刍议高等学校军事训练

高校贯彻国防教育法，开展军事训练对于贯彻党的教育方针，培养爱国主义情操具有十分重大的现实意义。本文对于军事训练的具体实施方案提出了有益的设想。     

曾国藩军事训练思想研究

湘军创始人曾国藩以“训练之才”自称,他在继承我国传统训练思想的基础上,经过不断地理论创新和实践探索,逐渐形成了独具特色的军事训练思想。在其军事训练思想指导下,湘军经过较为系统、严格的军事训练,最终成为一支维护晚清统治的武装劲旅。除去其政治色彩不论,研究其军事训练思想对于全面推进我军军事训练转变具有一定的借鉴意义。     

强化高科技知识运用努力提高部队战斗力

科技强军是新时期我军质量建设的核心.在军事训练领域内贯彻科技强军的思想,就是要针对高技术务件下局部战争的特点,坚持学用一致的原则,不断提高训练的高科技含量,研究在高技术条件下以劣胜优的战法,用高科技知识解决部队训练中遇到的实际问题,不断提高部队的“打赢”能力.     

宋代军事训练概述

两宋时期的军事力量孱弱历来为人所诟病,而军事训练作为决定其军事力量强弱的重要因素,更值得进一步探讨.通过对历史文献的梳理,认为宋代施行募兵制,庞大职业军队的战斗力需要以高强度的军事训练来维持,因此宋代的军事训练不但对士兵的体力和技能非常重视,而且在阵队协同作战训练和新式武器应用方面进行了许多有价值的探索,实战中也取得了不错效果.不但是中国古代军事史的重要一环,在当时世界上也处于领先地位.     

论军事训练与大学生德性养成

军事训练的育人功能是其他任何教育形式都不能替代的，军事训练为大学生德育工作提供了一种有效的方法，因此开展对军事训练与大学生德性养成的探讨，具有深远的现实意义。     

浅谈军事技能的表象训练

表象训练是通过积极的心理活动来重现实际训练过程表象,以便进一步熟练和巩固基本技能.军事技能是军人在军事训练中通过反复学习而获得的,在一个训练课目到了一定阶段,受训者对所学的军事技能己有了相对熟练的掌握后,很有必要引入表象训练,以帮助受训者克服厌烦情绪,提高军事训练效率,保证训练质量,防止训练事故发生.     

提高普通高校学生军训工作质量的新思考

普通高校中对入学新生开展一定时间的军事训练是十分必要的.它对于塑造学生坚强的意志品质和团结合作的精神,加强学生、学校、社会的国防意识,推动全民国防教育的开展都具有不可或缺的重大作用.然而军训工作中依旧存在着很多问题,严重制约着军训工作的质量.本文试从军训工作开展前、军训工作开展中、军训工作开展后这三个阶段来发现问题并提出相应对策,以提高利国利民的高校学生军训工作的质量.     

刍议军队格斗术的教学误区与改进

军队格斗术在现代军事训练中具有举足轻重的地位,本文试从教学环节存在问题入手,剖析教学误区,并提出军队格斗术教学的改进措施.     

川陕苏区时期的儿童团与儿童政治动员研究

川陕苏区时期的儿童团是由8～15岁、贫苦家庭出身的儿童所组成,分设省、县儿童局、区大队部、乡中队部、村分队以及城市大队部的一个群众组织.对于儿童团,中国共产党在提高儿童文化水平基础上,让他们接受政治教育和军事训练,并将之动员起来执行站岗放哨、巡逻以及配合红军作战等任务.这使儿童们既为保卫苏区发挥了作用,又对革命有了更深刻的认识,有利于他们更好地参与革命,成为中国共产党取得革命胜利的后备力量.     

先秦秦汉的军事训练及其时间问题探究

在先秦时,军事训练常通过狩猎的方式举行。随着集兵制度的演变,官方组织的大型军事训练频度降低,在秦代由四时田猎而减省为一时都试,在东汉初又取消了都试活动。从传世文献和出土简牍材料来看,在先秦及秦汉时期的军事训练有都试、秋射等官方组织的形式,也有日常的训练和民间的军事训练。西汉都试的时间在文献中的不同记载,可以用农时的不确定性和历法的因素来解释。史书所载东汉的七次校猎活动全部在冬季,这和依时行令的施政理念有关。马融和陈蕃对天子校猎的两种截然不同的态度与是否妨碍农时有关。     

先秦诸子的军事训练思想

先秦时期的军事思想 ,处于大发展 ,大繁荣的阶段 ,是我国古代军事思想的成熟时期。频繁的战争 ,丰富的战争实践 ,为诸子百家言兵治军提供了丰富的战争经验 ,产生了较为完整而系统的军事思想理论体系。仅就军事训练思想而言 ,诸子百家也各有其独特的见解 :军队必须经过训练才能进行战争 ;军队要根据实战的要求进行系统的训练 ;主张军事训练先简后繁、循序渐进 ;强调军事训练必须有严格的制度和纪律等     

论邓小平民主集中制思想的重要特点

邓小平高度重视民主集中制问题,并提出了一系列新的理论观点,其内容包括对民主集中制重要性、科学内涵的认识,对贯彻民主集中制必须处理好的关系、必须抓住的关键问题等诸多方面,这对于我们今天正确理解和贯彻民主集中制原则,推进新阶段党的建设和中国特色社会主义的伟大事业,具有十分重要的现实意义.     

高校学生军事训练工作30年：发展历程、主要成就与基本经验

30年来,高校学生军事训练工作经过初步探索期和普及提高期两个阶段,取得了较为显著的成绩,积累了一定的经验。高校学生军训工作的基本经验主要有:坚持科学定位,将军事训练纳入学校人才培养的重要环节；坚决杜绝形式主义倾向,坚持科学施训；坚持以实践育人为导向、与素质教育相融合的发展思路；坚持军事训练贴近学生、贴近时代,创新教育内容和方式方法；坚持抓好高校军事教师队伍建设；坚持军事化管理与人性化管理相结合、强制性要求与疏导性教育相结合。     

高校产学研互动力促区域创新与发展模式研究

改革开放以来,我党始终坚持贯彻“科学技术是第一生产力”指导思想理念,积极贯彻教育高校高质化方向的发展,高校作为承接科学技术转化为生产力的重要载体,已深刻认识“产、、研”一体化是我们坚持走可持续发展道路的表现.下面我们对高校产学研互动对于南充区域经济的发展的创新与发展的模式展开了进一步的研究.     

正确认识和实践科学发展观

党的十六届三中全会提出的科学发展观是对邓小平"发展才是硬道理"的坚持和完善.科学发展观指明了新世纪现代化建设的发展道路和发展战略.深刻认识和正确贯彻科学发展观,对于破解当前发展中的难题,实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大意义.     

毛泽东民本思想的特色与当代价值

中国传统文化为毛泽东民本思想的生成和发展提供了深厚的民族根基,马克思主义唯物史观则为他的民本思想提供了直接来源.探究毛泽东民本思想的基本内涵,把握其特色,对于新时期建设社会主义民主政治和全面建设小康社会,对于坚持党的领导核心和贯彻"三个代表"重要思想以及提高我党的拒腐反腐能力,具有重要价值.     

我国高校大学生军训误区及对策

对大学生进行军事训练,已是我国高校的普遍现象,这是我国国防教育的一个重要组成部分.但在军训的指导思想、目的要求、军训内容和方法等方面,都存在着不少误区.应采取如下对策:一是正确定位军训的目标要求;二是调整军训的内容、方法和时间安排;三是以人为本,科学施训.     

“三个代表”重要思想对群众史观的运用和发展

立足于群众史观,揭示了我国现阶段利益主体的广泛性,阐释了根本利益的内涵,并对如何始终代表最广大人民的根本利益做了纲领性论述.指出我们党在新时期全面贯彻以人为本的科学发展观,对于增强执政能力具有重要的理论意义和现实意义.     

试论邓小平人学思想

邓小平的人学思想,是邓小平理论体系的重要组成部分.本文从邓小平人民为本、人民主体、人民利益、人的全面发展四个方面研究邓小平的人学思想,这对于贯彻以人为本,促进人的全面发展,树立科学的发展观具有重要的指导意义.     

论毛泽东人生价值观的时代意义

以为人民服务为核心、以实现共产主义为人生追求的乐观奋斗的精神,是毛泽东同志共产主义人生价值观的集中体现.重温毛泽东的人生价值观,对于树立科学的人生价值观,掌握和贯彻江泽民同志"三个代表"的重要思想,有着十分重要的现实意义.