论孙中山的行政发展理念

孙中山是中国近代研究行政发展问题的第一人,他有关行政发展理念的思想十分丰富,包括:“人民主权”——民主行政的理念、权力制约的理念、依法行政的理念、以德行政的理念、“精英治国”——科学行政的理念、主义治国的理念等等。     

黄老道家的政治思想与汉初的治国实践

黄老思想是汉初政治的基本指导思想。它在治国理念上倡导“仁性当分”,在治国方略上坚持“无为而治”,在治国原则上强调重民爱民,在治国手段上重视仁义礼法,是一套以道为主,杂之以儒、法等家的兼收并蓄的治国理论体系。它对汉初的政治、经济和社会发展产生了深刻的影响。     

当前文科学报青年编辑应注意的几个问题

在当前形势下 ,作为办人文社会科学学报的编辑 ,尤其是青年编辑 ,要特别注意三个问题 :一是要肩负起历史使命 ,二是要树立现代意识 ,三是要增强爱岗敬业的精神。第一 ,肩负起历史使命。当前 ,我国正以经济建设为中心 ,开展社会主义现代化建设。“科教兴国”是我们的战略方针。知识经济正在崛起 ,信息社会正在到来。在这样的形势下 ,可能容易产生忽视人文社会科学的倾向。我想 ,越是在当前的形势下 ,越是要看到人文社会科学的重要性 ,要正确认识人文社会科学的价值和作用。由于人文社会科学事关治国安邦的方向、路线 ,事关整个国家、整个社会…     

科教兴国──邓小平的教育强国观

本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识,即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结;是对我国传统“教育救国”论的提炼和升华;是对马克思主义有关“生产力”理论的继承和发展;是顺应当前世界范围的以科技革命为主导因素的社会生产实践要求的一种治国思想。     

毛泽东治国思想的公正诉求及其当代价值探析

公平正义是毛泽东一生的追求,其集中体现在人民民主专政理论、经济建设理论、文化教育理论及其外交理论等治国思想中,当今我国取得的一切成就都源于对毛泽东治国思想的继承和发展。“以人为本”治国理念的提出是对毛泽东人民民主专政理论的高度概括和具体化;“避免两极分化、走共同富裕道路”的理念是对毛泽东经济建设思想的进一步升华;“教育大众化”理念是对毛泽东教育公平思想的进一步落实;“大小国家一律平等、建构和谐世界”的理念是对毛泽东外交思想的进一步延伸。因此,重新审视毛泽东治国理念的公正诉求,对于今天进行的社会主义伟大事业,对于以公平正义为核心价值理念的和谐社会建设有着极为重大而现实的意义。     

邓小平“以经济建设为中心”的治国方法与思维方式

邓小平的按照经济规律办事,以经济建设为中心和“以发展经济解决问题”是其治国思维方式的两个基本取向,而以抓经济、讲政治,用物质利益原则、责任制、“实行小康社会的宏观管理”等经济方法管理经济是其治国方法的重要方面。     

试论科学发展观的人文关怀思想

科学发展观作为统领国家发展全局的指导性理念,与以往发展观念相比,其独特内容是其表达和实施当中体现出的人文关怀思想。科学发展观强调以人为本,促进人在发展中与自然、社会、自我的和谐,彰显出社会主义社会中人全面自由发展的理论基础和现实路径,也突显出治国理念的人文关怀思想。     

试论“科教兴国”与精神文明建设

在“科教兴国”战略方针指下，我国的社会主义建设取得了很大成绩，但是，纵观“科教兴国”战略的内容，主要讲的是“科教兴国”的方针、政策、深化改革、资金投入、教育培训等问题，但对于“科教兴国”与社会主义精神文明建设的关系谈得不多，没有提高到突出地位。我认为，“兴国”不仅限于物质文明建设，还应当包括精神文明建设，包括科学思想这个第一精神力量。现就这方面的问题谈几个点个人浅见。一、要丞视科学技术对精神文明建设的作用党的十四届五中全会明确把“科教兴国”摆在国民经济发展的重要地位。国务院制定的《“九五”计划和…     

浅谈新闻传播中的人文关怀

人文关怀是在社会逐步发展,新闻机制不断完善的情况下,提出的一种人性化的报道理念,它是在政府提出以人为本的治国理念下相辅相成的一种新闻从业者必备的精神素质。本文探讨了如何在新闻传播中体现人文关怀,以及将人文关怀的触角伸向最广大群体,给社会传达一种温度和力量。     

先秦礼学核心思想探微

先秦礼学的有序性是其获得生命力的支点。“仁”是礼学有序性的高度概括,“中和”精神是礼学有序的集中表现。故先秦礼学有序性奠定了儒家“修身、齐家、治国、平天下”的理论基石,也构筑了中国人特有的人文理念和思维定势。     

新世纪要更加重视人文社会科学

自然科学与人文社会科学的划分是学科的划分 ,而非实践的划分。人类的实践活动要求各门知识共同起作用 ,其中人文社会科学所起的支撑、导引、保证作用绝对不可忽视。科学技术转化为生产力的过程 ,是自然科学一步一步地投向人文社会科学怀抱的过程。对“科教兴国”要全面理解 ,不能片面理解为“技术兴国”。当代中国社会发展的许多问题主要不是给自然科学提出的 ,而是给人文社会科学提出的。新世纪中国社会的发展必须认真克服重理轻文的倾向 ,使人文社会科学有一个更大的发展     

邓小平教育理论的形成及江泽民、胡锦涛对它的发展

邓小平教育理论经历了孕育、成长、成熟和形成4个时期。“三个面向”是邓小平教育理论的灵魂。江泽民提出科教兴国战略和振兴教育的许多重要言论,胡锦涛提出人才强国战略和教育的“四基”丰富和发展了邓小平教育理论。也从一个侧面反映了改革开放以来我党治国方略的与时俱进。     

哲学社会科学新成果荟萃(一)

<正>一、中国人民大学校长、教授、博士生导师纪宝成,在《中国人民大学学报》２００１年第１期上发表了《新世纪要更加重视人文社会科学》一文,该文论述了人文社会科学与自然科学是“车之两轮”、“鸟之两翼”;人类的实践活动要求各门学科知识共同起作用,其中人文社会科学所起的支撑、导引、保证作用绝不能忽视;对“科教兴国”要全面理解,不能片面理解为“技术兴国”;新世纪中国社会的发展必须认真克服“重理轻文”     

作文教学的科学理念

作文教学的科学理念应当是:既需要模式,更必须创新,同时注重个性;既重真情实感,又重想象联想;既提高语言素质,又发展思维能力;既讲实用性,又讲人文性;既激发兴趣,又磨炼意志.     

论荀子礼义治国的依据和方式

礼义是儒家核心思想之一。苟子继承和发展了孔孟“礼义”的思想，提出礼义治国的思想。从理论上讲，礼义可以用于治国；从实践层面上，国家的长治久安也依赖于礼义。礼义治国可以通过三种方式施行，即礼义与政治经济和军事的结合，从而达到治国的目的。     

坚定地在思想上政治上同党中央保持一致--纪念中国共产党成立80周年

同党中央保持高度一致，是党的最重要的政治纪律和组织纪律，是治国安邦的基本法则,是民族生存和发展的基本条件。坚持“三个代表”是改革开放和现代化建设的要求。我们党近80年的历史，是一部始终追寻、努力体现、忠诚实践“三个代表”的历史。科教兴国是当代知识分子肩负的使命。知识分子已经真正成为从事脑力劳动的工人阶级的一员，是党的依靠力量。     

提高教育的战略地位

《纲要》明确提出实施“科教兴国”的战略.由于教育在“科教兴国”战略中的基础性地位，实际上教育在经济和社会发展中的作用得到了空前的提升。这的确是今人鼓舞的事情。它标志着我国经济和社会发展观念的一次飞跃。     

构建网络的“绿色”空间 ——网络的生态主义观念研究

互联网技术的高速发展,引发了全球性的媒介革命。当人们欢呼“新媒介”又一次带来“人的延伸”之时,许多社会和人文学者却从不同学科角度,开始了对新媒介的反思、质询乃至批判。面对大众传播新一次的“开垦”而造成的“荒漠”,新媒体的阅听人应该以更富建设性的姿态,承担起“绿化”的工作。     

论“以人为本”执政价值理念与马克思主义“人学观”的时代精神

当代中国共产党人把“以人为本”作为新时期执政价值理念,其实质就是将人的全面发展和社会发展统一起来,更有实效性地促进中国特色社会主义和谐社会可持续发展,揭示了经济社会发展客观规律的实质所在。“以人为本”执政理念是对马克思主义“人学观”哲学思想的又一次深度理解、运用和发展。     

关于“德治”思想现实意义的理论思考

江泽民强调在坚持不懈地加强社会主义法制建设的同时 ,要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,把依法治国和以德治国紧密结合起来 ,这是我党在深刻总结国内外治国经验的基础上 ,第一次比较系统地论述法治与德治的关系 ,是我党在治国方略上的新发展。依法治国 ,是党的第三代领导集体确立的治国的基本方略。而“以德治国”思想的提出 ,强调要将法治与德治紧密结合起来 ,标志着我们党治国理念的进一步成熟和完善 ,对社会主义现代化建设事业具有十分重要的现实意义。一、德治是社会主义市场经济发展的必然要求现代市场经济就是在国家宏观调控下以市…