信息时代高等函授教育的变革

高等函授教育是一种传统的远程教育。当代科技及教育技术的不断进步引发了高等函授教育的变革。本文就信息时代对函授教育的新要求和教育技术的变化、发展,探讨高等函授教育的教学模式、学籍管理等方面的适应性发展。     

信息时代高校函授教育的改革思路

信息时代的到来,既为函授教育的发展带来了机遇,也提出了严峻的挑战。只有利用远程网络技术改造传统函授教育的教育模式、学习模式、管理模式,才能实现函授教育的可持续发展。为此,函授教育改革中需要解决端正培养目标、优化培养模式、构建高质量培养平台等几个问题。     

劣质函授教育的经济学剖析

函授教育是我国国民教育体系的有机组成部分，是成人继续教育的一种重要形式，对于充分利用教育资源，广开办学渠道，满足社会各类人员对学历教育或职业教育的需求，发挥着重要的作用。但近年来出现了一些函授教育单位严重的滥设点、滥招生、滥收费，管理混乱，质量低劣等现象，极大损害了函授教育的形象和声誉。教育领域里的假冒伪劣产品，在函授教育领域尤为突出。对此，从经济学的角度作一理论剖析，是很有现实意义的。一、劣质函授教育的判别和度量劣质函授教育与实物性假冒伪劣产品的存在形式有很多共同之处，比如，实物性假冒伪劣产品…     

利用网络技术改造成人函授教育的可行性探讨

传统的成人函授教育模式存在着工学矛盾突出、课程设置落后、师资缺乏等缺点。为适应高速发展的信息时代,应该引进先进理念和现代教育手段,利用远程网络技术改造函授教学模式,从而实现函授教育的可持续发展。     

普通高校函授教育：现状、问题与对策

成人高等函授教育是国家教育体系的重要组成部分，是成人在职教育的主要育人模式之一，为我国经济建设和社会发展培养了大批人才，发挥了积极作用。但随着普通教育扩招和成人教育形式的多元化，成人高等函授教育出现日渐衰弱的趋势，针对函授教育存在的问题现状进行具体分析，提出了改革创新的思路与对策，有着一定的现实作用。     

浅谈成人函授教师队伍建设

成人函授教育是我国高等教育的重要组成部分，搞好成人函授教育是至关人才建设取得实际效果的重要因素。目前，全国成人函授教育事业兴旺，在为国家各个岗位输送大量人才的同时，也积累了很多办学经验，其中，教师队伍建设更是取得了较好成效。但是，随着新形势的发展，在这方面应做进一步的探寻，不断发展好的形式和方法，促进教学工作。     

用网络教学手段改进函授教学的现实意义和存在的问题

函授教育“以自学为主,面授为辅”的特点,决定了其只有吸收网络教育之精髓,丰富和完善自己的教学手段,才能适应时代发展的需要,网络教学对于函授教学方式和手段的改革具有重要的现实意义。但网络教学也存在一些问题,相关部门和人员应共同努力,不断完善网络教学,从而促进函授教学的发展。     

远程教育教材的发展及其特征

远程教育自19世纪中叶诞生以来,已经历了三个时期的变迁.第一代远程教育的形式主要是函授教育.第二代远程教育的形式为广播电视多媒体教学的远程教育.第三代远程教育的形式为基于计算机网络的开放灵活学习、双向交互的远程教育.随着信息技术的发展,远程教育的教学媒体不断更新,适合自主学习的教材一直是远程教育发展的物质基础.纵观三代远程教育的发展历程,伴随着信息技术的发展,远程教育教材从函授教育时期传统的印刷教材,发展到广播电视多媒体,继而演化为计算机、网络等双向交互式的综合媒体资源.     

二十世纪中国早期函授教育的创始者--张元济

本文介绍我国著名的爱国出版家 ,中国早期函授教育的创始者张元济以创办函授教育过程为背景 ,充分肯定张元济对我国早期函授教育的贡献及其影响     

高师函授学员学习动机和策略探析

高等师范函授教育是我国高等师范教育的重要组成部分。提高高师函授教育、教学质量是目前亟待解决的重要课题。本文通过对玉林师范学院2631名高师函授学员的学习动机和策略的调查研究,为有针对性地进行高师函授教育、教学改革,提高人才培养质量,提供了科学的依据和相应的对策。