论语境的范围和作用

主要研究英国文学欣赏和研究中的语境问题。作者首先对语境的范围作了五个方面的划分 ,即文类语境、作者语境、文化语境、历史语境以及中国语境 (读者语境 ) ,从而就不同语境在文学欣赏、解读和学术研究中的作用问题进行了分析 ,并指出在强调语境作用的同时 ,还应坚持严谨的文本分析。     

语境的解释推导功能与英语阅读教学

本文简要地探讨了语境在篇章解读中的作用,介绍了篇章解读过程中的情景语境分析的具体操作,对阅读教学中应如何培养学生的语境意识和语境重构能力提出了一些教学建议。     

语境——翻译的基础

语境即语言所处的环境。翻译中的理解和表达是在语境中进行的。语义的确定、遣词造句、篇章结构以及语体形式均离不开语境。文章从这一观点出发,分析了语境的定义,从不同的角度对语境进行了不同的划分,对语境与翻译的关系进行了详尽的阐释,进一步说明语境在翻译过程中的重要性,是正确翻译的基础。     

巴尔扎克小说中的未知语境

语境就是言语环境。小说中的语境能制约言语代码的选用,同时也伴随着读者阅读鉴赏的整个过程。我们把作者有意设置的、读者或小说中的人物对交际过程中的某些语境因素处于未知状态的语境称作未知语境。巴尔扎克在小说中设置了各种未知语境,现重点分析其中人物身份和经历的未知语境、人物思想观念和修养的未知语境、人物品行和情感的未知语境等多种未知语境。这些未知语境的设置蕴涵着作者独特的思维风格,具有多重效应：它们增加了作品的神秘感和戏剧性,展现了人物迥异的性格,推动了情节发展,表达了作者对生活的深刻透析。     

语境与篇章解读

本文区分了两种语境类型 ,分析了语境因素在篇章解读过程中的作用。介绍了情景组合理论在阅读中的应用     

语境分析与英汉翻译

话语分析中的语境分析理论强调话语参与者的有关信息和语境在言语阐释中的重要作用。基于费斯的语境成分分类框架，文章讨论若干语境成分分析在英汉翻译的理解和表达中的应用     

从框架理论看动态语境的构建

文章从认知角度分析了语境的动态构建。运用框架理论分析了语境的动态构建过程，指出在语境构建过程中，交际者不断激活存储在记忆中的言语的框架，框架间信息进行联接建立语境假设，实现了语境的动态构建。     

语境理论在英语听力教学中的运用

语境是影响话语理解的重要因素.在简要回顾了语境理论之后,本文探讨了语境和听力理解的内在关系,从而揭示语境研究在英语听力教学中的指导作用.     

语境的动态生成

话语理解是在语境的基础之上展开的。语境是一个动态的概念。本文比较了 Sperber &Wilson的关联理论中的认知语境和Verschueren的语境关系顺应的观点 ,以此来考察语境动态生成的原理。     

试析语境在语义翻译中的作用

语义离不开语境,对于一个词和句子准确的理解是依赖语境的帮助来实现的。本文试着从语言上下文、情景语境、文化语境三个方面来分析语境在语义翻译中的作用,并试图归纳一些翻译过程中的语境分析策略。     

词义猜测中的语境因素探析

为了进一步探索词义猜测中的语境效应和语境类型特征,随机抽取的17名中国大学英语学习者依次参加了完型填空测试、目标词知识测试、有声思维词义猜测和个人访谈等四个实验活动.结果发现:受试在语境条件下实现了29％的目标词义增长,目标词语境支持力度的总体得分分布与其在阅读猜测中的词义增长趋势基本一致;目标词对语境效应有调适作用;语篇中的语境类型多样,目标词所处句子的错误句法解读是误导型语境出现的主要根源.     

语境与大学英语教学

本文从六个侧面对语境在大学英语教学中的作用做了初步探讨。提出在大学英语教学中,要根据语境确定指示语的所指;根据语境理解词语意义;根据语境理解语言的歧义现象;根据语境理解会话含义;根据语境选择恰当的语言形式;结合文化语境理解和使用语言。     

论语境在语用学中的重要地位

语境简单说就是语言环境,对语境概念的研究促进了语用学的发展,同时对语境的研究也一直是语用学研究中的重点。文章从预设、文本、话语交际三个方面列举了几个常见的例子,对其进行逐一剖析,通过对这些例子的分析来证明语境在语用学中的重要地位。     

语言语境在公共英语词汇教学中的运用

语言语境与词汇教学有着密切关系语境制约着词义的理解,词义表达依赖语境.介绍语言语境的含义,着重阐述语言语境在公共英语词汇教学中的运用,目的是要培养学生在语言语境中有效地学习词汇,掌握词汇在不同语境中的用法,从而能正确地理解和使用语言.     

跨文化交际中的语境

探讨了在跨文化交际过程中的语境知识、传统理论、语境定义;论述语境与交际活动的关系以及在其中所起的作用,即语境决定交际话语的内容、篇章长短、词的具体语义等,同时,交际言语活动又体现出具体语境。     

在语境中理解英语听说的话语含义

英语的听说离不开交际环境,学生语言习得的过程,同样离不开一定的语境。文章首先分析了语境的内涵,强调语境对话语的正确理解起重要的作用,从语境的三个层面：语言、情境和文化阐述了语境理解在英语听说中的运用。     

语境在听力训练中的作用

语境在听力训练中极其重要,把握好语境线索是我们应该掌握的听力技巧之一.文章从语境(context)的两层含义出发,说明了语境在听力训练中的重要性并相应提出了把握好语境线索的方法.     

语境理论与文化思想—以美国清教文化思想为例

本文以美国清教文化为个案,采用语境理论对美国文化进行了分析,试图论证语境理论对文化思想的影响并说明利用该理论在解释美国文化中的重要作用,是语境理论在论证文化这样具体事例中的应用。     

试探英语语境互动与仿拟生成的语用功能

阐述了英语语境互动的关系;分析了仿拟修辞格在语言性语境互动中的作用;探讨了受话者外显性与内隐性语境的互动及说话者的客观与主观语境的互动的修辞作用.运用语境学的有关原理,研究了语境与仿拟的关系,旨在提高英语学习者的语言应用能力.     

语境与英语词汇教学

词汇教学在英语教学中的地位举足轻重,针对目前词汇教学中普遍存在的问题,论文在论述语境决定词义,正确理解词义和依靠语境把握词义的基础上,提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法。语境有语言语境和非语言语境。教师要运用具体语境帮助学生领会词的内涵意义和语用意义,消除理解中的歧义,培养猜词能力。因此教师在词汇教学中应利用语境理论尽量将词呈现在语境中教授,促使词汇的直接教授和词汇的自然习得有效结合。