大学生综合素质培养探析

培养学生综合素质是马克思主义教育观的重要内容，新的历史形势下，实现过于单一的专业教育向学生综合素质教育转轨，是市场经济和社会发展的客观要求。培养学生具有政治、品德、业务、能力、心理、身体等多方面素质结构，促进学生全面素质发展是高等教育的重要职责。     

课程管理与大学生综合素质提高

深化教育改革 ,推进素质教育 ,提高大学生综合素质 ,课程改革是关键。本文认为搞好课程管理是提高大学生综合素质的关键一环     

大学生综合素质问题研究之我见

从强化素质教育、培养创造性人才和人口学研究的角度,分析了大学生综合素质问题的实质。阐述了20世纪前后知识分子对时代的影响,以及同时代知识分子的历史状况。结合改革开放20年间,大学生综合素质的历史状况,分析了受时代影响而造就的每一代人,在此基础上,提出21世纪是一个人才需求、竞争激烈的时代,以全面提高人的综合素质为宗旨,高校以人为本,全面推进素质教育,为社会培养高素质的复合型人才。     

大学生综合素质问题研究之我见

从强化素质教育、培养创造性人才和人口学研究的角度,分析了大学生综合素质问题的实质.阐述了20世纪前后知识分子对时代的影响,以及同时代知识分子的历史状况.结合改革开放20年间,大学生综合素质的历史状况,分析了受时代影响而造就的每一代人,在此基础上,提出21世纪是一个人才需求、竞争激烈的时代,以全面提高人的综合素质为宗旨,高校以人为本,全面推进素质教育,为社会培养高素质的复合型人才.     

必须强化大学生的综合素质培养

在新形势下对人才素质的要求 ,从提高大学生的政治素质、大学生的思想道德素质、大学生的文化素质、大学生的实践能力、大学生的心理素质等五个方面论述了培养大学生综合素质的必要性及其途径和方法。提出高校尤其是工科院校必须重视大学生综合素质的培养 ,要引导大学生始终坚持学习科学文化与加强思想修养相统一 ;坚持学习书本知识与投身社会实践相统一 ;坚持实现自身价值与服务祖国人民相统一 ;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一 ;努力提高大学生的综合素质 ,坚持走正确的成长道路     

我区在校大学生综合素质评析

本文通过对问卷调查结果的研究 ,就我区在校大学生的政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质进行了评析 ,并提出了提高大学生综合素质的相应对策     

当代大学生综合素质培养模式探究

随着社会的持续高速发展,对人才的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的目标。文章分析了当代大学生综合素质的现状,从培养大学生综合素质的必要性出发,阐述了人才与社会的关系,并提出了培养大学生综合素质应把握的原则及措施,对高校人才培养模式的探索与研究具有重要意义。     

基于模糊层次分析法的大学生综合素质评价

根据当代大学生的综合素质具有多维性、模糊性和不确定性的特点,以及目前素质评价方法存在的不足,构建起一个大学生综合素质评价指标层次结构模型,将模糊层次分析法(FAHP)和模糊综合评价两种方法结合起来,对大学生的素质进行定量的多因素综合评价,并通过算例说明了该综合评价方法的应用,以期有助于解决大学生综合素质评价问题。     

大学生综合素质培养中的问题及对策

高等学校作为国家经济建设和社会发展的人才培养基地,担负着为国家输送合格人才的重任,如何培养适应现代化建设需要的高素质人才,以适应社会发展的需要,是高等教育所面临的一项重大课题。文章从分析大学生综合素质现状入手,指出了大学生综合素质培养中存在的问题,并提出了相应对策。     

高校国防教育与大学生综合素质培养

实施素质教育,重要的是在素质教育思想的指引下,探求最佳的教育方案和措施。国防教育实质上是从国家和民族的根本利益出发,通过有效的教育形式和方法,对学生进行全面的综合的素质教育。高校国防教育有利于促进大学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养和提高,是对大学生实施素质教育的重要途径。发挥国防教育的“育人功能”,既顺应了新时期国防现代化建设的时代要求。培育全民国防意识,增强全民国防观念,又适应了现代教育质量观的要求,全面提高大学生的综合素质,大力促进高校素质教育的发展。     

大学生身体综合素质评价的数学模型

通过建立大学生身体综合素质评价数学模型,以实例来说明其应用效果,从而总结了该数学模型的优点。     

新时期大学生综合素质测评体系的探析

实施素质教育已成为我国高等学校教育教学改革的主要任务和重要研究课题.依据素质教育目标对教育的价值作出判断,并以学生为对象,素质为内容,积极探索大学生综合素质测评的途径和方法,建立适应新形势的大学生综合素质测评体系是构建素质教育理想运行模式的先导和内核.     

加强校园文化建设提高大学生综合素质

坚持以“三个代表”思想为指导 ,抓好校园文化建设 ,特别是坚持先进文化的发展方向 ,是社会主义办学性质和根本任务所决定的 ,是时代发展的要求。因此 ,必须要加强高校校园文化建设 ,培养和提高大学生的思想政治素质、科学文化素质、心理素质、能力素质、创新能力和创新精神。     

大学生应对市场经济挑战的关键在于提高综合素质

随着我国社会主义市场经济进程的推进和加入WTO,当代大学生对来源于市场经济挑战的感受越来越深.本文从观念、学习、就业等方面分析了社会主义市场经济下大学生所面临的挑战,并从尽早立志、勤奋学习、努力实践、加强修养等方面探讨了大学生应对市场经济挑战的关键在于提高综合素质的对策.     

大学生综合素质评价体系的研究

目前高校通行的“综合测评法”有种种弊端 ,大学生综合素质评价体系的内容应体现时代对大学生素质的要求 ,评价体系的构建的基本原则和体系的组成 ,评价体系的运作模式及其应用。     

基于AHP的大学生综合素质评估

由于AHP可以将人的主观判断用数量形式表达和处理,解决了专家群决策中定性分析无法排序和不能量化的缺陷。因此,在高校学生综合素质评估中,使用AHP(层次分析法)进行量化处理,将定性分析与定量研究相结合起来,使得高校学生综合素质的评估更加客观、科学、准确、稳定,对全面提高我国高等教育水平有着重要意义。     

创新第二课堂教学模式提高大学生综合素质

高校第二课堂是大学教育不可或缺的育人环节,是实施素质教育的重要载体。传统的第二课堂教学模式在教学理论、教学结构、师生交往系统、反馈方式及支持条件等方面存在一定欠缺。本文从创新第二课堂教学目标、应用多元智能教学理论及创新师生交往系统等方面入手,创新第二课堂教学模式,发挥第二课堂育人功能,提高大学生综合素质。     

提高大学生综合素质 迎接新世纪挑战

21世纪是世界范围科学技术的迅猛发展和综合国力剧烈竞争的时代;是意识形态纷争、各种思想文化相互激荡的时代;是社会高速发展人们生活节奏不断加快,竞争日益加剧,人际关系日趋复杂的时代。新世纪对大学生综合素质提出了更高的要求。共青团担负着教育青年、引导青年的重任。在加强大学生思想政治素质、心理素质教育方面,高校共青团组织具有独特的优势。用邓小平理论武装大学生头脑、持之以恒进行爱国主义教育、加强校园文化建设、深化社会实践活动、加强心理咨询工作,是高校共青团加强大学生思想政治素质、心理素质教育的有效途径和重要内容。     

批判精神与当代大学生综合素质培养

本文阐述了批判精神的内涵,分析了批判精神的反思、创新、探索、怀疑等五大特征,在此基础上,从改进教学方法、改变教育理念、改革教学内容等三个方面提出了强化批判精神以提升当代大学生综合素质的建议。     

加强大学生综合素质培养的重要性和途径

从有中国特色社会主义现代化建设对人才素质要求的角度出发,论述了在社会主义市场经济条件下加强大学生的思想道德素质、科学文化知识素质、能力素质以及身体和心理素质培养的重要性,在此基础上探讨了高等学校培养适应市场经济需要的合格人才的途径与方法