文书学研究中的一个重要课题——文书工作的范畴问题

对于任何机关、团体、企事业单位,公文都是传达指挥意志、知照工作意图、储存和输送管理信息的基本工具,是赖以遵循国家统一意向,高速高效、协调运转的书面依据。但是,公文毕竟是一种书面工具,必须通过以它为物质对象的文书工作才能发挥作用。离开了文书工作,首先不会产生具体的公文材料,更谈不上公文在机关中的重要作用了。具体的公文材料及其作用的发挥,乃是具体的文书工作的结果。     

文书学研究中的一个重要课题——文书工作的范畴问题

对于任何机关、团体、企事业单位,公文都是传达指挥意志、知照工作意图、储存和输送管理信息的基本工具,是赖以遵循国家统一意向,高速高效、协调运转的书面依据。但是,公文毕竟是一种书面工具,必须通过以它为物质对象的文书工作才能发挥作用。离开了文书工作,首先不会产生具体的公文材料,更谈不上公文在机关中的重要作用了。具体的公文材料及其作用的发挥,乃是具体的文书工作的结果。机关的文书工作状况,制约着公文的形式与内容,决定着公文在机关中的作用大小。不良的文书工作状况,将会产生不适应机关工作需要的公文材料,给机关工作带来负值。因此,     

新形势下办公室工作改革浅议

办公室承担着机关的综合、协调和服务等方面的工作,是机关工作的重要组成部分。在改革开放的新形势下,要使办公室工作适应新的形势要求,必须树立和增强服务意识、创新意识和求实意识。办公室工作是服务性工作,为领导服务,为机关服务,为基层服务,为群众服务。为领导服务,主要是当助手、参谋和“耳目”。办公室工作人员要为领导决策提供信息、依据,起草决定、决议、讲话稿等文件,这都是服从于、服务于领导工作的,是领导意志的体现。为机关服务,就是要提高办文质量,不造“文山”。     

浅谈逻辑原理在公文中的应用

一切公文都有其特定的读者,而且这些读者不仅仅阅读公文,还要贯彻执行公文的一些内容,或者要将公文内容作为工作的指导意见、参考意见,或者要对公文内容进行审核批准等等,这就有一个如何让“特定读者”(即受文者)更快更好地理解公文内容的问题,也就是提高办文效率的问题.撰写公文时注意运用逻辑规律,就可以帮助解决以上问题.公文的作者按照逻辑规律行文,公文的立论明确,中心突出,结构安排合理.表达准确,阅办人顺着文理思路就能较快地抓住中心、理解精神、迅速办理.反之,阅办人不知所云,对公文内容不理解或不甚理解,不能迅速办理,工作效率必将受到影响.由此可见,讲究逻辑,正确地将逻辑原理运用于公文中,就能更好地发挥公文的现行效用.     

公文的规范化处理刍议

由于各级机关对于贯彻执行不够重视 ,公文处理中还存在一些问题 ,影响了公文的质量和办文的效率。因此 ,必须认真执行国务院 2 0 0 0年 8月 2 4日颁布的《国家行政机关公文处理办法》     

试论公文写作的“直述不曲”

“直述不曲”是公文写作的核心要求，是公文写作在表达上区别于文学创作的一个重要标尺。要做到公文写作的“直述不曲”，就要在公文的开头部分明确揭示发文的目的和依据，并在主体部分明确揭示公文的观点和主张，还要善于使用恰当的表达方式，注意使用质朴无华的语言。     

浅谈讲话稿的语言特点

浅谈讲话稿的语言特点王海平讲话稿和其它公文一样，是秘书人员经常写作的一个重要文种。它和其它公文一样，要求观点正确，表达准确，结构严谨，言简意明。但是，在语言方面，它有与其它文种不同的特殊要求。认真研究讲话稿的语言特点，对于准确表达领导意图，提高会议效...     

公文写作的思维主体与创造性探析

公文是依法行政和进行公务活动的重要工具,它既体现了法规性和律令性,又反映了社会群体间的愿望。公文的思维主体是公文撰写者个体和体现法定机关意志的复合体;公文写作的主要思维方式是实性思维;公文写作是创造活动,公文格式的规定,不妨碍公文写作的创造性,不影响公文撰写者创造性的发挥,公文写作的创造性充满公文写作过程。     

英语专业学生交际身份建构的实证研究

人称代词的使用有助于交际身份的建构。英语专业学生文化写作语料表明:跨文化交际中,学生们频繁使用第一人称代词,凸显群体身份;侧重于描述自身的直接体验,描述较为主观,内容缺乏代表性;读者意识缺乏,没有明确的交际对象和意图,无法恰当地建构自己的文化身份。研究跨文化交际中英语专业学生文化身份的建构,有助于评估他们的跨文化语用能力,能为开展英语写作教学改革和构建跨文化人才培养模式提供现实依据。     

现行公文文种的辨识

公文的文种,也叫文件的名称。它概括标明了文件的性质、用途和制文的目的要求,体现了收发文机关之间的行文关系。正确辨识和使用文件的名称,可以使文秘人员拟写公文时,有个明确的目的和中心,能恰当地表达机关制发意图;在处理阅读公文中,易于理     

公文写作教学中的“行政”问题

随着应用写作课程的开设日益广泛,课程中存在的一些问题也日益明显。公文写作是应用写作课程的重要部分,在对各类学生的应用写作教学中,公文写作都是当然的重点。公文写作的“公文”,是指行政公文,本来在明确概念时界定得非常清楚,但由于在生活中对行政概念的理解不     

公文写作刍议

公文作为一种常用文体,在写作方法上有着鲜明的特点。它主要是通过对事实的叙述,道理的阐发,准确地说明事物或问题的实质、特点和发展规律,使人们对事物或问题的实质有清晰、明确的认识。在表述方法上,一般使用“直笔”,采用说明、概述、论说的表达方式,把要谈的问题清晰明了地反映出来。这类文章,要写得准确、鲜明已属不易,欲达到“生动”二字则更难。古人李涂在《文章精义》中说,“文章不难于     

行政认定书的刑事诉讼运用及其限度

行政执法机关出具的行政认定书在刑事诉讼程序中被普遍运用,但其运用缺乏直接法律依据,各地的操作也不够规范。行政认定书,在刑事诉讼中可以归为公文书证,但其不能获得民事、行政诉讼中的公文书证那样的优势证明力,而应根据其认定事项和认定原理,分为事实鉴识型认定书和性质认定型认定书,进行分别对待。其中,事实鉴识型认定书,具备证据意义,但在刑事诉讼中应当结合书证和鉴定意见的要求进行审查;性质认识型认定书,是一种法律意见,除非是用于证明一些特殊事项,否则一般不能用于认定案件主要事实,而是作为刑事办案参考和辅助性证据使用。     

明代公文制度述略

明代公文制度体现在公文的撰写、传递、收办、封置等工作环节之中。对篇幅、用语、纸张、格式、用印等的发文规定,对封装、驿传等的递文规定,对票拟、批红、签收、面裁、覆奏等的办文规定,对照刷、磨勘等的封置规定以及对行移勘合、保密等的涉及文书工作始终的通则规定,都显示了明代公文制度的既严格又繁琐的特点。明代公文制度对后世乃至现当代的公文制度产生了直接的影响。     

自由意志是虚幻的吗?——神经科学的视角与哲学反思

神经科学的实验为我们展示了作为虚幻的自由意志的一个方面,该实验认为在脑中非意识的机械过程条件下,精神功能完全能得到解释,这说明我们的行为不是在我们的自由意志控制之中,并且我们的精神状态对行为的产生没有任何因果作用,不是自由意志形成了人的意图与外在的行为。但同时,反驳自由意志虚幻论的观点仍然存在。神经科学实验条件下的赞成与反对自由意志虚幻论的不同观点显示了自由意志是否虚幻仍然是一个开放性的观点,虽然,实证的神经科学为人类展现了科技的各种可能性,改变了人类的生活方式、生产方式甚至是思维方式,但科学实验提供的事实并不能解决任何专属于哲学领域的概念和意义问题。     

指示·批示·条子

明眼人一看即知,按照公文的学问,“条子”是不能与“指示”、“批示”并列的,因为“指示”、“批示”是正式的公文文体,而“条子”不是。其实。笔者无意在这里卖弄公文知识,只是想提请大家注意一个事实——我们正常接触到的这些应用文体,正在发生嬗变:指示降级了,批示批滥了,条子值钱了。指示本是上级机关向下级机关部署工作,阐明工作活动原则时所使用的公文。领导者一般不能个人发出指示。但是,现在就有人习惯于把领导的讲话说成是“指示”。大领导如此,科局级的领导说两句话居然也是“指示”。不过,实际上,喊“指示”的人贯彻起来常常又是…     

论文学作品解释的可信度标准

后现代主义倡导“怎么都行”,反对运用解释标准衡量和评价对作品的不同解释 ,除了社会政治背景的原因外 ,不能否认现有的解释标准不是倾向于用作者意图或文学专家决定解释是非的独断论 ,就是倾向于消极认可多数人的解释 ,再不然就只是些难以具体操作的参照观念。本文认为对作品的正解是不可能达到的 ,但并不认为各种解释具有同样的可信度 ,建议用可检验性原则 ,排斥那种允许自身矛盾 ,包容相反事实 ,无法验证其是非的非科学性解释。对可检验的解释 ,则将其与相关事实证据比较 ,依据解释观点和相关事实之间一致性或无矛盾性原则来确定其可信度     

浅议公文写作的基本程序

公文是法定机关与组织按照特定的格式,经过一定处理程序制成的书面文字材料,是作为传达意图,指挥和指导工作、联系公务与记载工作活动的一种工具。可见公文所处的位置及其重要作用。我国自八十年代逐步兴起,各式各样的“公文学”纷纷面世,但多是讲解各式各样的公文写作要求和写作格式,而对撰写公文中的一些共性的问题,即基本程序或规律着力研究不够。联系多年的实践,试就此问题做一些探讨。     

浅谈公文语言表达特点

公文,即公务文书。它是党政机关、企事业单位和群众团体按照特定的格式,经过一定处理程序制成的书面文字材料,作为发布政策法令、传达工作意图、联系公务和记载工作活动的一种工具,由于公文具有这样的性质,因此,公文语言的表达特点必须是:准确、简洁、质朴、得体。根据这个总的特点和要求,公文语言表达特点的具体内容,大体包括公文用语、公文句式和公文辞格。     

奋进生学习中学物理意志特点的调查与研究

奋进生其实就是以前所指的后进生，在中学阶段，人数不多，但影响却很大的奋进生的教育和转化是教育中重要而又艰巨的工作之一。针对中学阶段，物理以观察、实验为基础，并且主要进行推理和演算，逻辑性较强，学物理过程可全方位体现中学生意志特点这样一个优势。作者根据心理学中已有的关于意志方面的研究，进一步研究了奋进生在学习中遇到的心理障碍提供依据，达到教育和转化奋进生的目的。作者在高密五中，随机抽取四个班，采用观察，访谈和问卷式调查法，调查了奋进生在学习中学物理中表现出的意志特点，并且进行了研究。研究结果表明，奋进生的意志表现具有行动目的性不高，意志薄弱，缺乏恒心与毅力，意志行动动机具有多变性与不稳定性，意志努力弱，自制立不强等特点。并在次基础上，提出了从意志特点方面教育和转化奋进生的四点建议．