英语动词的强势语

在语言运用过程中,出于某种实际需要,对一些动词进行必要的语义强调,其手段主要是强势语,既包括以just、away、up、on、off、out为代表的强语势副词,又涉及以up and和ever so为主的强语势副词短语,强语势助动词do和强语势行为动词begin(to)、go(and)也强调后面的行为动词,shall、will、must、must needs或have to等情态动词也具有强化动词语义的功能,有时名词短语something like、代词it或介词短语for it、of it也可加强动词的语义,实现强调表达的语义功能。     

英语比较级形容词的强语势表达

在语言运用过程中,我们常常对比较级形容词采用强语势手段来加强其语义,使其显得突出或更为生动具体.比较级形容词的强语势表达,主要通过前置强语势、后置强语势和转换式强语势三种形式来实现.前置强语势表达,可分为比较级形容词前面添加单词强势语或惯用语两种情况；后置强语势表达,涉及后置副词或副词短语；转换式强语势表达,是指在含有比较级形容词的一般语气句子中,一些单词可以被有强调功效的同义短语所替代或者一些无强调语义的句子成分可以被转换成含有强调语义的句子成分.     

英语学习者书面表达中词汇强势语的用法调查

对某高校四组学习者的书面表达中词汇强势语的调查结果表明：英语专业比公外学生、二年级比一年级学生使用了频数更多、范围更广的词汇强势语；学习者在书面表达中超用very，not only…but also，always等词，一年级超用的情况比二年级更严重；副词、形容词和短语是充当词汇强势语的主体，情态动词、代词和强调动词所占比例较低；高年级学生运用词汇强势语的能力强于低年级学生，词汇强势语的习得随着学习的深入而得到加强；词汇强势语的运用能力与书面表达水平成正比关系，即书面表达水平越高，词汇强势语的运用能力就越强。     

不同强度情感的表达

论述了运用如何形容词、副词、固定表达、习语、感叹句、助动词来表达不同程度的情感,不同强度的形容词和副词已及它们在表达复杂情感的强势替代语。通过对比不同的例子来说明如何使用专有名词,短语,句子,不同的方式来表达不同程度的情感。     

不同强度情感的表达

论述了运用如何形容词、副词、固定表达、习语、感叹句、助动词来表达不同程度的情感，不同强度的形容词和副词已及它们在表达复杂情感的强势替代语。通过对比不同的例子来说明如何使用专有名词，短语，句子，不同的方式来表达不同程度的情感。     

论汉语副词强势语的跨类修饰

以汉语中副词强势语的认知分类和语义特征为根据,对汉语中尤其是一些报刊和口语中流行的"副词+非度量性形容词化名词短语"的表达法从副词强势语的语义含义、"误用"现象的认知分类和语义表征以及"误用"现象产生的社会因素及理论依据三方面进行分析,认为:这种表达法虽在语法类属上出现跨类"误用",但从社会学和心理学的角度看来又具有合理性;虽为误用,却很流行,给语言增添了多样性和新奇性。     

基于学习者语料库态度立场形容词标记语的对比研究

本研究采用中介语对比分析法探讨了中英学生书面语中态度立场形容词语法标记的特点。研究发现难度类和重要类立场形容词在态度立场形容词的应用中占很大比重。显性和隐性的态度立场形容词语法标记常用型式有六种,其中"形容词+to从句"最为常见,且中国学习者更倾向于用显性手段表达立场;态度立场形容词左侧高频搭配的副词有"强调"的语义倾向。本研究旨在为国内二语教学与研究提供一定参考与建议。     

土家语形容词的“级”简论

土家语形容词有"级",它的"级"不是像汉语一样在形容词前面加程度副词,而是有它自己的特殊表现方式,这些表现方式有:本词重叠、缀词重叠、两个缀词重叠、本词加缀词重叠和本词音节拆开再重叠。     

程度范畴形式化的词汇手段:固定语

程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面.作为现代汉语性质量程度范畴的表达方式之一的词汇手段,所包含的内容非常广泛,除了程度副词、形容词和名词之外,还包括固定语这一重要手段.程度范畴形式化的固定语主要有“千～万～”“大～大～”和“一～二～”等.     

英语强势语与强调结构述论

强势语与强调结构在英语中广泛应用 ,因为人们普遍使用而显得十分通俗 ,故未见有语法书予以详细论述。其实 ,这是一个庞大的系统。本文拟作一尝试 ,对此进行较为精细的归纳和梳理