助政策中的复杂利益和战略考量,根据对历史与现实的分析,预测美国今后对埃援助政策的走势。     

浮动汇率下的埃及进出口贸易

1999年，埃经济发生危机，外汇短缺，政府无法坚守埃镑的原汇率，从今年1月起，实行浮动汇率制。但从埃外贸现状和实行浮动汇率制的背景看，近期内埃外贸赤字无法改变，但随着汇率的稳定、外贸结构的调整，政府政策的正确干预，必会从浮动汇率制上获益。     

冷战后埃及青年问题初探

2011年埃及政治变局凸显了当代埃及青年问题的严重性,并引起了世界各国的广泛关注。冷战后埃及青年问题主要表现在以下3个方面:教育不公平现象普遍,青年失业率居高不下;青年成家困难,住房问题难以解决;青年性健康及吸食毒品问题令人担忧。青年问题不仅影响到埃及经济的持续发展与外交政策的制定,而且关系着埃及社会的稳定,并不自觉地推动了埃及政局的变革。通过对埃及青年问题进行审视发现其实质上是埃及人口问题的衍生品,而且青年问题已成为一个全球性问题,因而需要各国携手合作,共同应对。     

Perceptions of geography students in the USA and Egypt on global issues

The study aimed to compare the perceptions of Egyptian and US students on global issues. The authors developed a survey of global issues and administered it to sample of 321 Geography students in the USA and Egypt. The survey tapped five issues: global citizenship, cultural diversity, global conflicts, nuclear arms race, and global warming. The results showed that there were significant differences in Egyptian and US students’ perception of each of the global issues.