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霍影 《江苏大学学报(高教研究版)》2014,(6):108-112
研究生教育及其学位制度的国际化程度是衡量国家高等教育发展水平的重要考评因子之一。在分析我国当前研究生国际化教育在修业年限、学位证书、资助渠道以及国际交流四方面不足的基础上,通过比较博洛尼亚进程中欧洲高等教育区在以上四方面的先进经验,得出下阶段我国研究生教育国际化工作应侧重"拓展学位授予类别,接轨国际修业年限;提升合作交流层次,完善留学资助制度;规范学位证书项目,接轨国际体系标准"的结论。 相似文献
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没机会到大学读书,不代表不能享受高等教育;不享受正规高等教育,不代表不能拥有高等学位证书……对很多没能进大学的韩国人来说,拥有高等教育学历文凭在十二年前还只是个遥远的梦,但自韩国“学分银行”[Credit Bank System(CBS)]实施后,学习者只要积累够了规定的学分,就可以申请相应的学位,轻松拥有学位证书。 相似文献
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赵霞 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2015,68(1):116-121
为应对民族危机和社会转型,近代国家积极倡导、鼓励出国留学,优先录用归国留学生,由此掀起了近代中国史上大规模的留学潮流,其中尤以留学日本占多数。受文凭主义及外国文凭甄别难的影响,出现大量假冒日本大学文凭、混入重要职位的现象,其中以骗取律师资格进入律师行业最为严重。为此,近代国家进行了积极治理,虽然治理效果不显,但以上海律师公会为代表的社会组织的治理却较有成效。 相似文献
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2002年3月,“2002年中国国际高等教育巡回展(春季)”将在北京等城市巡回举行。届时来自美、英、日、加、荷等留学热门国家的高等院校、教育机构将再次云集中国,向这个目前世界上最大的留学生输出国展示其教育的魅力。跟世界高校老师面对面在谈及这次国际教育展意义的时候,从事国际教育交流工作的教育部留学服务中心副主任邵巍博士的一句话颇具哲理性:“不论互联网和电子通讯技术如何发展,人与人之间面对面的交流都不可替代!”是的,每一位关注留学的人都应该利用好这次难得的面对面交流的机会,从外国高校老师那里获得足够的留学信息… 相似文献
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2002年“中国国际高等教育巡回展”春季上海展于2002年 3月 9- 10 日在上海光大会场举行,英国、荷兰、爱尔兰、加拿大、法国、日本、德国、澳大利亚、新加坡、美国等19个国家和地区的97所高校和教育机构参加了本届展览。给记者的一个深刻印象是,要获得洋文凭、洋证书或洋学位不仅可以去留学热点国家的高校或职业学校,而且可以到新兴留学国家的高校或职业学校去;不仅可以出国留洋学习,而且可以在本国或多国的中外合作大学或学院学习。这表明,通过多样化的途径进入国际性大学或职业学校的时机已经到来。如果把外国留学生进入我国大学的因素考虑进去,那么,可以这样说中国教育的国际化时代已经到来。 相似文献
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