职业院校《ERP供应链管理》课程在专业教学中的应用

本文通过对ERP系统中供应链管理模块进行介绍,主要讲述在职业院校授课中理论与实践教学的探讨,主要强调采用多种教学方法进行教学创新,包括项目教学方法、"大案例"教学法、体验式教学法、逆向思维法,最后通过实践教学对该课程教学得出一点应用启示。     

水力学课程教学方法创新与教改探讨

随着经济发展,教育问题也越来越被社会所关注.把教学方法创新与教育改革相结合,还教育以本来面貌,让学生做学习的主人.结合<水力学>课程教学中所遇到的:忽视实践、教学方法单一、教学方法呆板等问题,思考、总结了在教师的"教"与学生的"学"的关系中树立"教为学服务"的思想,从严抓基础、多重教学手段结合、提高学生动手能力、重视实践环节来达到教学方法创新与改革的目的.     

国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析

本文从"优化课程建设、加大实践教学比重、改革教学方法、改革教学评价模式、加大教学模式改革"等五个方面,就"国贸专业商务英语教学与实践能力培养"进行了浅析,旨在与同行交流,不断促进国贸专业商务英语教学的优化改革,提高学生的商务英语实践能力。     

浅谈实现学校思想政治课教学目的的有效途径

思想政治课教师在教学过程中,必须改变旧的教学方法,采用"启发、诱导式"的教学方法来完成教学任务,实现教学目的。根据多年的教学实践,我们认为要实现思想政治课教学目的,课堂教学必须抓好以下五个基本环节:复习提问、预习质疑、讲授新课、巩固知识和布置作业,这是最有效的途径。     

实践教学在中职物流课程中的应用

近年来,中职教育坚持"以就业为导向,以能力为本位"的教学理念已深入人心,中职教学既要重视学生就业必备知识的教育,还要在教学中加强实践教学来培养学生的职业能力.本文通过对物流课程教学中教师熟悉行业、教学内容选择、教学方法多样性等问题的分析阐述了如何在物流教学中培养学生的实践能力.     

优化地理教学新方法

有意识地调动起学生的视觉、听觉与动手、动脑的积极结合,笔者在常规教学中增加了"多媒体教学结合板图板画教学"的新教学方法,经过教学实践,略有成效.     

初中数学教学方法的回顾与反思

本文从改革开放三十年来中学数学教学方法的各个发展阶段入手,阐述了中学数学教学方法发展的历程,说明了中学数学教学"有法但无定法",倡导中学数学教师应在新的教学理念指导下,根据不同的教学内容,不同的学生采取相应的教学方法,使数学课堂教学中"认知,体验,实践"这三个层面互相渗透;使学生在教学活动中能充分体验到课堂生活的愉悦,更快更好地获取数学知识,使情感态度和价值观等方面得到和谐发展.     

高职商务类专业消费心理学教学改革探索与实践

本文分析了高职高专商务类专业消费心理学教学中亟需解决的课堂教学理论讲授多、教学方法单一、教材以理论讲解为主缺少情景与案例等问题,利用"掌握学习"理论及"ARCS动机模型"对教学改革进行了探索与实践,提出了注重过程评价的考核方式。     

新时期《植物病理学》教学改革的探索和思考

在《植物病理学》教学内容、教学方法、教学手段、实验实践教学、教学管理等五方面提出了自己的建议和体会。教学内容上重视第一堂课教学;教学方法上提倡以学生为本,营造和谐的教学环境,积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等教学方法;优化课堂教学内容,突出重点和难点,解决疑点、注重培养学生的创新意识,避免重复教学;教学手段上提倡现代化教学手段;重视实验实践教学环节;严格实验实践教学管理;激发学生学习的主动性和积极性。     

"水利工程概预算"课程教学改革实践浅议

本文阐述了"水利工程概预算"课程教学中存在的问题,在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行改革实践,提高了教学效果.     

模拟教学法在“概论课”实践教学中的运用

模拟教学法是行为导向教学思想指导下一种典型的实践教学方法。本文探讨了模拟教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(简称"概论课")实践教学中的具体运用、积极作用及应注意的几个问题。     

新时期《植物病理学》教学改革的探索和思考

在<植物病理学>教学内容、教学方法、教学手段、实验实践教学、教学管理等五方面提出了自已的建议和体会.教学内容上重视第一堂课教学;教学方法上提倡以学生为本,营造和谐的教学环境,积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等教学方法:优化课堂教学内容,突出重点和难点,解决疑点、注重培养学生的创新意识,避免重复教学;教学手段上提倡现代化教学手段;重视实验实践教学环节;严格实验实践教学管理;激发学生学习的主动性和积极性.     

有关国际经济贸易的教学改革探讨

本文从目前国内国际经济与贸易专业的实践教学现状入手,分析了其教学过程中普遍存在的问题,进而提出改革实践教学方法的相关途径,从而提升该专业学生的实践操作能力。     

加强素质教育的教学手段——“案例——模拟教学法”的应用

"案例——模拟"教学法作为一种有效提高学生的实践操作能力的教学方法,是强化素质教育行之有效的手段,近年来备受推广和研究。本文在前人研究的基础上,经过大量实践教学的总结,对该教学法在课程中的具体应用步骤、应用注意事项作了更为详尽的阐述和完善。     

独立学院非法学专业经济法课程的互动式教学改革研究——以福建农林大学东方学院为例

目前,高校经济法课程教学中存在教学方式单一、理论和实践相脱节等状况,以教师为中心的理论教学占主导地位,教师的课堂教学以传统的"一言堂""填鸭式"教学为主,师生之间缺乏互动和交流,教学相对分离。尤其对于法律基础薄弱的经管类学生而言,本身对课程的学习兴趣不足,缺乏积极性和主动性,教师如果仍然拘泥于传统单一的教学方法,则教学效果堪忧。因此,探索适用于独立学院非法学专业的经济法授课模式意义重大,只有切实可行的教学方法才能达到既定的教学效果、实现课程目的。     

关于"体裁教学法"在信息技术教学中应用的思考

信息技术教学方法的创新和提高是教师们长期探讨的问题.鉴于"体裁教学法"在语言教学中的研究成果和广泛运用,笔者将"体裁教学法"主体思想应用于信息技术教学中,以克服学生在学习过程中自学能力和动手能力差,容易遗忘等问题,通过反复教学实践,不断归纳提升,研究现状表明将"体裁教学法"的主体思想运用于信息技术教学中,相对于传统教学法有明显的优越性,该方法可为信息技术教学创新提供可靠参考.     

浅谈多媒体在有机化学教学中的应用

探讨了有机化学多媒体教学的优势和传统教学的特点与不足。结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果。     

《单片机原理及应用》教学中培养学生创新思维和创新技能初探

本文针对高职学生在学习《单片机原理及应用》课程中存在的问题进行分析,通过教学实践,归纳总结出一套有效的教学方法和教学手段。     

"任务驱动"教学法在中学信息技术课程中的运用

在笔者的教学过程中曾尝试和借鉴采用多种教学方法,并对所采用的各种教学方法进行反思改进,在教学过程中,分别用不同的教学方法在几个平行班级中进行教学.通过比较发现,"任务驱动"教学法对三维目标(知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观)的实现和实现的程度都比较理想,这正符合"任务驱动"教学法培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力的主旨.     

浅谈我国职业教育教学方法改革面临的问题

南宋时期的理学大师朱熹说过:"事必有法,然后可成;师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。"由此可见,教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。由于教学