简论中学英语动态真实的教学过程

在目前的中学英语教学过程中,老师们经常要用的活动有准备、启动、导人、呈现、激活、讲解、例释、练习、操练、归纳总结、复习、指导、巩固、评估等,但在很多课堂上,往往是老师很辛苦地开展这些活动,学生很辛苦地参与这些活动,而课堂教学质量却不如人意,教学效果不理想,教学效率很低。笔者认为,贯彻和运用动态真实原则,将有利于提高课堂教学质量和教学效率,有利于帮助学生提高运用英语的能力。英语教育的动态真实原则认为：1．为了提高英语教学质量和教学效率,英语教师应该把握与英语教育相关的教育因素的动态真实的内涵。教育…     

西安市幼儿英语教育现状的研究报告

通过对西安市公办及民办幼儿园的英语教育的调查发现，虽然幼儿英语教育取得一些成绩，但在教学目标，教学模式、教材和师资等方面仍存在一些不足。为促进幼儿英语教育的进一步发展，建议采用浸入式教学模式及配套教材，提高幼儿英语教师素质，创设幼儿英语教育最佳环境，坚持幼儿英语学习。     

试论动态的英语阅读教学

按照动态原则，英语教师应首先分析教育因素，特别是把握与阅读教学密切相关的因素，如学生学习兴趣、学习困难，以及不断变化的其它学科对英语教学的迁移影响等，运用不断变化的教学方法和教学技巧，选择、编排教学内容，设计不断变化的教学要求等。根据教学实验和调查，...     

对外汉语中语言与文化的教学及其把握

第二语言的学习和教学与文化因素紧密相关 ,对外汉语历来强调并重视语言与文化的教学 ,但对语言与文化教学的意义、原则与态度、艺术的把握上还存在一些争议。本文分为四个部分 :一、对外汉语教学中导入文化因素的意义 ;二、对外汉语教学导入文化因素的原则 ;三、文化教学中教师的基本态度 ;四、文化因素教学的处理艺术     

职业院校英语教学培养学生“反思性”学习的必要性及策略

本文依据建构主义的反思性学习的观点,从职业院校英语教育的实际情况出发,分析了培养学生反思性学习习惯的必要性,并结合教学实践提出了培养反思性学习习惯的几种策略.     

大数据时代的教育变革与教学改进——以加拿大与中国的英语教学为例

大数据拓展了教育的时间和空间,传统教育方法与现代科技技术的结合更有利于提高教育质量。加拿大对来自非英语国家海外移民的英语教育与中国的英语教育在教学环境、教学理念、教学内容、教材和师资等方面有诸多不同。在当下,可以利用大数据为学习者创建良好的英语语言环境,在教学过程中渗入以学习者为中心的教学理念,加大真实语言材料的输入,与时俱进地更新教学内容,构建终结性评估与形成性评估相结合的综合性评估体系,最终从多维度保障英语教学质量。     

高校思政课教学中学生主体因素探析

学生既是学习的主体,也是教学的中心。在思政课教学过程中,要准确把握学生的主体因素,通过恰当的方法激发学生的动力因素,以增强学生对思政课的价值认同;调动学生的自觉因素,以提高学生学习思政理论的理论自觉。同时,积极关注学生的情感、意志等主体因素,不断提高思政课教学的实效性。     

浅谈真实性原则在《思想道德修养》课教学中的运用

在《思想道德修养》课的教学中,教师除了积极引导,使学生确立正确的学习目的、端正学习态度之外,还应认真贯彻真实性原则。这是提高学生学习思想道德的积极性、使学生心目中遥远的思想道德变得真实、可信,从而提高道德教学效果的有效手段。所谓真实性原则,是指教师在对学生进行     

新课程标准下小学英语教学策略研究

随着我国教育体制的改变与新课程标准的广泛实施，教育教学工作面临着新的机遇与挑战。教育教学工作者要更新自己的头脑，不断学习与接受、利用新的教学思想，改革传统的教学方法，利用高效的教学方法使学生的学习兴趣得以提高，提高教学成效。小学英语是教育改革中新增的科目，小学英语对于学生未来的英语学习有着重要的促进作用。因此，在新课程标准的要求下，如何有效地开展小学英语教育教学活动成为了小学英语教师的研究重点。所以，本文将以新课程标准下小学英语教学策略研究为题，对小学英语教学策略进行阐述与分析。     

略论交际教学法及其在我国中学英语教学中的应用

文章略论了海莫斯(D.H.Hymes)的交际教学法,包括其理论基础、特点、教学原则等;强调了理论对实践的指导作用,提出运用交际教学法,在我国中学英语教学中创造一个相对真实的环境,使语言学习者在真实环境中学习英语,从而提高以交际为最终目的的语言水平。     

从认知规律学习理论看英语中的美育

人是按照美的规律来构造自己的,审美需要是人的一种高级的心理需要。英语美育是根据新世纪对英语教育的要求,也是根据大学美育的性质、目标而提出来的。英语教育要求培养复合型的创新人才,英语教学必须包含英语美育的因素。英语中无处不存在着美,英语的语言美、英语知识的综合美、艺术形象美、英语的教学美。英语美育的实施符合"刺激——反应"学习理论、"驱力还原"学习理论、建构主义学习理论和人本主义的学习观。     

浅谈会计资料在离任审计中的运用

文章从审计对会计资料的依赖出发，对普遍存在的会计资料不真实现象产生的原因进行了分析，提出了在现实社会如何判断、预防原始会计资料失真的对策措施，以强化会计资料的真实性审计，确保离任审计的正确性、公正性。然后，对依据审计报告，如何正确认定离任者的经济责任和工作业绩，提出了需要把握的几个原则。     

实质重于形式原则在会计核算中的地位及应用

实质重于形式原则，作为《企业会计制度》理程序和方法中，明确其在会计理论和实务中的地位，操作。新提出的会计核算原则，已客观存在于财务会计的实务处有利于把握原则的内涵，进一步运用该原则规范会计实务操作。     

高等师范院校声乐教学刍议

强化学生的声乐基本功训练,引导学生遵循声乐学习规律,提高学生歌曲演唱的表现力,这些都是高师声乐教学的重点内容,也是高师声乐教师应予高度关注和认真把握的重要问题。围绕这几个重要问题,就教学中应把握的原则、应注意的问题和应采取的对策,从理论与实践的结合上进行了探讨和阐释。     

贴近实际、贴近生活、贴近学生：提高思想政治理论课教学质量的途径

党的十八大指出,要＂着力提高教育质量＂。提高质量是思想政治理论课发展最核心最紧迫的任务,贴近实际、贴近生活、贴近学生,是提高教学质量的内在诉求和重要突破口。把握＂三贴近＂的统一性原则、科学性原则与引导性原则,在教学理念和模式、教学方法和手段、学习方式和评价等方面贯彻＂三贴近＂,能够全面提高思想政治理论课的教学质量。     

英语词汇教学中的文化问题

词汇是外语学习中重要的环节,文化因素是词汇学习的重大障碍之一。词汇不再仅限于表达肤浅的字面意义,而是蕴含着不同的文化传统所赋予它的不同文化内涵。对大学英语教学中英汉词汇的文化问题及如何进行词汇的文化导入的把握,有助于英语教学水平的提高。     

高校文献检索课应分层施教抓好实习环节

本文认为高校文献检索课应从低年级起开设，分层教学，使学生有充分的时间把握检索技能，及时用于专业学习获得裨益。教学着眼于实习训练以提高教学实效     

浅谈词汇认知学习与英语应用能力培养

本文就教学实践中出现的词汇问题进行观察和研究，以科学的方式帮助学生把握词汇学习的关键，提高学生词汇鼓进而提高学生的英语综合应用能力。     

计算机公共课任务驱动式教学模式探析

任务驱动式教学模式以建构主义学习理论为依托,倡导以实例或案例学习为中心的教学理念,围绕真实任务组织教学,它能够培养学生的自学能力和创新精神,有利于发挥学生的个性特点。关于该教学模式的的功能目标、教学流程与任务设计原则等问题值得探讨。     

私有财产的哲学本质与马克思主义政治经济学批判转向

历史上对私有财产及其本质的把握没有超出意志关系的范畴,依据不同的意志关系为私有财产权利确立了正当性的基础。马克思在揭露作为意志关系的私有财产的实质中从"副本批判"转向"原本批判",在真实意义上完成了现代哲学任务的转向。马克思依据以物质生产为基础的历史唯物主义原则,从意志关系转向生产关系把握现代财产关系的总和,但是由于从生产关系把握私有财产及其关系易于成为从人类发展进程描述私有财产起源和发展的事实,因而必须在资本和劳动的对立关系中完成对私有财产及其关系的政治经济学批判。