关于成人教育中《数据库应用基础》课程教学改革的几点思考

《数据库应用基础》是电大成人教育开设的一门信息技术课程，一般鲋舌两部分内容，数据库管理基础知识和程序设计基础知识。这门课程对培养学生的信息素养非常重要，作为现代的高素质的计算机人才不仅要懂得一些常用的办公软件，懂得网络，而且也应该初步掌握数据库和程序设计的相关知识，为他们的职业生涯打好坚实的信息技术基础。这门课枯燥、难学是不少学生的体会，尤其对偏文类学生。本文通过分析课程特色及在成人教育中普遍存在的授课方式及考试形式方面的一些问题，提出了关于在成人教育中，《数据库应用基础》课程的教学方法与教学改革的建议。     

数据库原理教学方法的研究

随着数据库技术不断发展、创新、完善,并广泛应用于社会各行各业,目前绝大多数计算机应用系统都需要数据库技术的支撑,数据库系统已经成为信息系统的基础和核心。因此,数据库原理课程是计算机应用技术专业必须开设的一门主干课程。系统地学习数据库原理,掌握数据库技术及其应用,从而能够适应从事复杂信息系统研究、设计、开发与应用工作的需求,是对"计算机学科"的学生的基本要求。本文从基础实践环节出发讨论该课程在教学过程中的一些建议。     

基于工作过程的高职项目教学应用研究

近年来,随着课程改革的兴起,高职院校在教学方法、教学手段等方面进行了调整与创新,基于工作过程的项目教学模式即是其中之一。笔者以《计算机应用基础》课程为例,来说明基于工作过程的项目教学在高职教育中的有效性。通过对《计算机应用基础》课程的学习,使学生正确、系统地建立起计算机相关概念,具有应用计算机的能力和基本操作技能;培养学生的团队协作精神、良好的职业素养及技术创新能力。     

高职计算机基础课程与专业相结合的教学改革探讨

随着计算机及应用技术的迅猛发展,高职高专院校非计算机专业的《计算机应用基础》课程,根据职业的需要,应针对不同专业进行不同侧重点的实践操作能力的改革,需要分析不同专业岗位背景,去制定教学内容和考核方式,取消以考证为目的教学模式。本文就高职《计算机应用基础》课程的改革,分别从专业出发,就教学的内容,考核的具体方式等方面阐述了改革内容。最终目的就是要让学生更好的掌握计算机应用技能,为以后的工作岗位需求打下坚实的基础。     

基于CDIO理念的计算机数据库课程教学实践

本文将工程CDIO理念引入到高职计算机课程教学中,论述了在计算机数据库课程的实践,通过做中学和基于项目的教学与学习,提高了学习动手能力、团队协作沟通能力等综合素质;为整体提高就业、工作适应能力等方面取得了良好的效果,使学生从学校到社会工作无缝对接,为培养高技能的社会应用型人才作了有益的尝试。     

基于CDIO理念的计算机数据库课程教学实践

本文将工程CDIO理念引入到高职计算机课程教学中,论述了在计算机数据库课程的实践,通过“做中学”和基于项目的教学与学习,提高了学习动手能力、团队协作沟通能力等综合素质；为整体提高就业、工作适应能力等方面取得了良好的效果,使学生从学校到社会工作无缝对接,为培养高技能的社会应用型人才作了有益的尝试.     

高校会计电算化实验教学探讨

随着经济与信息技术的发展,计算机在会计领域的应用越来越广泛.各高校会计专业普遍开设了会计电算化课程.但目前的会计电算化课程实验内容与实际工作相比,有较大的差距,学生不能通过实验课程的学习,达到提高自己实际工作能力的目的,因此,有必要对现在的会计电算化实验课程进行改革,使之符合社会的需要,为学生的成长提供一个较好的锻炼平台.     

国外知名大学空间数据库课程讲授借鉴

空间数据库课程作为GIS专业的核心课程,在中外大学GIS专业中均有相应的开设。本文以国外知名高校的空间数据库课程为研究对象,分析其课程相应的讲授特点。国外的空间数据库课程注重学生自主学习能力的培养,注重学生对知识的掌握与应用。这些特点值得国内一些开设空间数据库课程的高校借鉴和思考。     

数据结构在计算机教学中的地位

数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件之间的一门计算机科学与技术专业的核心课程，是高级程序设计语言、编译原理、操作系统、数据库、人工智能等课程的基础。     

任务驱动教学法在《计算机应用基础》课程中的应用

针对职业院校<计算机应用基础>课程传统教学方法的弊端,为号召"以就业为导向.以服务为宗旨,深化职业教育教学改革"职教精神,提出在<计算机应用基础>课程教学中采用任务驱动教学法,并列举了"Word2003文字处理软件"的实际应用实例.     

“互联网+”时代《计算机基础》课程教学改革探索与实践

"互联网+"的时代特点要求传统《计算机基础》课程要把课堂教学与互联网资源结合起来,从教学内容与教学方式上做出符合时代发展的变革,进行新的探索与实践,并根据学生反馈、师生互动过程中发现的问题等不断进行调整,从而使《计算机基础》课程在网络化时代焕发出新的生命。     

电子商务专业数据库课程改革探讨

本文针对电子商务专业数据库原理与应用教学中存在的一些问题,从教学定位、教学内容、教学方法和手段等方面探讨了数据库原理与应用课程的教学改革思路,旨在提高该课程的教学质量和教学效果.     

中职计算机公共课教学方法初探

中等职校开设《计算机应用基础》课程,是为提高学生的信息素养,使学生掌握计算机基本知识和应用技术,将学生培养成复合型人才,为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。     

基于OBE教育理念的电子商务专业Python数据分析与应用课程改革

高校应用型课程改革已成为当前教学改革的重点内容,基于OBE教育理念的Python数据分析与应用课程改革顺应了高校教学改革的潮流。文章以电子商务专业的Python数据分析与应用课程教学改革为研究对象,提出基于OBE教育理念的课程教学改革路径,即以需求为导向、学生为中心确定教学目标,从教学内容、教学组织、教学资源、教学评价等方面进行课程改革。教师作为整个教学过程的引导者,应充分了解学生所在专业的人才培养目标,从而科学制定教学目标,有效引导学生进行学习,并通过教学评价与反馈及时对学生的学习过程进行调整。     

中职学生计算机应用能力培养初探

《计算机应用基础》课程是中职学生掌握计算机基础应用能力的核心课程。在中职学校计算机教学中，为了切实达到培养计算机专业人才的目的，各计算机教师务必注重培养学生的计算机应用能力。在中职学校计算机教学中，如何培养学生的计算机应用能力呢？笔者结合自身教学实践谈几点看法。     

建筑学专业应用型教学改革探析——以计算机辅助设计为例

对于建筑学的学生来说计算机辅助设计是实用性强且很重要的技术基础课程。但该专业的学生在该课程的基础知识应用与专业课程严重脱节。为适应新时代学生计算机辅助设计的能力的提高,应该把计算机辅助设计结合建筑学综合性的特性,融合在建筑设计的专业课程中,才能改善学生在数字化、网络化形式下结合工程师认证的市场需求。     

项目教学法在中职计算机网络课程教学中的应用

提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。     

高职计算机专业教学改革探索与思考

对高职计算机专业在课程体系、课程建设、理论教学、实践教学、技能培养、师资队伍建设等方面进行了改革探索,进一步明确了计算机专业高职教育的培养目标。     

案例教学法在建筑专业《计算机基础》教学中的应用

前言《计算机基础》是非计算机专业的一门公共基础课,也是学生学习计算机系统的入门课程。该课程主要是培养学生学习计算机初级应用能力,有利于学生今后的工作与生活。由于教育的地域性差异,学生计算机基础水平参差不齐,所以该课程普遍出现不好教,学不好的情况。     

浅析中职《计算机应用基础》的教学改革

《计算机应用基础》课程是一门计算机公共课程，也是计算机的入门课。在全球信息化发展的进程中，掌握计算机应用知识越来越重要。本课程正是为了适应社会主义市场经济发展和劳动力市场的需求而开设的，以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生的市场竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要。本课程的主要任务是通过理论授课和上机实训，使学生了解计算机基本知识、计算机系统的基本组成和基本工作原理，能用多种方法进行文字录入并达到一定的录入速度，熟练掌握文档编排和电子表格的使用，以及网络与多媒体的基础知识，为中职学生将来走上工作岗位后，能熟练掌握计算机操作，以及进一步学习计算机学科的其他课程打下坚实的基础。