如何同部属打成一片

领导工作是以人为中心的工作,领导者的工作在很大程度上就是与人打交道。领导不论大小都有部属。领导者与部属的关系,应当是领导与被领导的关系、上与下的关系、施令与服从的关系。能否与部属建立和谐的人际关系,把握主动权,卓有成效地开展工作,对领导者来说,不仅是对其领导能力的检验,也是其品德、气     

如何对待部属的顶撞

部属顶撞上级，是领导工作中人与人、人与事之间矛盾运动的产物，是一个正常现象。对部属的顶撞处理得当，会对领导形象的树立、上下关系的改善、单位工作的改进起好作用。所以，如何把部属顶撞的事情处理好，应是领导者的一项基本功。     

架起云梯任你攀——领导者如何引领部属成才

伴随着知识经济的到来，人们愈加强烈的认识到，惟有学习成才，才能对种种变化做出最及时、最全面的反应。反之，则难以生存和发展。身处这一特殊环境的领导者，不能等闲视之，无所作为，而应积极充当“导演”、“老师”的角色，给部属架起一副成才的梯子，让部属在自己手下有效地学习、成才、创新。这既是领导者的职责所系，更是新阶段对领导者提出的新要求。     

领导对消极怠工部属要有三把“斧”

任何一个地方、一个单位的员工出于对自己、对他人、对环境、对未来的不同认识和心理期望,对工作的态度各有差异:有勤奋努力积极工作者,也有敷衍应付消极怠工者。前者是核心、中坚,而后者是刺头、麻烦。很多领导十分重视发挥积极工作者的引领作用,却忽视了对消极怠工者的科学管理,其结果往往导致消极怠工情绪蔓延,积极工作者也随波逐流,最终影响整个地方、整个单位的     

浅谈在工作中如何当好副职

<正>作为在高校机关工作的一名工作人员,无论什么单位、部门,其基本职责就是要做好为学生服务,为学者服务,为学院服务,也不论作为单位正职领导还是副职领导,树立"管理就是服务"的工作理念,努力创建服务型机关也是其最基本的职责。但作为大学机关中的一名副职,     

领导-部属交换对员工工作压力的影响及其中介机制研究

以企事业单位的中基层管理人员的270份问卷为样本,采用多元回归对领导-部属交换对员工工作压力的影响及其中介机制进行分析研究。研究结果表明,领导-部属交换与员工工作压力为U型相关,与员工的领导支持感、工作满意度均为直线相关关系;领导支持感在领导-部属交换与工作满意度中起部分中介作用;工作满意度与员工工作压力为U型相关。研究结果为领导-部属交换负面效应的研究提供了中国情境下的经验验证,有助于把握领导-部属交换与员工工作压力的负面效应的作用方式和途径,使领导者意识到在实践中要关注"圈内人"身心健康,提高"圈外人"的领导-部属质量以降低员工的工作压力。     

领导与部属情感绝缘的诱因及遏阻路径

领导与部属存在情感绝缘,主要表现为行为、心理、管理三个方面的沟通障碍。对此,领导要提升自己、包容大度、激励部属、学会沟通、知人善任,部属也要坚持自律和认清自我、坚持自信和调控情绪、坚持尊重和换位思考、坚持激励和心理互通、坚持服从和忠诚担当,从而实现领导与部属间的情感续缘、上下通达,提升部门整体水平。     

部属抱怨怎么办

部属抱怨是领导工作中一种常见的现象。由于领导者对待抱怨的态度和方式各不相同，部属心目中也就会产生不同的影响。听而不闻，漠然置之的，部属以为其麻木不仁；怒形于色，大动肝火的，部属以为其心胸狭隘；表面接受，实则应付的，部属以为其官僚虚伪。由此看来，对待部属抱怨的问题领导者确实马虎不得。因此，面对部属抱怨，领导者应该高度重视，慎重对待。     

在政治上怎么关心部属

作为领导干部，不仅要把“讲政治”贯穿于领导工作的全部实践中，而且要注重在政治上关心部属。这是当前各级领导者不可忽视的一个重要课题。在这里，部属是指领导者身边的工作人员。因为工作需要，部属与领导者朝夕相处，他们为了领导者的工作、学习、生活等方方面面提供帮助，出主意，想办法，成了领导者的左右手，甚至得力干将，     

领导者应善于防范部属的心理疲劳

心理疲劳是指人们因受到强度大、频度高、持续时间长的外部刺激,产生心理机能下降、反应灵敏度减弱、情绪低落、消极倦怠的一种特殊心理现象.领导者在推动工作过程中,如果忽视部属心理疲劳的问题,就容易影响工作任务的完成,还会给上下级关系带来不良影响.     

如何让“掉队”的部属回归状态

<正>"掉队"原意是指行军途中落在大部队后面。部属"掉队"则比喻部属思想或行动上落后于大多数人,或者说是落后于大势的发展。部属"掉队"固然有自身素质的问题,但也有教育管理缺失、激励机制不到     

谈谈当好学校办公室主任的几点体会

学校办公室是学校的重要职能部门。作为学校办公室主任,既联系上下,又协调左右;既是学校领导的参谋,又是学校日常事务的"主管",也是办公室运转的中枢。办公室主任是否称职,对办公室职能作用的发挥起着关键作用,事关学校全局工作的正常运行。因此,作为学校办公室主任,应认识到自己所处的地位     

领导与部属应离多远

<正>近年来,笔者留心拜读了一些关于领导者应该与部属保持适当距离的文章,立言铮铮、立论凿凿,可谓仁者见仁、智者见智,让人以为然、信其然。在基本认同之余,笔者想换个角度,对"保持距离"作一点逆向思考,与同仁们切磋。     

部属情绪失控的恰当处理

工作任务的繁重、衡量标准的严格、日复一日单调枯燥的工作、生活的不如意等,都会导致部属因过度紧张而情绪失控。即使是最好的部属,偶尔也会有反常的时候,会发脾气。作为领导者,当部属对你发火时,你该如何应对?     

培养部属成为帮手的激励艺术

常言道众人拾柴火焰高,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.做任何事情,干任何工作,只要齐心协力,团结一致,事情就能做好,工作就能完成好.要真正做到这一点,作为领导者,仅靠个人的力量是远远不够的,必须采取行之有效的办法,最大限度地调动部属的工作积极性,激发他们的热情,使其成为领导者真正的帮手,共同来完成既定的目标任务.     

领导要善于理顺部属的情绪

同心山成玉,协力土变金。善于理顺部属的情绪、和畅合力干事的心气,既是领导的职责所系,也是单位发展进步所需。一个单位,总有人会因主观或客观原因而心气不顺,如果带着情绪上岗,就会干得憋闷、看着别扭,不但影响工作质量和效率,也无益于领导和部属和谐相处;尤其是情绪具有传染性,一旦个体情绪碰撞、叠加、汇集到一起,蔓延成群体性情绪,势必极大地     

浅谈如何当好领导秘书

秘书工作的最基本特点是辅助性。在没有领导授意的情况下,无权处理问题。但要时刻做好协助领导正确处理问题的准备。秘书工作的特点之二是机要性。秘书人员工作在领导机关,在领导人的身边。处于机关的核心部门,经常接触核心机密。．秘书工作的特点之三是综合性。秘书工作以领导人的活动为轴心。以领导人主管的工作为范畴,凡是领导工作涉及的范围。都是秘书的工作内容。秘书工作的特点之四是服务的单一性。秘书始终以领导为核心开展各项工作,服务对象具有单一性。当然,服务对象的单一。并不排除秘书之间、秘书与其他同志之间的互相协作与支援,但忌手伸得过长。“对外”不能扩张权力,“对内”服务也要掌握分寸,不能代替领导人接受分外的利益。作为秘书要深刻认识秘书工作的四个特点,发挥好三个作用,做好四方面工作,培育四种修养,努力实现“四个转变”。     

着力修炼感召部属的人格魅力

某领导在一次干部工作会议上谈到：“各级领导干部要把修炼感召部属的人格魅力作为一门必修课”。听罢此言。笔者感慨颇多!