要加强高校校风和学风建设：我们的实践与认识

笔者结合工作实践,阐述了在高校建设良好校风和学风的重要意义以及如何建设良好的校风和学风     

王剑培作品展

南充市长乐中学创立于1948年，是市级校风示范校，良好的校风和浓郁的学风打造出农村中学的强力品牌。《农村留守儿童教育及行政对策》荣获四川省政府教研成果一等奖。     

加强良好的校风建设 促进学校教学环境的整体优化

本文通过对教学环境这一特殊育人环境的概念、特点、功能等概括的基础上，论述了教学环境整体优化的要求，揭示了优良校风对育人的作用与积极意义，从而提出了创设良好校风、促使学校教学环境整体优化的途径。     

大学校风用语表述的设计要求

为了建设优良、积极的校风文化,发挥校风的重大作用,本文对已有大学校风的内涵做了初步的总结,并提出了设计校风用语的表述原则和要求。通过简练的语言文字凝聚全校师生,共同创建良好的大学校风,能够切实推进和谐校园的建设,为学校各项事业的发展提供有力的精神支撑。     

略论高等学校的校风校纪建设

高等学校的校风校纪建设,不仅关系到校园秩序和学校的精神面貌,而且直接影响学生的健康成长。建设良好的校风校纪,对于贯彻党的教育方针,完成高校培养社会主义事业的建设者和接班人这一根本任务,有着重要的意义。因此,如何建设良好的校风校纪,优化育人环境,长期以来一直是教育工作者思考和探索的课题。本文试图从高校校风校纪方面存在的问题入手,就建设良好的校风校纪的意义及方法、途径谈一些粗略的认识和看法。     

校风刍议

选个好校长,聘任高水平的教师和树立良好的校风是办好一所学校的起码条件。本文仅就校风问题略谈一孔之见,希望能引起关注。校风是一所学校的干部作风、教师教风和学生学风等方面的综合反映。校风对师生员工起着经常性潜移默化的教育、熏陶和激励作用;校风也是无形的校规和生     

文化观念的引导与校园文化活动

文化观念的错位，不利于校风学风建设和良好校园文化氛围的形成，影响了学生的健康成长。对大学生错位的文化观念应高度重视，要加强引导，提高文化素质，以形成正确的文化观念。     

试论校风与校风建设

经过近几年的努力,各级各类学校教学秩序日益稳定,教学质量逐年提高,良好的校风正在恢复。但至今仍有不少学校对良好校风建设的意义、目标和途径缺乏充分认识。这里,我们在学习和调查的基础上仅陈管见,以期引起有关方面的进一步重视和研究。一、校风建设的意义校风是一所学校成员共同具有的比较稳定的精神状态和行为风尚,是全校师生员工所共有的情绪、理想、愿望和行为习惯等因素的综合表现。良好的校风是整个集体在为培养人才、完成党交给的任务的长期努力中逐步形成的。良好的校风一旦形成,就成为无声的命令、无形的法规,成为一种乐观的     

整顿校园秩序与促进校风建设

整顿校园秩序与促进校风建设刘家纪校园秩序与校风不是一回事，但又存在着密切的关系，整治校园秩序与搞好校风建设也决不是毫不相干，因此，在狠抓校园秩序整治的过程中，必须认真考虑怎样做才能有助于加强校风建设，要把落脚点放在促进良好校风的形成上。校园秩序的范围...     

校风是一个学校的校魂

良好的校风是一个学校在长期的办学实践中逐步培育形成的.我们对校风的认识经历了一个由浅到深,由初步到全面的过程.在校风建设的过程中,逐渐形成一种共识:校风是一个学校的校魂.优良的校风是一种内在的精神力量,具有强烈的导向激励作用、凝聚团结和规范约束作用.我校作为江苏省综合改革、教育教学改革的试点学校,校风建设是作为改革的一项重     

加强校风建设 提高医学专业学生素质

良好的校风无论对陶冶青年大学生的情操 ,培养全面发展的新人 ,还是对学校建立和完善适应社会发展需要的教育体系以及对社会精神文明的促进 ,其作用都是巨大的。作者从工作实际出发 ,阐明了规章制度的严格实施、领导教师垂范作用与正确舆论导向作用、人性化的管理三个方面对建设良好校风的重要性     

强化学生管理 建设文明校园

<正>建设良好的校风学风,是学校长期的奋斗目标.《中国教育改革和发展纲要》中指出:高校要严格执行校规校纪,教育学生遵守行为规范,建设健康、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地.     

浅谈高校校风建设

高校领导的思想作风对良好校风的形成起着决定性作用.中层干部队伍是校风建设的保证.教师是教书育人的主力军.班主任工作对校风建设起着巨大作用.学生的思想教育要从基础抓起.完善规章制度,全校齐抓共管,良好校风才能形成.     

建设良好的校风 为中等学校培养合格的师资

本文结合我院校风建设的实际,从教师的教风,学生的学风及学校育人环境建设几方面论述了校风建设要首先抓好校风的主体—教风和学风建设。同时,要注意优化学校的育人环境,只有这几方面的综合作用,才能形成并巩固良好的校风。     

对高校辅导员工作的几点体会

高校辅导员是建设良好大学生集体、形成良好学习风气和优良校风的重要组织者和引导者，因此，作为高校辅导员，不仅要明确自身工作在整个学生思想政治工作中的地位和作用，而且要注重丰富知识储备，提高工作素养，从职业伦理责任的高度，积极探索有效促进大学生科学发展的新途径、新方法，努力创新高校辅导员工作新局面。     

高校培养学生科学精神的主要途径

高校弘扬科学精神对于培养学生的创新意识和创新能力，提高素质教育的成效，以及建设良好的校风学风具有促进作用。要切实转变传统的教育思想和教育观念，营造崇尚科学精神的社会舆论氛围，加强科学思想史的教育，加大人文科学的教育力度。     

试论周恩来早期的校报观

周恩来1915年在南开中学读书期间，曾参与创办南开中学校刊《校风》，1915年8月29日被选为《校风》“选录课艺及经理各会布告”负责人，负责编辑“课艺选录”专栏。次年初，又任《校风》文苑部部长。1916年8月21日，南开学校秋季开学后《校风》改选职员，他当选为《校风》报社经理部总经理兼编辑部纪事类总主任。《校风》的前身是南开中学1914年3月创办的校刊《南开星期报》，1915年夏，此报因经济困难被迫停刊。《校风》继《南开星期报》而兴起。《校风》为学生主办，各类主任由校长指定，每周出一期，公开发行。该报有工作人员四、五十人…     

谈校风建设与学校管理

在学校管理工作中,不可避免地要遇到一个校风建设的问题。校风建设是学校管理的重要内容。一所学校的校风如何,不仅反映了这所学校的风貌,同时也反映了学校领导的管理水平与教育水准。良好的校风是学校领导运用科学的管理方法,对全校师生长期培养的结果,是在长期的教育实践中反复训练逐渐形成的。它是学校管理科学化的产物。目前,有不少的学校尚未形成一个良好的校风,其原因有多方西。主要原因之一是大多数学校领导在管     

江隆基——兰州大学迈上新台阶的奠基人

江隆基是我国著名的教育家。江隆基校长在兰州大学工作的七年多的时间里，为兰州大学的建设与发展，作出了极为重要的贡献，是兰州大学迈上新台阶的奠基人。本文从稳定教学秩序、提高教学质量，加强基础教学、推进科学研究，重视教师队伍建设，树立良好校风等四个方面，论述了江隆基的教育思想和卓有成效的工作     

对校风及其建设的探讨

一风,或称风气,是一种社会现象,是人类社会特有的精神存在。某一特定社会单位的风气,集中体现出这一单位的集体风貌,反映出这一单位的精神文明水平。所谓校风,就是指学校的风气。一个学校的校风,表现出这个学校的基本特征和风貌。良好的校风,既是长期培育的结果,又是教育成功的重要环境和手段。