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一个科学的、完整的语言学习体系,必须把语言学习和文化学习紧密地结合起来,把中西方不同的文化对比贯穿于语言教学的全过程,这一点已逐渐成为语言学习者和教学者的共识。在目前的英语学习中,更多的是进行目的语文化的导入,一部分老师想当然地认为学生对本民族文化有相当的了解,其实不然。笔者认为,在英语教学中应进行双向文化导入,也就是使整个语言教学过程变成是对目的语和母语文化不断加深理解和认同的过程。因此,语言学习中应进行双向文化导入,从而使语言学习与实际应用不致于脱节。 相似文献
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郑璇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0064-0064
初中英语教师需要借助合作学习为学生创造语言应用的机会,引导学生开展自主学习和探究活动,强化学生的语言应用能力。在合作学习的过程中,教师要借助深层次问题引导学生合作学习,深层次的开展学习活动,培养学生的语言表达能力。教师要给予学生足够的时间,让学生灵活表达自己观点,引导学生开展自主学习和探究。教师要及时适当的对合作成果提供评价,让学生保持最积极主动的态度参与到之后的合作学习当中来,以全面提升学生的英语合作水平和能力。 相似文献
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文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。各民族不同文化、历史、风俗习惯和风土人情等,都会在该民族的语言中体现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,任何一门外语学习不仅是语言的学习。同样也离不开文化的学习。本文以日语学习者的经历为例,叙述了职业学校的外语教学中,学习、理解异文化对掌握外语的重要性。 相似文献
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语言与文化历来是不可分割的统一整体,语言文字中包含着极其丰富的文化内涵,这种文化内涵有历史的也有现实的。因此,英语学习者在学习的过程中,不但要学习语音语法等语言本身的知识,还要了解其中的文化因素。本文从几个方面阐述了文化对英语的影响,说明了文化因素在语言习得过程中的重要性,并对英语教师的文化教学模式进行了探讨。 相似文献
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学习者在外语学习中出现错误是在所难免的。随着对语言以及语言学习研究的深入,研究者们以及外语教师们对学习者的错误的态度经历了一些变化,从最初认为错误是学习失败的标志转变为错误是二语习得中不可忽略的重要因素、携带着重要的信息。正确看待外语学习者在学习外语过程中的错误并采取恰当的措施,将有助于提高外语学习的效果。 相似文献
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中国大学英语教学在改革中不断发展,自2004年教育部高教司提出教学模式改革至今,许多高校已经开始利用计算机辅助英语教学。计算机能提供丰富的真实可感的语言学习材料和环境,在计算机辅助学习过程中,学习的时间、地点和内容在一定程度上由学习者决定,而且学习由学生自己操作进行,这些优势在培养学生的自主学习能力方面起到了积极的促进作用。 相似文献
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自主语言学习中心近年来一直是大学外语教学研究的热点之一,并通过大量的理论探讨和实证研究取得了丰硕的成果。但英语专业学生在语言自主中心内自主学习能力的训练和培养还鲜有研究者提及,本文以吉林农业大学英语专业自主语言学习中心为例,阐述了语言自主学习中心对英语专业学生自主学习能力的培养以及语言能力的提高具有积极的促进作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(9)
长期以来,教师讲、学生听,笔记记满一大本,成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。 相似文献
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语言学习心理学的研究表明:第二语言习得的规律是由原结构到新结构、由显意识到潜意识、由接受到表达、由模仿到创造、由错误到正确、由学语言到学文化过程发展的。原结构有两个方面:一个是开始习得第二语言之前学习者所具有的语言、文化和学习结构以及这几个方面的知识结构、能力结构和行为结构;另一个是开始习得第二语言之后的这些方面的结构,这时的原结构既包括母语文化和学习结构,又包括不同程度的第二语言文化和学习结构。 相似文献
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本文以镇海职教中心170名学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从上网英语学习时间、网络英语资源的选择与利用、网络自主学习、学习策略等角度考察了中职生在学习英语过程中对网络资源的利用情况,分析了中职生在英语学习过程中对网络资源利用的现状以及存在的问题,并就中职生如何利用网络资源进行英语自主学习提出了相应的建议和对策. 相似文献
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本文在回顾交际教学法语言理论、学习理论,其特点和优势以及对目前中南大学学生英语学习及需求分析的过程中,发现交际教学法的目的符合当今学生对英语学习的需求,从而初步探索了交际教学法在大学英语教学改革中的应用。 相似文献
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听力在语言学习中占据着重要的位置,大学生英语听力学习最基本的目的就是提高学生对语言的理解能力。在英语听力学习中,怎样通过拓展大学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言理解能力,培养他们的创造能力和思维能力,提高学生对英语的运用能力,成为英语听力学习教学必须要完成的重点任务。 相似文献